Хромин, Е.В.
    Учебно-тренировочная специализация как один из современных теоретико-методологических подходов к совершенствованию физкультурного образования школьников = Educative-Training Specialization as one of Modern Theoretical-Methodological Approaches to Perfection of Pupils' Sports Education
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2001. - № 3. - С. 21-26. - Библиогр. (10 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2001N3/p21-26.htm

    -- 1. Программа физического воспитания. 2. Содержание образования. 3. Физическое состояние. 4. Учреждение общеобразовательное. 5. Состояние здоровья. 6. Индивидуальные особенности. 7. Специализация. 8. Образование физкультурное. 9. Образование дополнительное. 10. Занятия учебно-тренировочные. 11. Личность. 12. Старший школьный возраст. 13. Тренировка спортивная. 14. Спортивная деятельность. 15. Юношеский спорт. 16. Теоретический аспект. 17. Экспериментальное исследование. 18. Возрастные особенности. 19. Социально-психологические аспекты. 20. Методологический подход. 21. Аэробная направленность.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 77.03.03
                                ГРНТИ 77.03.11

    The author of this article considers the present problem situations in the general physical education of pupils and the role and importance of the educative-training specialization in those problem solving. He characterizes the content, planing, organization and control of the educational process, built on the partial usage of the principles and means of sports training as well as the prospects of perfection of the given conceptual approach.