В статье рассматриваются научные принципы и основные направления коррекционной педагогики, предметом которой является образование детей, имеющих приобретенные или врожденные отклонения в развитии. Совместно с медициной она разрабатывает систему средств, которыми достигается терапевтический эффект и облегчаются процессы социализации, компенсирующие имеющиеся дефекты.