Фомина, Н.А.
    Интеграции двигательной и познавательной деятельности дошкольников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики = Integration of Motor and Cognitive Activity of Preschool Children by Means of Plot-Role Rhythmic Gymnastics / Н.А. Фомина
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 1. - С. 53-55.

 HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2004N1/p53-55.htm

    -- 1. Детский сад. 2. Личность ребенка. 3. Развитие психическое. 4. Учреждение дошкольное образовательное. 5. Гимнастика ритмическая. 6. Деятельность двигательная. 7. Праздник спортивный. 8. Модель. 9. Интеграция. 10. Гиподинамия. 11. Заболеваемость. 12. Игры сюжетные. 13. Интеллект. 14. Влияние на организм. 15. Таблица. 16. Средства физического воспитания. 17. Сопровождение музыкальное. 18. Игра. 19. Упражнения физические. 20. Программа физического воспитания. 21. Мышление. 22. Воспитание физическое. 23. Сюжетно-ролевой урок. 24. Cognitive activity. 25. Motor activity. 26. Plot-role rhythmic gymnastics. 27. Dramatized sports holidays. 28. Model. 29. Program into musical rhythm "fairy tale".

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 14.23.09

    The program "In the musical rhythm of fairy tales" on the basis of plot-role rhythmic gymnastics allows to combine its advantage with plot-role games developed by the author and introduced in the practice of preschool education. The diversification of locomotions, their all-round directivity, expressiveness, musicality promotes the harmonious motor development of children. The fantastic plots transform the lessons into interesting, fascinating and cognitive games. The accelerated development of mental abilities alongside with the high level motor abilities at the preschool children engaged in physical culture in a musical rhythm of fairy tales was fixed during the experiments (1991-2003) spent on the basis of kindergartens.