Анастази, А.
    Психологическое тестирование = Psyhological testing / А. Анастези, С. Урбина = A. Anastasi, S. Urbina. - 7-е изд. - Москва; Санкт-Петербург: Питер, 2009. - 687 с.: ил. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 609-673. - ISBN 978-5-272-00106-1: 360.00.

 Изображения

    -- 1. Гальтон Ф. 2. Кэттелл Д. 3. Бине А. 4. Стронг Э. 5. Методологические основы - Статистические показатели - Возрастные особенности - Национальные особенности. 6. Нормы оценивания - Статистические показатели - Возрастные особенности - Стандартные положения - Моделирование компьютерное. 7. Практическое применение - Образовательная деятельность - Профессиональная деятельность - Психология клиническая. 8. Тестирование психологическое - Источник информации - Стандартизация тестов - Анализ компьютерный. 9. Психология личности - Оценка способностей - Когнитивные особенности - Шкала интеллекта - Шкала Векслера - Шкала Кауфмана. 10. Надежность тестов - Корреляционный анализ - Измерение психологическое. 11. Валидность - Методика исследования - Принятие решений - Классификация методов. 12. Анализ данных - Теория задание-ответ. 13. Тесты психологические - Младенческий возраст - Дошкольный возраст - Задержка психического развития - Нарушения физические - Мультикультурализм - Групповой метод - Адаптивные возможности - Интеллектуальный потенциал - Мотивационные особенности. 14. Психологические проблемы - Лонгитюдное исследование - Ранний возраст. 15. Исторический аспект - Психолог практический. 16. Личностный подход - Эмпирическая оценка - Теория личности - Аттитюд - Локус контроля - Вербальное воздействие - Ситуационный метод - Тест рисуночный. 17. Социальный аспект - Этические нормы - Профессиональная ответственность - Защита личности - Конфиденциальность. 18. Терминология.

    УДК 159.9.072               ГРНТИ 15.21.69

    В данном издании отражаются основные тенденции развития психологического тестирования. Главным образом уделено внимание компьютерному адаптивному тестированию, метаанализу, моделированию структурными уравнениями, использованию доверительных интервалов, кросскультурному тестированию, применению факторного анализа в разработке тестов личности и способностей.