Горелик, В.В.
    Регуляция функционального состояния учащихся на основе медико-физиологической оценки напряжения регуляторных систем = Regulation of the functional state of students on the basis of medico-physiological assessment of regulatory systems [Электронный ресурс]
    // Спортив. медицина: наука и практика. - 2015. - № 2. - С. 5-12. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с. 12.

    -- 1. Сердечный ритм. 2. #Физическая культура в школе. 3. Медико-биологическое обеспечение. 4. Функциональное состояние. 5. Кардиоинтервалография. 6. Вегетативная регуляция. 7. #Физиология физических упражнений. 8. #Адаптация к физическим нагрузкам.

    УДК 796.011:612

    В статье обосновано применение современных медико-биологических технологий в общеобразовательных школах для повышения оздоровительной направленности учебного процесса. Установлено, что при учете состояния регуляторных систем и коррекции двигательной активности во время урока физической культуры происходит оптимизация функционального состояния организма школьников, увеличивается количество учащихся, имеющих благоприятное состояние регуляторных систем, состояние регуляторных систем характеризуется оптимальной активностью и относится к физиологической норме. Медико-физиологическая оценка состояния напряжения регуляторных систем учащихся способствует своевременному определению адаптационных возможностей организма. На основании этих данных составлены индивидуализированные физкультурно-оздоровительные рекомендации для оптимизации функционального состояния организма. Особенность адаптации учащихся с применением разных режимов двигательной активности (моделировании физических упражнений) во время урока физической культуры заключалась в стабилизации функционального состояния организма школьников.