Финогенова, Н.В. Возможности подвижных игр в процессе социально-личностного развития детей 5 - 6 лет = Mobile games possibilities in the process of social and personal development of children aged 5 - 6 years old / Финогенова Н.В., Решетов Д.В. // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 8 (90). - С. 98-102. - Библиогр. (3 назв.).
-- 1. #Дети дошкольного возраста. 2. #Развивающее воздействие подвижных игр. 3. #Социально-личностное развитие. 4. #Способность управлять поведением. 5. #Развитие двигательных способностей. 6. Педагогический процесс. 7. #Preschoolers. 8. #Developmental impact of mobile games. 9. #Social and personal development. 10. #Ability to control behavior. 11. #Development of motor skills. 12. #Pedagogical process.
В статье представлены исследования, позволяющие рассматривать подвижные игры как средство комплексного развития детей дошкольного возраста. Заложенный в игре развивающий потенциал, позволяет воздействовать не только на физическую составляющую человека, но и способствует формированию социально-личностных качеств дошкольников, в частности умение управлять поведением на основе социально-значимых норм. Включение подвижных игр оказывающих комплексное воздействие на развитие двигательных и личностных качеств в педагогический процесс детского сада позволяет значительно его интенсифицировать.
The article presents the research, allowing considering the moving games as means of integrated early childhood development. Developing potential inherent the game, can influence not only on the physical component of human being, but also contributes to the formation of the social and personal characteristics among the preschool children, in particular, the ability to control the behavior based on socially important standards. Inclusion of mobile games, having complex effect on the development of motor and personal qualities, in the pedagogical process of kindergarten leads to its significant intensification.
sportlib@umail.ru