Кудрявцев, М.Д.
    Особенности применения методики обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности = Features of application of technique of training of younger pupils to motor actions on basis of theory of educational activity / М.Д. Кудрявцев
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 3. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2004N3/p40-44.htm

    -- 1. Двигательные действия. 2. Учебная деятельность. 3. Сравнительный анализ. 4. Лыжная подготовка. 5. Физическая подготовленность. 6. Личность школьника. 7. Упражнения циклические. 8. Младший школьный возраст. 9. Методика обучения. 10. Локомоции. 11. Развитие личности. 12. Детский возраст. 13. Теоретический аспект. 14. Динамика. 15. Тестирование. 16. Физическое воспитание. 17. Ходьба. 18. Техника. 19. Ошибки. 20. Беговая подготовка. 21. Биомеханика спортивная. 22. Упражнения контрольные. 23. Физические качества. 24. Мотивация. 25. Интерес к занятиям физической культурой. 26. Самостоятельная работа. 27. Методические рекомендации. 28. Подготовительный этап. 29. Моделирование. 30. Урок физической культуры. 31. Психологический аспект. 32. Учреждение общеобразовательное. 33. Theory of educational activity. 34. Physical education. 35. Younger pupils. 36. Technique of training. 37. Motor actions. 38. Cyclic locomotions. 39. development of personality.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 77.05.07
                                ГРНТИ 15.81

    The purpose of the research was the development of the contents and the technique of training of pupils of elementary grades to cyclic locomotions (walking, running, skiing) on the basis of the theory of educational activity. The efficiency of developed technique was estimated by the comparative analysis of the changes in the results of the testing, which have occurred during. The conclusions, the methodical and practical recommendations confirming the existence of the basic opportunity to organize the process of training to motor actions on the basis of the theory of educational activity and proving the scientific and practical efficiency of such approach are received by the author as the results of the research.