В статье показано, что в современном физкультурном образовании необходимо различать подлинную и мнимую проблемность. Важным критерием такого различения становится отношение к реальным противоречиям. Доказано, что эффективность современного физкультурного образования во многом зависит от использования в учебном процессе подлинных проблем эмпирического и, в особенности, теоретического характера.