В статье разработаны методические подходы к обучению прикладному плаванию, связанные с индивидуальными двигательными навыками занимающихся. Сформулировано условие индивидуально-ориентированного преобразования, подразумевающее согласованность методики обучения с имеющимися дидактическими возможностями. Установлено, что избирательное замещение отдельных элементов техники плавания при сохранении общей структуры сложившегося стереотипа движений ведет к улучшению способа передвижения в воде. Реализация сформулированного условия предполагает первоначальное преобразование малоэффективных элементов с последующим интегрированием всех освоенных движений в единый способ передвижения в воде. Представлены результаты изменений технико-скоростных показателей способов плавания, полученные в результате педагогического эксперимента.
The methodological approaches to the training to applied swimming have been developed in this article, connected with the individual motor skills of the involved. The condition of individually oriented transformation, implying the consistency of the teaching methodology with the didactic possibilities has been formulated. It has been revealed that the selective substitution of the individual elements of the swimming technique while maintaining the overall structure of the stereotype movements leads to the improvement of the mobility in water. The realization of the formulated condition implies the first-ever transformation of low-performing components and subsequent integration of all acquired movements into the single integrated technique of movement in the water. The results of the changes of technical and speed performance of swimming styles obtained due to the experiment have been presented.
sportlib@umail.ru