Кудрявцев, М.Д.
    Особенности применения методики обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности = Features of application of technique of training of younger pupils to motor actions on basis of theory of educational activity / М.Д. Кудрявцев
    // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 3. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2004N3/p40-44.htm

    -- 1. Развитие личности. 2. Тестирование. 3. Упражнения контрольные. 4. Подготовительный этап. 5. Урок физической культуры. 6. Личность школьника. 7. Упражнения циклические. 8. Младший школьный возраст. 9. Методика обучения. 10. Двигательные действия. 11. Локомоции. 12. Детский возраст. 13. Теоретический аспект. 14. Учебная деятельность. 15. Сравнительный анализ. 16. Динамика. 17. Физическое воспитание. 18. Ходьба. 19. Техника. 20. Ошибки. 21. Беговая подготовка. 22. Лыжная подготовка. 23. Биомеханика спортивная. 24. Физическая подготовленность. 25. Физические качества. 26. Мотивация. 27. Интерес к занятиям физической культурой. 28. Самостоятельная работа. 29. Методические рекомендации. 30. Моделирование. 31. Психологический аспект. 32. Школа общеобразовательная. 33. Theory of educational activity. 34. Physical education. 35. Younger pupils. 36. Technique of training. 37. Motor actions. 38. Cyclic locomotions. 39. development of personality.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 77.05.07
                                ГРНТИ 15.81

    The purpose of the research was the development of the contents and the technique of training of pupils of elementary grades to cyclic locomotions (walking, running, skiing) on the basis of the theory of educational activity. The efficiency of developed technique was estimated by the comparative analysis of the changes in the results of the testing, which have occurred during. The conclusions, the methodical and practical recommendations confirming the existence of the basic opportunity to organize the process of training to motor actions on the basis of the theory of educational activity and proving the scientific and practical efficiency of such approach are received by the author as the results of the research.