Темпы "возвратной модернизации" лицеев, гимназий и колледжей в отечественной системе образования позволяют утверждать, что альтернативные образовательные учреждения не только востребованы, но и нуждаются в педагогическом проектировании целей, содержания образования и методического обеспечения УВП в них. Свое видение данной проблемы предлагает автор статьи.
The temps of "returned modernization" of lyceums, gymnasiums and colleges inside the domestic educational system allow to confirm that alternative educational institutions are in great demand, but they need pedagogical projecting of purposes, educational content and methodological support of educational process. The author of the article offers his own vision of the given problem.
sportlib@umail.ru