Прописнова, Е.П.
    Методика повышения функциональных возможностей организма детей дошкольного возраста с задержкой психического развития = Methodology for improving the functionality of organism of preschool children with mental retardation / Прописнова Е.П., Черкашин В.П., Мартынов А.А.
    // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 1 (95). - С. 123-128. - Библиогр. (3 назв.).

 HTTP://lesgaft-notes.spb.ru/files/1-95-2013/p123-128.pdf

    -- 1. Задержка психического развития. 2. Дошкольный возраст. 3. #Морфофункциональные возможности организма. 4. #Preschooler. 5. #Mental retardation. 6. #Morphofunctional abilities of the organism.

    УДК 372.212                 ГРНТИ 77.

    При организации процесса адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в числе первостепенных должны решаться задачи укрепления здоровья детей. Актуальным в данном направлении будет являться повышение функциональности кардиореспираторной системы детей, нормализация функционального состояния нервно-мышечного аппарата. В тексте статьи представлена методика повышения функциональных возможностей детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Авторы приводят цель и задачи педагогического воздействия. В ней подобно представлены основные средства физического воспитания, необходимые для решения поставленных задач. Подобранные оздоровительные технологии разделены на два направления. Одни из них направлены на повышение деятельности сердечно-сосудистой системы. Блок других средств направлен на нормализацию показателей нервно-мышечного аппарата.