Банникова, Т.А.
    Программа физического воспитания детей 5 - 6 лет с задержкой психического развития = Program of Physical Education for 5 - 6 Year-Old Children with Mental Retardation / Банникова Т.А., Решетняк О.В.
    // Теория и практика физ. культуры. - 2004. - № 8. - С. 58-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/TPFK/2004N8/p58-59.htm

    -- 1. Программа физического воспитания. 2. Заболевания хронические. 3. Физическое состояние. 4. Утомляемость. 5. Старший дошкольный возраст. 6. Планирование. 7. Модель. 8. Учебное заведение специальное. 9. Здоровье психическое. 10. Здоровье детей. 11. Физические качества. 12. Физическое воспитание. 13. Моторика. 14. Игры сюжетные. 15. Движения танцевальные. 16. Релаксация. 17. Игровая деятельность. 18. Ритмопластика. 19. Логоритмика. 20. Психогимнастика. 21. Плотность урока. 22. Авторская программа. 23. Коррекция. 24. Социально-психологические аспекты. 25. Схема. 26. Методика проведения. 27. Занятия физической культурой. 28. Упражнения циклические. 29. Координация движений. 30. Восприятие зрительное. 31. Контроль врачебный. 32. Шкала оценок. 33. Таблица. 34. Адаптивная физическая культура. 35. Физкультурно-оздоровительная работа. 36. Дошкольный возраст. 37. mental retardation. 38. Preschool children. 39. Program of physical education. 40. Model of planning.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 76.29.61
                                ГРНТИ 14.29.23
                                ГРНТИ 14.23.09
                                ГРНТИ 76.35.41

    During the carried out pedagogical researches authors investigated the features of physical, mental and social aspects of health of children of correctional groups. The results of the basic pedagogical experiment (2000 - 2003) confirmed the efficiency of realization of the developed program of physical training of 5-6 year-old children with a mental retardation that was expressed in the authentic improvement of the level of physical and psychoemotional conditions of preschool children of the experimental group, the increase of their social adaptation.