В статье анализируются особенности развития интеллектуальных операций у детей, переживших физическое насилие. Обследованы 96 младших школьников и проведено сравнение результатов исследования, полученных в группе детей, не имеющих травматического опыта, и группе детей, испытавших физическое насилие. В исследовании установлено, что на низком уровне у детей, переживших физическое насилие, сформирована способность выделять существенные признаки предметов и способность выводить умозаключение на основе несколько существенных признаков, а также способность мыслить в идеальном плане.
The article analyzes the features of development of intellectual operations among the children who have endured physical violence. 96 younger schoolchildren have been surveyed and comparison of the results of research received in-group of children without traumatic experience and group of children who have tested physical violence has been conducted. It has been established in the study that on the low level, the children who have endured physical violence have formed ability to mark out essential signs of subjects and ability to deduce based on some essential signs and also ability to think in the ideal plan.
sportlib@umail.ru