И.Ратов, Г.Попов, А.Съедугин

Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры,
Российская государственная академия физической культуры,
ПГТУ,
Москва, Россия

Введение. Необходимость повышения интереса занимающихся к процессу выполнения физических упражнений побуждает к использованию новых форм их программирования и контроля качественных и количественных показателей, что находит свое отражение в использовании игровых компьютерных программ, чем определяются подходы к разработке инновационных технологий формирования движений.

Варианты взаимодействия человека с этими игровыми программами осуществляются на основе отслеживания занимающегося за предъявляемыми на экране телевизионного монитора изменяющимися ситуациями, причем процесс реагирования на них осуществляется не через посредство применения джойстиков или нажимания на управляющие кнопки, а путем, так называемого "двигательного сопряжения человека с компьютерными устройствами", реализуемого в форме целесообразных дозированных перемещений или усилий в пространстве "предметной среды" соответствующих физкультурно-спортивных тренажеров.

Методика. Одна из основных особенностей реализованной технологии программирования двигательных действий и осуществления контроля за их количественными и качественными показателями заключалась в стремлении к максимальному упрощению состава технических средств, чем было предопределено использование компьютерных телевизионных игровых приставок, срабатывавших на основе замыкания контактных групп.

В исследовании возможностей и условий программирования режимов выполнения упражнений при двигательном сопряжении человека с игровым телевизионным устройством применялось несколько модификаций этих устройств китайского производства, соответствовавших по своим функциональным возможностям общеизвестной телевизионной приставке типа "Денди". В качестве телевизионных мониторов использовались различные типы отечественных цветных телевизоров.

Основным методом исследования были педагогические наблюдения, объективность данных в которых подкреплялась использованием хронометрирования периодов выполнения занимающимися действий по всем совокупностям ситуаций использовавшихся игровых компьютерных программ на определенных уровнях их сложности.

Поскольку нами использовались такие игровые программ, какие позволяют определять время, затрачиваемое на их прохождение, то дополнение этого показателя качественными и количественными оценками позволяет с достаточной полнотой характеризовать изменение уровней функциональной подготовленности в умении занимающихся адекватно взаимодействовать с применяемыми в учебном процессе типами тренажерных устройств.

В занятиях использовались два основных типа тренажеров. Первый из них, помимо приставки и монитора, представлял собой конструкцию, ориентированную на приложение усилий, дозируемых по величинам и по направлениям.

Фактически он мог рассматриваться как увеличенный по своим размерам "силовой джойстик", обеспечивающий выполнение практически всех тех управляющих функций, какие присущи обычному компьютерному джойстику.

Управляющий комплекс второго типа тренажеров был выполнен в виде квадрата из четырех скамеек, каждая из которых содержала суммационные контактные группы. Их замыкание при наступании на скамейку вызывало смещение курсора или управляемой фигурки на экране монитора по осям "вверх-вниз" и "вправо-влево".

В состав каждого комплекса "двигательного сопряжения человека с компьютерной телевизионной игрой" входили дополнительные контактные группы, функции которых сводились к управлению операциями "стрельбы", "подпрыгивания", "приседания".

Для определения особенностей "нагрузочности" выполняемых упражнений применялся метод пульсометрии, основа которого заключалась в использовании финского спорттестера "Polar-Electro 3000".

Испытуемыми в экспериментальной программе были студенты технического ВУЗа, подразделявшиеся на несколько подгрупп в соответствии со своей специализацией по спортивным играм.

Дискуссия. Так как выполняемые на компьютеризированных тренажерах упражнения не имели функциональных связей с особенностями игровой специализации испытуемых, да и сам характер упражнений "двигательного сопряжения человека с компьютеризированной игровой телевизионной приставкой" не имел явной ориентации на обеспечение интенсивных физических нагрузок, то в качестве положительных итогов от применения испытанных в эксперименте новых форм программирования физических упражнений может быть признано наличие достаточно хороших показателей физических кондиций и функционального состояния, что и было подтверждено итоговыми испытаниями.

Вторым важным итогом успешной реализации экспериментальной модели процесса физического воспитания может быть зачтено доказательство возможностей эффективного повышения интенсивности упражнений, выполняемых в условиях "двигательного сопряжения человека с тренажерами через посредство игровых телевизионных приставок", что в нашем случае обеспечивалось повышением жесткости "силовых джойстиков", вариациями высоты использованных контактных скамеек, а также посредством увеличением скорости развертывания ситуационных сюжетов компьютерных игр.

Наличие такого бесспорного преимущества испытанной формы программирования режимов выполнения физических упражнений, каким является ее привлекательность и эмоциональная насыщенность, позволяет сделать заключение о целесообразности создания новых программ по физическому воспитанию для средней и высшей школы, учитывающих не только возможности контролируемого управления формированием двигательной функции и состоянием здоровья, но также и уже апробированные формы компьютерного сопряжения двигательной и интеллектуально-логической деятельности.

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!

Ратов, И. К перспективам использования новых форм программирования физических упражнений и режимов их выполнения / Ратов И., Попов Г., Съедугин А. // Человек в мире спорта : Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. конгр. - М., 1998. - Т. 1. - С. 65-66.