Роль самооценки в профессиональном становлении будущих педагогов = Role of self-assessment in the professional formation of future teachers / Фортыгина Светлана Николаевна [и др.]
    // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 6 (196), ч. 2. - С. 344-347. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 346-347 (5 назв.).

 HTTP://lesgaft-notes.spb.ru/files/6-196-2021/83.pdf

    -- 1. Образование педагогическое. 2. Самооценка личности. 3. Профессиональная подготовка. 4. Профессиональное становление. 5. Личностно-профессиональное развитие.

    УДК 378

    Изменения в системе российского образования связаны с переходом от традиционного подхода к системе обучения и воспитания к расширению спектра предоставляемых образовательных услуг, требующих от педагога умения самостоятельного построения собственной деятельности. Значимым элементом педагогического профессионализма при этом выступает самооценка и самоанализ собственной практической деятельности. В статье представлено исследование по определению уровня сформированности самооценки будущих педагогов при помощи опросника Г. Н. Казанцевой "Изучение общей самооценки". Выявлено, что самооценка у большинства будущих педагогов сформирована на адекватно завышенном уровне. Полученные результаты свидетельствуют о важности личностного и профессионального развития педагога в будущей профессиональной деятельности.