В данной статье отражен анализ современного состояния социально-активной позиции учителя исходя из основных положений психолого-педагогического подхода. В процессе исследования выяснилось, какую важную роль играет социально-активная позиция учителя физической культуры в педагогической деятельности. Мы полагаем, что социально-пассивный педагог не сможет сформировать социально-активную позицию своих воспитанников, даже обладая глубокими теоретическими знаниями, профессиональными навыками и богатым жизненным опытом.
The analysis of a current state of a social active position of the teacher proceeding from basic provisions of psychology and pedagogical approach is reflected in this article. In the course of research it has become clear what important role is played by a social active position of the teacher of physical culture in pedagogical activity. We believe that the social and passive teacher won't be able to create a social active position of the pupils, even having profound theoretical knowledge, professional skills and rich life experience.
sportlib@umail.ru