Дмитриев, С.В.
    Антропно ориентированные образовательные технологии становления субъекта профессиональной деятельности = Hominized oriented educational technologies of subject formation of professional activities / Дмитриев С.В.
    // Физ. воспитание студентов. - 2011. - № 3. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 36 (5 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/FVS/2011N3/p30-36.htm

    -- 1. Научные исследования. 2. Образование высшее профессиональное - Профессиональная подготовка - Технологии образовательные - Деятельностный подход - Культурологический подход - Антропность - Профессиональная деятельность - Субъект деятельности - Семантика - Ценностно-смысловая сфера - Дидактический подход - Студенты - Когнитивный компонент - Схема структурная - Технология обучения - Самообучение - Регуляторные механизмы. 3. Психология личности - Самовоспитание - Саморазвитие - Самосознание - Я-образ - Я-концепция - Самоопределение - Самореализация. 4. Теория физической культуры и спорта. 5. semantics. 6. value-sense modeling. 7. reflecting mechanisms. 8. task orientation. 9. learning by doing. 10. culturological principle.

    УДК 796:001.89              ГРНТИ 77.01.21
                                ГРНТИ 14.35.07
                                ГРНТИ 15.21.51
                                ГРНТИ 77.03

    Детально разработана теория спорта, главная особенность которой состоит в том, что в основе ее лежит технократическая парадигма: человек (не только его тело, но и его психика, все существо человека) выступает как определенное средство решения задач, связанных со спортом, с тем или иным его видом.