Задачей исследования явилось изучение уровня самооценки развития профессионально-педагогических способностей студентов КГАФК (Кубанской государственной академии физической культуры) различных специализаций тренерского, педагогического и факультета оздоровительной физической культуры. Отмечается, что специализация и различная направленность профессиональной деятельности предопределяет различное соотношение и уровень развития педагогических способностей.