Копейкина, Т.Е. Реализация идеи совершенствования личности в системе физического образования П.Ф. Лесгафта = Realization of the idea of the personality perfection within the frames of system of the physical education of P.F. Lesgaft // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 10 (104). - С. 95-98. - Библиогр. (5 назв.).
-- 1. Образование физическое. 2. #Гармоническое развитие личности. 3. #Идея совершенствования личности. 4. Комплексный подход. 5. #Физического. 6. #Нравственного образования. 7. #Physical education and harmonious development of the personality. 8. #Idea of improving individual. 9. #Holistic approach. 10. #Integrating of mental. 11. #Physical. 12. #And moral education.
Статья посвящена исследованию историко-педагогического наследия П.Ф. Лесгафта в процессе создания системы физического образования в России. Особое внимание уделено реализации идеи совершенствования личности через процесс и результат гармонического развития личности. Цель исследования: историко-педагогический анализ развития идеи совершенствования личности в наследии П.Ф. Лесгафта в контексте комплексного изучения человека. Методологической основой исследования являются комплексный, междисциплинарный, культурологический подходы. Они предполагают исследование совокупности социокультурных, общественно-политических, педагогических факторов и явлений, оказавших влияние на развитие идеи совершенствования личности в отечественной педагогической мысли второй половины XIX - начала XX вв. Основным результатом является введение в педагогическую науку теоретических знаний о развитии идеи совершенствования личности в аспекте комплексного исследования человека, ее методологической основе.
Article is devoted to the historical pedagogical heritage of P.F. Lesgaft in the process of establishing the system of physical education in Russia. Special attention has been paid to the implementation of the idea of perfection of the person through the process and result of the harmonious development. The methodological basis of the research includes the integrated, interdisciplinary, cultural approaches. They offer the study of socio-cultural, socio-political, pedagogical factors and events affecting the development of ideas to improve the personality in the native pedagogic thinking at the second half of the 19th and early 20th centuries. The main result was the introduction in the pedagogical science the theoretical knowledge about the development of ideas to improve the personality in terms of integrated human studies, its methodological basis.
sportlib@umail.ru