Особенности формирования навыков саморегуляции в системе дошкольного воспитания = Peculiarities of formation of skills of self-regulation in preschool education / Л.В. Куриленко [и др.]
    // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 10 (152). - С. 133-138. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 138.

 HTTP://lesgaft-notes.spb.ru/files/10-152-2017/p133-138.pdf

    -- 1. Педагогика дошкольная. 2. #Физическое воспитание дошкольников. 3. Дошкольное воспитание. 4. Устойчивость эмоциональная. 5. Психоэмоциональное состояние. 6. Волевые качества. 7. Саморегуляция. 8. #Физическая культура дошкольников.

    УДК 796.011.3

    В статье рассмотрена проблема адаптации детей к будущей школьной деятельности. Обоснована идея о том, что навыки саморегуляции необходимо формировать через интегративные качества дошкольников. Авторы подошли к развитию саморегуляции, через развитие эмоциональной устойчивости. Эмоциональная устойчивость ребенка дошкольного возраста может быть рассмотрена как системообразующее качество в модели личности дошкольника, так как она является важнейшим критерием формирования способности быть устойчивым к внешним проявлениям окружающей среды и способности ребенка самостоятельно регулировать свое отношение к изменяющейся среде, т.е. применять навыки саморегуляции в трансформирующейся действительности.