Никанова, Е.А. Психодиагностика беглости мышления с использованием шахматных задач = Psychodiagnostics of thinking fluency by using the chess tasks // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2014. - № 3 (109). - С. 129-132. - Библиогр. (3 назв.).
В современной подготовке шахматистов все больше внимания уделяется компьютерным технологиям, тем самым уменьшая роль самостоятельного творчества спортсмена. На наш взгляд, важным направлением при подготовке шахматистов должно стать целенаправленное развитие творческого мышления, а также создание психодиагностической методики для оценки творческих способностей в особом виде деятельности - шахматах. На основании проведенного констатирующего эксперимента нами были определены системообразующие факторы творческого мышления шахматистов 11-13 лет, которыми стали: беглость, рефлексия и воображение. В данной статье описывается методика по оценке беглости мышления с использованием шахматных задач. Данная методика может использоваться как при комплексной оценке уровня творческих способностей спортсмена, так и в качестве психодиагностических срезов, для оценки эффективности применяемой программы. Методика прошла апробацию и внедрена в систему дополнительного образования в общеобразовательной школе г. Москвы № 1100.
In modern training of the chess players, more attention is given to the computer technologies, by that reducing the role of the sportsman independent creativity. In our opinion, an important direction in players preparation should be targeted development of the creative thinking, as well as creation of psycho-diagnostic methods for the evaluation of the creative abilities in particular activity - chess. Based on the ascertaining experiment we have defined the core factors of the creative thinking of chess players aged 11-13, which are fluency, reflection and imagination. This article describes a method for evaluating the thinking fluency by using chess tasks. This method can be used in the comprehensive diagnosis of the level of creativity of the sportsman, and as psycho diagnostic of slices, to assess the efficiency of the program. The method was tested and introduced in the system of the additional education in the secondary school of Moscow No.1100.
sportlib@umail.ru