С учетом закономерностей формирования личности в различные возрастные периоды значимость ценностей, подлежащих оцениванию учителем, будет изменяться. В младшем школьном возрасте успешность физкультурного обучения будет базироваться преимущественно на усвоении интеллектуальных и двигательных ценностей, в среднем - двигательных и интенционных ценностей, в старшем возрасте - интенционных и интеллектуальных.