Крамской С.И.

Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова

Аннотация. Проведение замен и взятие минутных перерывов во многом зависит от опыта тренера, его психологического состояния, часто от важности результата в той или иной встречи. Грамотное использование компонентов в управлении игрой позволяет сделать команду более управляемой в спортивном поединке и добиваться стабильно высоких спортивных результатов.

Ключевые слова: гандбол, управление, команда, тренер.

Анотацiя. Крамской С. И. Деякi аспекти керування гандбольною командою в грi. Проведення замiн i узяття хвилинних перерв багато в чому залежить вiд досвiду тренера, його психологiчного стану, часто вiд важливостi результату в тiеi або iншоi зустрiчi. Грамотне використання компонентiв у керуваннi грою дозволяе зробити команду бiльше керованою в спортивному двобоi й домагатися стабiльно високих спортивних результатiв.

Ключовi слова: гандбол, керування, команда, тренер.

Annotation. Kramskoy S.I. Some aspects of management handball a team in game. Carrying out of replacements and a capture of minute breaks in many respects depends on experience of the trainer, his psychological condition, frequently from importance of result in this or that meetings. Competent use of components in management of game allows to make a team more controlled in a sports duel and to achieve stably high sports results.

Key words: handball, management, team, trainer.

Управление гандбольной командой в игре является очень сложным и многоплановым процессом. Прежде всего, потому, что для победы над соперником необходимо не только подготовиться серьезно к данному конкретному поединку, но и иметь управляемый спортивный коллектив. Коллектив, прошедший через научно-обоснованный учебно-тренировочный процесс, в ходе которого тренер не только готовит игроков в функциональном, технико-тактическом, психологическом плане, но и отрабатывает те или иные управленческие решения. Ведь именно, принимая те или иные управленческие действия, он настойчиво и уверенно ведет команду к победе, даже если в какой-то игре и не удается победить. Но все равно команда становится более управляемой, приобретает как положительный, так и отрицательный опыт спортивной борьбы, который необходим для будущих побед.

Тренер должен помнить, что управление командой в соревновании - одно из важнейших слагаемых ее подготовки. При этом нужно исходить из того, что изменение тактических действий коллектива по ходу игры осуществляется не только ради необходимого изменения тактического рисунка, но, прежде всего в психологических целях: повышение активности действий игроков, концентрация их сознания, направленность внимания на ключевые моменты игры, оказания постоянного давления на соперника. В то же время команда, достигшая в вопросах управления высокого уровня, имеет бесспорное преимущество над противником [2].

Проблемой управления командой во время соревнований давно и очень серьезно занимаются тренеры, работающие в различных видах спорта. Но данную проблему сложно решить раз и навсегда только потому, что управлять коллективом всегда сложно, а спортивным - вдвойне, тем более в ходе соревнований. Ибо соревнования - это всегда варианты стрессовых ситуаций, принятия мгновенных решений и постоянного анализа уже в ходе игры правильности их выполнения. Проблема эта серьезная, злободневная и решается с тех пор, как появились первые состязания.

Используя свой опыт практической деятельности, изучая специальную литературу, проведя мониторинг, педагогические наблюдения, анализ тех или иных соревнований в различных видах спортивных игр, приходишь к выводу, что изложенная проблема изучаемая, но до конца не изучена. Сколько тренеров, сколько команд, столько часто бывает и решений, но общие принципы естественно есть.

Работа выполнена по плану НИР Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова.

В данной статье автор затрагивает только некоторые аспекты управления гандбольной командой в ходе соревнований, прежде всего потому, что объем в ней не позволяет дать советы на все случаи тех или иных игровых ситуаций. Управленческое решение - всегда за тренером, как и ответственность за результат тоже лежит на тренере. И именно от его квалификации, опыта, эрудиции, авторитета, а иногда и просто - риска, уже в безвыходной ситуации зависит результат, показанный командой.

Результаты исследования.

Остановимся только на двух аспектах управления командой: замены в ходе игры и командный тайм-аут (минутный перерыв).

Замены. В гандболе происходит неограниченное количество замен в любое время. Замена является одним из эффективнейших компонентов управления командой во время соревнований. В гандболе выполняется не только не ограниченное количество замен, для этого еще и не надо специального разрешения судей. Опытные тренеры, грамотно используя этот элемент в управлении игрой, подчас решают сложные игровые ситуации в свою пользу, выигрывают даже у более сильных соперников. Тем более в современном гандболе имеются игроки, специализирующиеся на игре в защите (защитники), что позволяет не только вести активно атаку отдохнувшими спортсменами, но и строить свои защитные порядки в зависимости от игры соперника. Это касается или относительно невысоких игроков и активных форм защиты, или же двухметровых гигантов, полностью своим блоком закрывающие подступы к своим воротам.

Изучение работ ведущих специалистов в области спортивных игр (баскетбола, волейбола, гандбола) за последние 30 лет - А.Я. Гомельского, А.Н. Эйгорна и Я. Мацудайра, Л.А. Латышкевича и Л.Р. Маневича, А.Н. Евтушенко и др. [1,2,4,5] показывает, что практически во всех видах указанных игр существуют очень похожие принципы проведения замен, но естественно есть в гандболе и свои особенности:

- как правило, замена игрока проводится тогда, когда команда владеет мячом (чтобы не было численного преимущества соперника в атаке);

- иногда делают замены, когда на площадке возникают споры между игроками (заменяют всех спорящих).

- Самый типичный случай: игрок устал и ему требуется отдых для восстановления сил (это сильнейшие игроки атаки).

- Плановые замены (там, где равноценный состав). Применение плановых замен бесспорно способствует успешному выступлению команды. Необходимо бережно относиться к лидерам команды, при первой возможности давать им отдых - особенно в турнирах, где требуется распределение сил на длительное время.

- Замены после грубых ошибок, особенно если они сделаны несколько раз подряд.

- Целесообразно заменять игрока в момент его чрезмерного психологического возбуждения.

- Когда у игрока уже есть два игровых удаления, чтобы избежать третьего.

- При пробитии 7 метрового штрафного броска (на замену выходит штатный "пенальтист").

- Когда исход матча предрешен, выпускают играть молодых перспективных игроков (ведь это будущее команды).

- Замены, вынужденные при получении травм игроками. Нельзя, чтобы на площадке играл травмированный спортсмен (но это порой нарушается в интересах команды и т.д.)

Без замен в настоящее время игра не может существовать и "плановые" замены, и замены по необходимости, и стандартные замены - нужны. Тем более, что темп ведения игровых действий очень высок.

Командный тайм-аут (минутный перерыв) можно взять только, когда твоя команда владеет мячом. В связи с тем, что данный элемент правил в гандболе введен относительно недавно автор считает, что опыт из других видов спортивных игр очень полезен. В силу того, что в гандболе только один тайм-аут в каждой половине игры, может взять команда, то лучше его поберечь на решающие моменты матча.

Ценность минутного перерыва велика. Командный тайм-аут для опытного тренера - один из способ переломить неудачный ход игры в пользу своей команды. Важно, когда тренер берет минутный перерыв, знать, для чего он остановил игру и что в это момент он должен сказать игрокам. К сожалению, неопытные тренеры или тренеры, находящиеся в перевозбужденном состоянии иногда во время минутного перерыва выплескивают на своих игроков свое негодование, но при этом необходимо помнить, что лучше дать игрокам конкретные тактические установки по дальнейшему ведению игры. (Какую тактическую схему играет команда, кто идет на завершающий бросок и т.д.). Хотя, кто может отрицать, что и психологические "встряски" порой здорово действуют на игроков и их мобилизацию в решающие моменты спортивных поединков [1,2,3].

Если команда проиграла тайм или игру, а тренер не взял минутный перерыв, значит тренер не использовал еще один из рычагов усиления игры. Это или растерянность тренера или неумение руководить командой. Не вовремя взятый минутный перерыв вносит нервозность в игру проигрывающей команды, еще больше ухудшает ее положение. Каждый минутный перерыв должен быть обоснованным и понятным прежде всего игрокам, исходить из игровой обстановки.

В какие моменты лучше брать минутные перерывы? Сто процентных рецептов нет, но принципы естественно существуют.

• Для предоставления отдыха команде, необходимости успокоиться, особенно после серии ошибок.

• Когда необходимо сбить темп у результативно действующего противника.

• Когда тренеру надо безотлагательно дать указания игрокам по дальнейшим действиям на площадке (изменение схемы игры и т.д.)

• В учебно-тренировочных целях (в оставшийся короткий отрезок встречи сыграть тактическое взаимодействие с листа).

• В конце первого тайма, чтобы выиграть первую половину, что важно в психологическом плане. Если есть в запасе минутный перерыв, который можно использовать для преимущества в счете, для овладения инициативой, то это надо делать.

Тренер никогда не должен во время минутных перерывов делать замечания в грубой форме - это унижает игроков и не способствует повышению авторитета тренера. Во время минутных перерывов тренер свои указания должен делать спокойным голосом, по возможности воздерживаясь от жестикуляции. Тренер должен сделать конкретные замечания по недостаткам, выявленным в ходе игры и дать четкие краткие указания, как команде играть дальше [1,3,4,5].

Выводы.

Иногда взятие минутного перерыва сопровождается и серией замен, что приводит к резкому изменению тактики игры или для устранения нервозности в действиях команды. Конечно же и проведение замен и взятие минутных перерывов во многом зависит от опыта тренера, его психологического состояния, часто от важности результата в той или иной встречи. Но, делая вывод можно смело утверждать, что грамотное использование даже этих двух компонентов в управлении игрой позволяет сделать команду более управляемой в спортивном поединке и добиваться стабильно высоких спортивных результатов.

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем управления гандбольной командой в игре.

Литература

1. Гомельский А.Я. Управление командой в баскетболе. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 160 с.

2. Евтушенко А.Н. и др. Тренировка гандболиста. - М.: Физкультура и спорт, 1975. - 208 с.

3. Крамской С.И. Учебно-тренировочный процесс студентов, занимающихся гандболом: Учеб. пособие. - Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова; Изд-во АСВ, 2003. - 75 с.

4. Латышкевич Л.А. Техническая и тактическая подготовка гандболиста / Л.А. Латышкевич, Л.Р. Маневич. - Киев: Здоров^,я, 1981. - 176 с.

5. Мацудайра Я. Так побеждать! / Я. Мацудайра, А.Н. Эйнгорн. - Санкт-Петербург, МП РИЦ Культ-информ-пресс, 1994. - 208 с.

Поступила в редакцию 11.05.2006г.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!