Степанова, Н.А.
    Особенности интеграции эмоциональной, волевой и мотивационной сфер личности младшего школьника на протяжении обучения в начальной школе = Features of integration of emotional, strong-willed and motivational spheres of the person of the junior schoolboy throughout training at elementary school
    // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 9 (79). - С. 134-140. - Библиогр. (10 назв.).

 HTTP://lesgaft-notes.spb.ru/files/9-79-2011/p134-140.pdf

    -- 1. #Личность младшего школьника. 2. Дифференциация. 3. Интеграция. 4. Динамика. 5. Мотивация учебная. 6. #Интерес к учебным предметам. 7. Ценностные ориентации. 8. #Эмоциональные реакции и состояния. 9. Волевые качества. 10. #Волевое усилие в интеллектуальной и монотонной деятельности. 11. #Person of junior schoolboy. 12. #Differentiation. 13. Integration. 14. #Dynamics. 15. #Educational motivation. 16. #Interest to subjects. 17. #Valuable orientations. 18. #Emotional reactions and statuses. 19. #Strong-willed qualities. 20. #Strong-willed effort in intellectual and monotonous activity.

    УДК 373.1                   ГРНТИ 77.

    Эффективной организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе способствует знание учителями и школьными психологами особенностей личностного развития на протяжении обучения ребенка в начальной школе. Данные, полученные нами в лонгитюдном исследовании позволили выявить особенности интеграции трех сфер личности учащихся начальных классов и закономерности их развития.