В статье приводятся результаты исследования динамики показателей профессиональной направленности личности студентов направления "Адаптивная физическая культура" на всем протяжении обучения в вузе. Анализируя полученные данные, автор делает вывод о том, что динамика профессиональной направленности в целом и отдельных ее составляющих носит вариативный характер. На момент прохождения учебной практики и практики по специальности зафиксирован ее самый низкий уровень. Наименьшие оценки у таких составляющих профессиональной направленности, как "сопротивляемость" и "общая валентность". Данный факт свидетельствует о том, что образовательные технологии и стратегия построения учебного процесса в вузе не стимулирует рост профессиональной направленности личности и отдельных ее составляющих у будущих специалистов в области адаптивной физической культуры.
The article presents the results of the dynamics studying for the indicators of professional orientation of the individual students of the specialization "Adaptive physical education" during the study period at the University. After analyzing the data, the author makes a conclusion that the dynamics of the professional orientation and its separate components has varied nature. At the time of the practical training and practice by profession its lowest level has been recorded. The lowest estimates showed such components of the professional orientation as "resistance" and "common valiancy". This fact suggests that educational technology and the strategy for the planning of the educational process in the University do not stimulate the growth of the professional orientation of the personality and its separate components among the future specialists in the field of the adaptive physical education.
sportlib@umail.ru