Кудрявцева, М.Е. Образовательная депривация в высшей школе как педагогическая проблема: результаты количественного исследования = Educational deprivation at higher school as the pedagogical problem: the results of quantitative research / Кудрявцева М.Е., Раянова Э.Т. // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 10 (128). - С. 109-113. - Библиогр. (1 назв.).
Статья посвящена актуальной для высшего профессионального образования проблеме образовательной депривации. Проведенное среди студентов петербургских вузов количественное исследование показало, что актуальными в сознании студентов депривирующими факторами высшего профессионального образования являются проблема адаптации студента к новым условиям, недостаточная преемственность образования при переходе из общеобразовательной школы в вуз, неправильная мотивация, недостаточные компетентность и профессионализм педагогов. В зависимости от года обучения, от уровня успеваемости указанные факторы ранжируются по-разному.
The article is devoted to the problem of higher education educational deprivation. Quantitative study, carried out among the students of St. Petersburg universities, has shown that topical factors of the deprivation in the higher education in the minds of students is the problem of adaptation of the students to the new conditions, the lack of continuity of the education during the transition from the secondary school to university, poor motivation, lack of competence and professionalism of teachers. Depending on the year of study and educational achievements of students the hierarchy of these factors is subject to the changes.
sportlib@umail.ru