К ВОПРОСУ О ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ МОЛОДОГО ПОПОЛНЕНИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ УКРАИНЫ

Национальный университет физического воспитания и спорта Украины

Эффективность освоения подавляющего большинства профессий, связанных с военной службой зависит от качеств и сформированности двигательных умений и навыков, поэтому проблема объективной проверки и оценки физической подготовленности призывников является одной из актуальных в теории и практике физической подготовки уже не одно столетие.

Еще 200 лет назад генерал-майор И.И.Дибич в книге "Мысли о солдате" писал: "Необходимо нужно, чтобы человек, назначенный в солдаты, имел здоровье и крепкое сложение; ибо одно уже сие звание требует от него, чтоб он все телесные свои силы напрягал в деятельности... По сей причине я и требую, чтоб солдат был прям, широк в плечах, крепок в жилах и прямые имел бы колена, а сверх того, что и само по себе, разумеется, острое зрение и тонкий слух".

Прогрессивным для того времени было и то, что И.И.Дибич указал, что при отборе солдат нельзя ориентироваться (как это было в большинстве армий Европы) только на рост рекрутов, а надо учитывать и другие их физические качества: "Солдата при такой стройности, имеющего еще рост в 2 аршина и10 вершков, я, конечно, назову красивым и хорошим рядовым, и верно, что он во многих случаях преимущественным будет перед тем солдатом, который четырью или более вершками его ниже; но если сей последний, при малом росте, имеет стройность мною желаемою, а в великоростном сих качеств не обретается, то первого почитаю я способнее для службы, нежели последнего; а потому, несмотря на рост, я при выборе рекрута останавливаюсь единственно на качестве его тела".

В "Наставлении штаб и обер-офицерам, командируемым от полков и баталионов в губернии при генеральных рекрутских нарядах" еще в 1804 году говорилось, что "в рекруты принимать положено людей здоровых, крепких и военной службе годных, имеющих от 17 до 35 лет от роду, ростом в 2 аршина и 4 вершка без обуви, ежели выше того не будет. Вообще же наблюдать, чтобы люди, принимаемые в военную службу, были, сколько возможно здорового и крепкого сложения".

В 1862 году в докладе министра Российской империи Д.А. Милютина, посвященного дальнейшему совершенствованию боевой подготовки армии, прошло выражение "физическое подготовление к боевой службе". По предположению ученых, употребление выражение "физическое подготовление" явилось, по-видимому, одной из первых предпосылок возникновения такого понятия, как "физическая подготовка войск", а также было предвестником появления таких родственных с ним терминов, как "физическая подготовленность" и "физическая готовность".

В 1912 году Игнатьев В.Е. анализируя соотношение военного обучения физического воспитания школьников, обратил внимание на то, что "задача физического воспитания сводится не к тому, чтобы сделать человека годным для войны, а к развитию известных физических качеств, и при наличности их частная утилитарная цель - годность к несению тяжелой военной службы - явится сама собой".

Рассматривая историю изменения требований к профессиональной пригодности человека, следует указать на то, что в недалеком прошлом, лет 50 назад, связи между результатами труда и развитием физических качеств человека носили более выраженный характер. Поэтому нет ничего необычного в том, что внешние данные, уровень развития такого физического качества, как сила, во многом играли определяющую роль при отборе в гвардейские части, артиллерию и другие рода войск.

Совершенствование боевой техники и характера ее обслуживания во второй половине ХХ века повлекло за собой повышение требований к развитию у военнослужащих тех качеств, которые ранее особой роли в военно-профессиональной деятельности не играли (оперативная память, внимание и т.п.). Это сосредоточило усилия исследователей на изучение особенностей психической деятельности военнослужащих и развитии необходимых психических качеств различными средствами, кроме того, изменился характер повседневной деятельности большинства специалистов. Многих ввел в заблуждение тот факт, что в настоящее время 99% всей полезной работы, выполняемой на Земле, осуществляется управляемыми человеком машинами.

В этих условиях связи между уровнем физической подготовленности и профессиональной деятельности большинства военных специалистов не носит ярко выраженного характера, что позволило ряду ученых поставить под сомнение обязательность включения параметров физической подготовки в модель профессиональной пригодности.

В числе причин слабой прогностичности данных проверки физической подготовленности в интересах профотбора наиболее часто выдвигаются:

В первом случае причина чаще и широко обсуждалась в научной литературе, и в качестве доказательства приводились данные о больших затратах педагогических усилий для подъема физической подготовленности у лиц с низким исходным уровнем развития физических качеств. Отмечалось также резкое снижение у этих лиц показателей физической подготовленности после прекращения организованных занятий.

Во втором случае выводы были сделаны на основе результатов исследований, проведенных на испытуемых имеющих значительный стаж работы по специальности.

В целом, необходимость и эффективность порфотбора давно доказана о чем красноречиво свидетельствуют следующие данные. Согласно данным мировой статистики от 40% до 75% летных происшествий, 63,3% случаев кораблекрушения, 72 - 80% автодорожных происшествий и катастроф, 50% отказа систем управления транспортом, совершаются по вине человека, обусловлены личностным фактором и, прежде всего, несоответствием качеств человека тем требованиям, которые предявляються к нему профессией. Использование методов профессионального отбора снижает отсев "непригодных" в процессе обучения с 30 - 40 % до 5 - 8 %, аварийность воздушного и наземного транспорта по вине обслуживающего персонала уменьшается на 40 - 70 %.

В настоящее время подготовка любого хорошего военного специалиста не будет полноценной, если она будет ограничиваться лишь совершенным знанием техники и умений ее применять. Обязательным условием выполнения боевой задачи является способность каждого специалиста, расчета, экипажа в целом к максимальному использованию всей мощи боевой техники в кратчайшее время. Это требует, как показывают результаты многих научных исследований, не только отличной технической и тактической подготовки военнослужащих, но и максимально высокого уровня развития у них тех физических качеств, а также двигательных навыков, которые отвечают условиям и характеру современного боя.

В этой связи правомочен следующий вопрос, - можно ли при существующей системе профессиональной подготовки военнослужащих довести их физическую подготовленность до уровня, соответствующего требованиям военно-профессиональной деятельности и современного боя? Одним из условий ответа на этот вопрос будет не только научный подход к обоснованию содержания, организации и планирования всех форм физической подготовки, но и обязательную проверку развития физических, психических качеств и двигательных навыков у призывников или военнослужащих в начале обучения.

Для уточнения роли физических упражнений в системе военно-профессионального отбора целесообразно использовать методологию системного анализа. Такой подход позволяет определить структуру элементов общей системы профотбора, которые сами будут являться подсистемами со своими целями и задачами. Для этого необходимо руководствоваться следующими принципами структурного разделения систем: взаимная совокупная связь компонентов, их обособленность друг от друга, взаимодействие и равенство.

Исходя из данных принципов, обследование с помощью физических упражнений можно рассматривать как отдельный элемент системы военно-профессионального отбора с определением конкретной цели как основного системообразующего фактора.

В соответствии с теорией функциональных систем П.К. Анохина целью системы является достижение ею заранее запрограммированного результата. Самостоятельность цели системы, служащей элементом системы более высокого уровня, обязательным условием предполагает соответствие между основными положениями целей обеих систем. В противном случае может быть нарушено условие целостности системы высшего уровня или поставлена под вопрос принадлежность рассматриваемой системы к системе высшего уровня.

В этой связи, использование в настоящие время только упражнений (бег на дистанцию 100 метров, подтягивание на перекладине, кросс 3000 метров) для проверки физической подготовленности молодого пополнения может быть подвержено критике, уже потому, что эти упражнения более информативны для оценки физических качеств, а не, например, координационных способностей и определенных двигательных, навыков, доминирующих в профессиональной деятельности.

Специалисты по физической подготовке знают эту проблему и готовы проводить более широко тестирование молодого пополнения, но в силу существующих ограничений финансового, кадрового, временного характера в настоящее время не могут, поэтому и используют в целях профессионального отбора указанные выше упражнения, которые позволяют оценить уровень физической подготовленности и, соответственно, с высокой степенью вероятности, прогнозировать и уровень физической работоспособности индивида, которую мы рассматриваем как обязательный фундамент в любом виде профессиональной деятельности военного специалиста.

С целью изучения динамики и уровня развития физической подготовленности призывников в динамике последних лет нами были обобщены результаты проверки физической подготовленности молодого пополнения в Вооруженные Силы Украины призыва с 1997 по 2000 годы по трем упражнениям: бег 100 метров, подтягивание на перекладине, кросс 3000 метров. Количество проверенных военнослужащих и их итоговая оценка согласно НФП - 97 представлены в таблице 1.

Анализ результатов выполнения физических упражнений, характеризующих развитие основных физических качеств, позволил отметить их стабильность, в исследуемый период. Колебания абсолютных результатов не имеют выраженной направленности.

По-видимому, полученные результаты - следствие того, что определенный уровень физической подготовленности призывной молодежи, обусловлен развитием организма в процессе онтогенеза в условиях особенностей экономической, политической и культурной жизни Украины.

Можно констатировать также, что физическая подготовленность молодого пополнения в исследуемый период была стабильной и оценивается в соответствии с требованиями НФП - 97 как неудовлетворительная, так как более 40 % проверенных ежегодно получали итоговую оценку по физической подготовленности "неудовлетворительно".

Результаты проверки физической подготовленности молодого пополнения ВС Украины призыва 1997 - 2000 годов

Данный вывод можно сделать как по результатам проверки областей (таблица 1), так и регионов Украины (рис.1).

Более 80% результатов во всех регионах страны составляют "удовлетворительно" и "неудовлетворительно", а процент отличных оценок колеблется в диапазонах 4,5 - 6,9 %.

	процент выполнивших на оценку "отлично"
	процент выполнивших на оценку "хорошо"
	процент выполнивших на оценку "удовлетворительно"
	процент выполнивших на оценку "неудовлетворительно"

Во всех регионах Украины отмечено, что наиболее высокий процент положительных оценок призывники получили по результатам выполнения упражнения "подтягивание на перекладине", а наиболее высокий процент неудовлетворительных оценок по кроссу на 3000 метров.

Предположение о том, что данный результат может быть следствием значительного повышения нормативных требований по проверяемым упражнениям в Наставлении по физической подготовке ВС Украины 1997 года, не состоятелен, как не отвечающее действительности. По ряду упражнений в НПФ-97 снижены нормативные требования для получения оценки "удовлетворительно", что снизило не только их стимулирующую роль, но и, по-видимому, будет влиять на качество организации процесса физической подготовки в частях и подразделениях.

Результаты исследования состояния физической подготовленности молодого пополнения могут быть использованы при планировании организационно-методических основ физической подготовки военнослужащих и коррекции программы физического воспитания в старших классах общеобразовательных школ.