Эффективность внедрения онлайн-курсов в образовательный процесс студентов заочной формы обучения = Effectiveness of implementation of online courses in the educational process of students of distance learning / Липовка Анна Юрьевна [и др.]
    // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 4 (194), ч. 2. - С. 264-269. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 268-269 (5 назв.).

 HTTP://lesgaft-notes.spb.ru/files/4-194-2021/54.pdf

    -- 1. Магистратура. 2. Образование высшее - Образование физкультурное. 3. Бакалавриат. 4. Дистанционные технологии. 5. Обучение заочное. 6. #Онлайн обучение.

    УДК 796.077.5

    В статье представлено исследование по анализу эффективности онлайн-курсов как способа планомерного получения знаний студентами заочной формы обучения. Исследование проводилось на базе НГУ им. П.Ф. Лесгафта. Для студентов заочной формы обучения бакалавриата реализованы онлайн-курсы "Физическая культура и спорт" (72 часа - 2 з.е.); "Теория и методика физической культуры" АФК (144 часа - 4 з.е.). Для студентов магистратуры заочной формы обучения реализован онлайн-курс "Актуальные проблемы научных знаний о спорте" (216 часов - 6 з.е.). Результативность обучения на онлайн-курсах обусловлена получением аттестации по дисциплинам большинством студентов, проходивших обучение. Разработанная и реализованная в учебном процессе система онлайн-курсов для студентов заочной формы обучения различных направлений подготовки позволила перейти к организации активной самостоятельной работы обучающихся, что положительно отразилось на персональных результатах обучения. Используемая система показала высокую результативность применения дистанционных технологий по данным дисциплинам. Результаты исследования позволили рассматривать систему онлайн-курсов как мощный образовательный ресурс в изучении вузовских предметов, а также выявили необходимость систематической работы по повышению квалификации преподавателей в области внедрения активных педагогических технологий с использованием современных телекоммуникационных систем связи.