Шапошникова, Т.Л. Параметры компетенций педагогов и обучающихся как критерии для диагностики образовательной среды = Parameters of competencies of tutors and students as criteria for assessment of educational environment / Т.Л. Шапошникова, Е.А. Котлярова, Т.Г. Тедорадзе // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 2 (156). - С. 271-275. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 274-275.
По мнению авторов статьи, параметры, отражающие сформированность компетенций участников социально-педагогического взаимодействия, характеризуют большинство аспектов образовательной среды. Это обусловлено тем, что образовательная среда - социальная система, а для социума его состояния - одновременно и результаты его поведения, и факторы будущих состояний (последующие состояния социальной системы всегда зависят от предыдущих состояний). Кроме того, субъекты социально-педагогического взаимодействия (менеджеры образования, педагогические работники и обучающиеся) - главная составляющая образовательной среды любого профиля и уровня социальной иерархии. Идея диагностики образовательной среды, основанной на оценке сформированности компетенций участников социально-педагогического взаимодействия, полностью гармонирует с современными модельными представлениями о ней. Полученные результаты могут быть теоретической основой для дальнейшего научного осмысления проблемы повышения эффективности личностно-профессионального развития обучающегося в условиях образовательной среды.
sportlib@umail.ru