Науменко, Ю.В.
    Социально-культурный подход к теоретико-методологическому обоснованию образования в области физической культуры = Socio-cultural approach to theoretical and methodological justification for physical education
    // Физ. воспитание и спортив. тренировка. - 2020. - № 1 (31). - С. 175-185. - Рез.: рус., англ. - Библиогр.: с.183-185 (9 назв.).

 HTTP://www.vgafk.ru/info/sci/journal/latest-releases/ZHurnal_FViST_N31.pdf

    -- 1. Социология образования - Социология физической культуры - Ценностные представления - Физическая культура личности - Отношение к физической культуре - Отношение к здоровью - Феномен социокультурный - Жизнеспособность - Компетентность здоровьесберегающая - Культура телесности - Мотивационная сфера. 2. Здоровый образ жизни - Культура здоровья - Культура движений. 3. Педагогика физической культуры - Образовательная деятельность - Теоретико-методологические аспекты - Воспитание личности - Формирование личности. 4. Методика исследования - Психолого-педагогические исследования.

    УДК 796.011.1               ГРНТИ 77.03.07
                                ГРНТИ 77.03.11
                                ГРНТИ 77.03.13

    В статье представлены результаты многолетнего теоретико-методологического исследования по проектированию содержания, направлений, методов и средств здоровьеформирующего образования на основе социально-культурного подхода к организации педагогического процесса. В частности, уточнены сущностное содержание и характеристики социально-культурных феноменов "здоровье", "образ жизни" и "здоровый образ жизни" как объектов психолого-педагогического исследования. Используя их, уточнено содержание понятия "физическая культура" и составляющих компонентов (подпонятий) "культура здоровья", "культура движений" и "культура телосложения", а также предложено новое понятие - "социально-культурное тело". В результате введется новое понятие "физкультурно-оздоровительная компетентность" как результат индивидуального освоения физической культуры как социально-культурного феномена. Для использования предложенных терминов при анализе образовательной практики в области физической культуры сформулированы качественные оценочные характеристики сформированности физкультурно-оздоровительной компетентности.