Сячин, В.Д.
    Экспериментальное обоснование проведения уроков физической культуры с оздоровительной направленностью в начальных классах общеобразовательной школы = Experimental Substantiation of Physical Culture Lessons with an Improving Orientation Realization in Initial Classes of Comprehensive School / Сячин В.Д., Рябинцев Ф.П.
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000. - № 4. - С. 25-26, 39-41. - Библиогр. (7 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2000N4/p25-26,39-41.htm

    -- 1. Программа физического воспитания. 2. Активность двигательная. 3. Техника движений. 4. Координация. 5. Занятия самостоятельные. 6. Учреждение общеобразовательное. 7. Начальная школа. 8. Урок физической культуры. 9. Младший школьный возраст. 10. Здоровый образ жизни. 11. Состояние здоровья. 12. Физическая подготовленность. 13. Движения. 14. Упражнения физические. 15. Точность движений. 16. Интерес к занятиям физической культурой. 17. Мотивация. 18. Потребность в занятиях физической культурой. 19. Оздоровительная направленность. 20. Методика исследования. 21. Экспериментальное исследование. 22. Тестирование. 23. Таблица. 24. Методика обучения. 25. Программа подготовки. 26. Упражнения общеразвивающие. 27. Подвижные игры. 28. Правила игры. 29. Опыт работы. 30. Методические рекомендации. 31. Lessons of physical culture. 32. Initial classes. 33. Strengthening of health. 34. Experiment.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13

    Now there is not one, but some programs on physical culture (physical education) for pupils of comprehensive schools. The authors worked with an initial part of a comprehensive school, because in younger school age the bases of physical culture are pawned, the interests, motivation and needs for regular physical activity are formed. The testing among the pupils passed at the end of each quarter and formed the basis for evaluating of their physical culture. The results of the experiment have shown advantage of 3 lessons of physical culture per one week on improvement of parameters physical preparedness and condition of health evidently. If it is impossible to carry out 3 lessons of physical culture per week, it is possible to carry out "the lesson of health". One of the mains advantages of "the lesson of health" is that for its realization the specialist in physical culture is not required: an ordinal teacher or a class chief can carry out his or her role. At absence of resources for realization of thre