Пегов, В.А.
    Понятие "телесное воспитание" или необходимость приоритета педагогических целей в физическом воспитании = The concept of "body education" or the need for priority of educational goals in physical education
    // Физ. воспитание и спортив. тренировка. - 2019. - № 4 (30). - С. 146-156. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 154-156 (11 назв.).

 HTTP://www.vgafk.ru/upload/medialibrary/f0f/ZHurnal_FViST_4_30_.pdf

    -- 1. Социология физической культуры - Физическое воспитание - Телесность - Телесное воспитание - Теория физического воспитания - Физический аспект - Спортизация - Гуманистическая направленность - Педагогическая направленность. 2. Философия физической культуры - Духовное развитие - Западная культура - Восточная культура - Физическое развитие - Совершенствование - Методология познания - Культура мышления. 3. За рубежом. 4. Методика исследования - Анализ литературный - Сравнительный анализ.

    УДК 796.01:316              ГРНТИ 02

    В статье рассмотрены существующие подходы к реформированию физического воспитания. Акцентировано внимание на редукционизме или эклектизме как их основных характеристиках. Одним из признаков редукционистского подхода является некритическое использование предиката "физический" в понятиях "физическая культура", "физическое воспитание", "физкультурное образование" и т.д. Редукционизм также обнаруживается в господствующих до сих пор в нашей стране двух моделях образования: прусской и англо-американской. В данной парадигме закономерно рождение идеи "спортизации" физического воспитания, которая вступает в сущностное противоречие с действительно педагогическими целями и задачами. В свою очередь, приоритет педагогических целей и целостное понимание человеческого существа приводят к необходимости актуализации понятия "телесное воспитание" как на теоретическом, так и на практическом уровнях.