Быструшкин, С.К.
    Влияние произвольной мышечной релаксации на регуляцию сердечно-сосудистой системы у детей в норме и при нарушениях интеллектуального развития = Influence of Muscular Relaxation on Regulation of Cardiovascular System in Children in Norm and at Deviations of Intellectual Development / С.К. Быструшкин, Р.И. Айзман
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 2. - С. 22-24. - Библиогр.: с. 24 (8 назв.).

 HTTP://sportlib.su/Press/FKVOT/2004N2/p22-24.htm

    -- 1. Сердечно-сосудистая система. 2. Детский возраст. 3. Частота сердечных сокращений. 4. Методика исследования. 5. Физиология возрастная. 6. Ритм сердца. 7. Учреждение общеобразовательное. 8. Младший школьный возраст. 9. Нагрузка физическая. 10. Диагностика компьютерная. 11. Интеллектуальное развитие. 12. Дефектология. 13. Релаксация мышц. 14. Адаптация. 15. Расслабление мышечное. 16. Упражнения специальные. 17. Показатели функциональные. 18. Вегетативная функция. 19. Нарушение интеллекта. 20. Метаболизм. 21. Relaxation. 22. Cardiovascular system. 23. Deviations of intellectual development.

    УДК 612.66/.68              ГРНТИ 34.39.51
                                ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 14.29

    The experimental research of pupils of initial classes of general educational and special (correctional) schools of Novosibirsk was carried out. The aim was to find out the influence of any muscular relaxation on the regulation of an intimate rhythm. 3 groups of children (75 persons) were generated The carried out research shown the positive influence of any muscular relaxation on the condition of cardiovascular system of healthy children and children with infringements in intellectual development: It reduces the level of activation of the supreme vegetative centres and subcrustal mechanisms in managerial process by the rhythm of heart that results in reduction of general psycho-physical pressure of adaptive systems of an organism.Hence, elements of any relaxation can be recommended as an effective preventive measure of optimization of functional psycho-physiological conditions both of healthy children, and children with infringements in intellectual development.