В тексте статьи представлен анализ развития двигательной сферы дошкольников с задержкой психического развития, рассмотренный с точки зрения концепции построения движений Н.А. Бернштейна. Приводятся рассуждения об особенностях влияния церебрально-органических нарушений головного мозга на параметры физического, функционального состояния детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Так же в статье предложены основные направления компенсации имеющихся нарушений средствами физической культуры.
The article presents an analysis of motor areas of preschool children with mental retardation, considered from the standpoint of the concept of building movements N.A. Bernstein. We present the reasoning about the peculiarities of the influence of cerebro-organic disorders of the brain on the parameters of the physical, functional status of preschool children with mental retardation. Also in the article suggests key areas of compensation to existing violations by means of physical culture.
sportlib@umail.ru