Ревенко, Е.М.
    Индивидуальные особенности возрастного развития и мотивация к реализации двигательной активности учащихся 10 - 11-х классов / Е.М. Ревенко
    // Теория и практика физ. культуры. - 2018. - № 2. - С. 33-35. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 35 (6 назв.).

    -- 1. Методика исследования - Корреляционный анализ - Динамометрия - Тесты физические - Статистическая обработка - Рисунок - Таблица. 2. Психофизиология - Возрастные особенности - Двигательные способности - Интеллект - Мотивация занятий физической культурой - Индивидуальные особенности - Выносливость силовая - Корреляционные связи. 3. Физическое воспитание - Старший школьный возраст - Юноши - Девушки - Активность двигательная - 10 - 11 классы - Занятия физической культурой - Учащиеся.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 34.39.23

    Приведены данные экспериментального исследования соотношения развития двигательных способностей и общего интеллекта учащихся 10-х и 11-х классов. Установлены статистически значимые отрицательные корреляционные связи проявлений двигательных способностей и уровня общего интеллекта. Наряду с этим показаны различия в выраженности мотивации к реализации двигательной активности у учащихся с разным уровнем общего интеллекта. Выявлено, что при более высокой физической подготовленности (развитии двигательных способностей) и меньшем уровне общего интеллекта у старшеклассников наблюдается более высокая мотивация к двигательной активности. Вывод: полученные в исследовании результаты подтверждают высокую потребность практики в изменении подхода к организации физического воспитания подрастающего поколения с целью повышения эффективности последнего и необходимости формирования устойчивой мотивации к двигательной активности, самостоятельным занятиям физическими упражнениями.