Асташина, М.П.
    К проблеме срочной оценки эмоционального состояния дошкольников в процессе физического воспитания
    // Физ. культура, спорт и здоровье населения Дал. Востока : Материалы регион. науч. конф. молодых учен... - Хабаровск, 1996. - С. 36-38.

    -- 1. Возрастная психология. 2. Программа физического воспитания. 3. Психология физической культуры. 4. Дошкольный возраст. 5. Психические функции. 6. Активность мышечная. 7. Обучение движениям. 8. Двигательные действия. 9. Физиологические особенности. 10. Эмоциональное состояние. 11. Эмоции. 12. Чувства. 13. Чувствительность. 14. Образ. 15. Индивидуальные особенности. 16. Личность. 17. Диагностика психологическая. 18. Психология педагогическая. 19. Методика исследования. 20. Тестирование. 21. Таблица.

    УДК 796.01:159.9            ГРНТИ 77.03.09
                                ГРНТИ 15.31
                                ГРНТИ 77.03.13

    Опираясь на обостренную чувствительность ребенка, можно успешно формировать у него не только образы движений и их ритмический рисунок, но и стремление к эмоциональной разрядке, оптимизм, чувство гармонии и бодрое хорошее настроение.