В статье приводятся интеграционные возможности музыкально-двигательного воспитания. Его объединение с технологиями артпедагогики и психогимнастики обеспечивают ему психокоррекционную направленность. Содержание статьи представляет интеграционный фактор, а так же личностный, целевой, процессуальный и содержательный компоненты музыкально-двигательного воспитания психокоррекционной направленности.
The article presents the integration possibilities of musical and motor training. His association with the artpedagogics and psihogymnastics technology provide him psychocorrectional orientation. Contents of the paper is the integration factor as well as personal, task, procedural and substantive components of the musical education of psychomotor orientation.
sportlib@umail.ru