Интеллектуальный контроль и мотивация достижений - факторы формирования мотивации к систематическим занятиям физической культурой у младших школьников в условиях школы-интерната / Пуховская Марианна Николаевна [и др.]
    // Культура физ. и здоровье. - 2019. - № 1 (69). - С. 47-49. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 49 (9 назв.).

 HTTP://kultura-fiz.vspu.ac.ru/content/fizkultura_2019_v69_N1.pdf

    -- 1. Физическое воспитание - Школа-интернат - Учреждение общеобразовательное - Младший школьный возраст. [9 - 11 лет] - Дети-сироты - Учащиеся. 2. Психология физической культуры - Психология личности - Личность школьника - Мотивация занятий физической культурой - Мотивация достижения - Поведение эмоциональное - Контроль интеллектуальный. 3. Методика исследования - Сравнительный анализ - Коэффициент Пирсона - Опросник личностный - Т-тест.

    УДК 796.078                 ГРНТИ 77.03.13
                                ГРНТИ 77.03.09
                                ГРНТИ 15.21.51

    Рассмотрены три гипотезы о взаимном влиянии интеллектуального контроля эмоционального поведения и мотивации достижений среди сирот и не сирот в возрасте 9-11 лет как факторов процесса формирования мотивации к систематическим занятиям физической культурой у младших школьников в условиях школы-интерната.