Малахова, А.Н. Особенности невербальной коммуникации первоклассников с легкой умственной отсталостью, сравнительное исследование = Features of non-verbal communication of junior pupils with mild mental retardation, the comparative research // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 4 (134). - С. 341-346. - Библиогр. (10 назв.).
В исследовании изучались особенности эмоционально-личностной, когнитивной и поведенческих компонентов невербальной коммуникации первоклассников с легкой умственной отсталостью. Выборку обследования составили 128 первоклассников (нормально развивающиеся дети, дети со смешанными специфическими расстройствами развития, с легкой умственной отсталостью). Экспериментально-психологическое исследование включало сравнительный анализ конвенциональных жестов. Дисперсионный анализ позволил выявить статистически достоверное снижение показателей развития когнитивного компонента невербальной коммуникации по сравнению с другими группами обследования.
The study examined the characteristics of the emotional, cognitive and behavioral components of the non-verbal communication of the first-graders with the mild mental retardation. The sample survey included 128 first-graders (normally developing children, children with the mixed specific developmental disorders, ones with the mild mental retardation). Experimental psychological research included the comparative analysis of the conventional gestures. The dispersive analysis allowed revealing the statistically significant decline in the indicators of development of the cognitive component of the nonverbal communication in comparison with other survey groups.
sportlib@umail.ru