Шабанов, Л.В. Ограничения развития активной познавательной позиции курсантов и влияние социальных изменений на состояние готовности молодых людей к военному обучению = Limitations of development of the active cognitive position of cadets and influence of social changes on the state of readiness of young people for the military training / Шабанов Л.В., Вареев И.М. // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 5 (87). - С. 164-168. - Библиогр. (6 назв.).
-- 1. #Готовность молодых людей к военному обучению. 2. #Молодежные нонконформистские объединения. 3. Социализация личности. 4. #Активная образовательная позиция курсанта. 5. #Readiness of youngsters to military studying. 6. #Youth subculture. 7. #Personal socialization. 8. #Cadets active educational position.
В представленной статье авторами рассматриваются вопросы формирования активной познавательной позиции у курсантов военных вузов через призму процесса социализации личности в современных условиях, когда многие институты социализации подменены молодежными неформальными группами, которые влияют на мотивацию к военному обучению. Одной из важнейших проблем, становится подмена институтов социализации личности, когда неформальные объединения молодежи превращаются в ведущие институты социализации, подменяя собой школу, семейное окружение, вузы и первичные рабочие коллективы. Такое замещение, по мнению авторов, негативно сказывается на процессах включения личности в социальное пространство.
In the represented article the authors examined the questions of formation of active cognitive position among the cadets of military institutes of higher education through the prism of the process of the socialization of personality under the contemporary conditions, when many institutes of socialization are substituted with youth non-conformal groups and influence on the motivation to the military training of the social-negative factors. One of the most important problems is substitution of the institutes of socialization of the personality, when the non-conformal associations of young people are converted into the leading institutes of socialization, replacing school, family environment, primary working teams etc. According to author's opinion, this substitution affects negatively on the processes of personality inclusion in social space.
sportlib@umail.ru