Столяров, В.И.
    Олимпийская педагогика и теория олимпийской культуры как новые научные и учебные дисциплины
    // Теория и практика физ. культуры. - 1999. - № 10. - С. 47-52. - Библиогр. (11 назв.).

 HTTP://sportlib.info/Press/TPFK/1999N10/p47-52.htm

    -- 1. Кубертен П. 2. Педагогика олимпийская. 3. Олимпизм. 4. Научные исследования. 5. Культурологический подход. 6. Духовность. 7. Образование олимпийское. 8. Теоретический аспект. 9. Философский аспект. 10. Культура и спорт. 11. Воспитание в спорте. 12. Педагогическая деятельность. 13. Субъект. 14. Ценности. 15. Мотивация. 16. Личность. 17. Ценностные ориентации. 18. Общество и спорт. 19. Олимпийское движение. 20. История спорта. 21. Олимпийские игры. 22. Программа. 23. Дисциплина учебная. 24. Терминология. 25. Понятие. 26. Детский возраст. 27. Молодежь. 28. Социобиология. 29. Биосоциология.

    УДК 796.032                 ГРНТИ 77.31.13
                                ГРНТИ 77.01.09
                                ГРНТИ 77.01.21
                                ГРНТИ 77.01.33

    Олимпийская педагогика и теория олимпийской культуры имеют один и тот же объект научного исследования - сферу социальной жизни общества, связанную с олимпийским движением. Но при анализе этого объекта они ставят и решают различные задачи, поскольку рассматривают его под различным углом зрения: олимпийская педагогика - в педагогическом аспекте, а теория олимпийской культуры - в культурологическом.