В статье исследованы возможности обучения прикладному плаванию на основе компилирования различно сформированных технических элементов. Сформулировано понятие замещающих упражнений интегрирующей направленности. Выявлено, что эффективность объединения элементов техники плавания зависит от количества парных координационных связей, участвующих в согласовании. Установлено, что применение в образовательном процессе интегрирующих упражнений снижает педагогические затраты на согласование технических элементов в целостный способ плавания. Представлены результаты педагогического эксперимента, характеризующие различия процессуальных показателей обучения испытуемых экспериментальной и контрольной групп.
The article explores the capabilities of the applied swimming training on the basis of the compilation of the different formed technical elements. The notion of the substitution exercises of integrative orientation has been formulated. The dependence of the effectiveness of combining elements of swimming techniques by the number of the pairs of coordination connections involved in agreeing has been revealed. It has been found that the use of the integrating pedagogical exercises in the educational process reduces the cost of coordination of the technical elements in a holistic way of swimming. The results of the pedagogical experiment characterizing the differences in the procedural indicators of training of the testees of the experimental and control groups have been presented.
sportlib@umail.ru