В результате теоретико-эмпирического исследования показано, что как высшая инстанция психологической организации жизни и деятельности человека обладает сложным и многогранным содержанием, а учебная мотивация студентов как обязательный компонент учебно-профессиональной деятельности, несет в себе определенное нравственное содержание. Установлена факторная структура взаимосвязи нравственности и учебной мотивации студентов, доминирующим фактором которой выступает "нравственность".
As a result of the theoretical and empirical research it has been shown that as the highest instance of the psychological organization of life and human activity has complex and multi-faceted content and learning motivation of the students as a compulsory component of teaching and professional activity carries certain moral content. The factor structure of correlation of morality and learning motivation of the students has been established, the dominant factor of it is "morality."
