Широбакина, Е.А.
    Ситуационная задача как средство формирования учебно-познавательной компетенции при изучении дисциплин естественнонаучного цикла = Case study as a means of forming learning and cognitive competence in studying the discipline natural sciences
    // Физ. воспитание и спортив. тренировка. - 2014. - № 3 (9). - С. 132-137. - Рез.: рус., англ. - Библиогр. (4 назв.).

 HTTP://www.vgafk.ru/upload/medialibrary/f3c/zhurnal-fvist-_9.pdf

    -- 1. Учебно-познавательная деятельность. 2. #Профессиональная мобильность. 3. Компетенция. 4. #Учебно-познавательная компетенция. 5. #Ситуационная задача. 6. #Occupational mobility. 7. Competence. 8. #Educational and cognitive competence. 9. #Educational and cognitive activities. 10. #Situational problem.

    УДК 796.                    ГРНТИ 77.

    Рассматриваются вопросы профессиональной мобильности выпускников вузов, учебно-познавательная компетенция и учебно-познавательная деятельность студентов. Описаны понятие, основные компоненты и уровни сформированности учебно-познавательной компетенции. Проанализированы типовая структура и основные функции ситуационных задач. Рассмотрены вопросы использования ситуационных задач при преподавании дисциплин, не имеющих непосредственного отношения к профессиональной деятельности студента и выпускника вуза.