В.И.Столяров (Россия)

Характеристике Спартианских игр как новой гуманистически ориентированной модели спорта в его интеграции с искусством, изложению общей концепции, некоторых программ и особенностей этих Игр посвящено большое число публикаций [см. Приложение 9].

Чтобы не дублировать эти публикации, в данной работе ставятся две основные задачи:

1) Обобщить опыт проведения Спартианских Игр с 1991 г. и на основе этого изложить в уточненном, скорректированном виде наиболее важные, принципиальные идеи, лежащие в основе концепции и программы этих Игр, показать особенности и достоинства этих Игр по сравнению с другими, возможность их использования для решения различных социально-педагогических и культурных задач применительно к различным группам населения.

2) Представить в систематизированным виде разнообразные программы проведенных (с 1991 г.) Спартианских Игр, некоторые проекты Игр (которые были разработаны, но в силу ряда причин не реализованы) и некоторые другие связанные с Играми материалы - Спартианский Кодекс, список публикаций о Спартианских Играх и др. (все эти материалы включены в Приложения¹   ).

В данной работе впервые собраны практически все основные программы и проекты Спартианских Игр. Они систематизированы определенным образом - прежде всего на основе учета состава участников Игр (Спартианские Игры школьников, дошкольников, студентов, с участием родителей и детей и т.д.). Необходимо учитывать некоторую условность этой типологии, поскольку в большинстве Спартианских Игр совместно участвовали и школьники, и студенты, и родители с детьми и т.д. Программы приведены без тех незначительных изменений, которые в них были внесены в ходе непосредственного проведения Игр.

Указанные выше материалы, во-первых, помогают читателям более глубоко разобраться в общей концепции, программе и особенностях Спартианских Игр.

Во-вторых, они наглядно показывают, как постепенно формировались, уточнялись и корректировались концепция, программы и даже терминология обозначения соревнований Спартианских Игр, как меняется программа этих Игр в зависимости от их продолжительности, места проведения, состава участников, целей и задач организаторов и т.д.

В-третьих, все эти материалы могут быть использованы специалистами и в практической работе по организации и проведению Спартианских Игр.

Идея организации и проведения Спартианских Игр, а также их общая концепция и исходная программа впервые были сформулированы автором данной работы в 1990 г. в рамках разработанного им нового гуманистического проекта под названием "СпАрт" /"SpArt"/.

В этом названии проекта (оно производно от трех английских слов: "Spirituality" - духовность, "Sport" - спорт и "Art" - искусство) отражена его главная идея и основной замысел: поиск новых путей, средств и методов гуманизации современного спорта, повышения его духовно-нравственной и эстетической ценности, а также укрепления союза, интеграции с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности.

Данный проект основан на результатах более чем двадцатилетних исследований автора и его учеников в области философско-методологических, культурологических, педагогических и социологических проблем физической культуры, здорового образа жизни, спорта, олимпийского движения, искусства и культуры.

В ходе этих исследований обоснована необходимость повышения духовно-нравственной и эстетической ценности современного спорта, его интеграции с искусством, проанализированы программы, проекты, технологии, связанные с этой важной и актуальной проблемой, показана необходимость принципиально новых подходов к ее решению.

Гуманизация спорта и его интеграция с искусством не рассматриваются в проекте как самоцель. Речь идет о том, чтобы на основе предлагаемых проектом форм объединения спорта (в его гуманизированной, "одухотворенной" форме) с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности разработать и внедрить в практику новые средства (а в перспективе - целостную систему) воспитания, образования и организации досуга различных групп населения. Речь идет о таких средствах и такой системе, которые имеют ярко выраженную гуманистическую направленность и призваны содействовать решению широкого круга важных социальных, социально-педагогических и культурных задач, связанных с воспитанием, образованием и организацией досуга различных групп населения.

В первую очередь имеются в виду две задачи:

1) целостное гуманистическое воздействие на личность - формирование физически здоровой, творчески активной личности, которая включена в процесс постоянного самосовершенствования, разностороннего развития и проявления своих способностей, а в своем отношении к другим людям и к природе отдает приоритет духовно-нравственным, эстетическим ценностям;

2) организация активного, творческого отдыха и общения различных групп населения - детей, подростков, молодежи и взрослых, спортсменов и тех, кто занимается искусством, наукой, техническим творчеством и т.п., лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) и тех, кто не имеет таких ограничений, и т.д.

Предусматривается использование спартианских средств для решения и таких важных социально-педагогических, культурных задач, ориентированных на определенные группы населения, как:

- создание возможности для детей и подростков, которые только начинают свой путь в жизни и должны сделать выбор, определить сферу своей будущей деятельности, попробовать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности - в спорте, искусстве, техническом творчестве и т.д., с тем, чтобы определить свои "плюсы" и "минусы", выбрать ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они с наибольшей отдачей могут проявить свои способности, наметить программу самосовершенствования и т.д.;

- выявление творчески одаренных детей и подростков, обладающих уникальными физическими, двигательными или художественными, творческими способностями, содействие полному раскрытию и применению этих способностей в спорте, искусстве и других видах деятельности;

- социальная реабилитация и интеграция, преодоление социального отчуждения лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов), детей-сирот, детей и подростков с отклоняющимся поведением и других лиц, нуждающихся в социальной помощи и защите;

- спортивно-гуманистическое и олимпийское образование детей и молодежи, приобщение их к гуманистическим идеалам и ценностям олимпизма;

- повышение ориентации спортсменов на принципы "Фэйр плэй" ("Честной игры") и другие гуманистические идеалы олимпизма, а также пробуждение у них интереса к различным видам художественной, интеллектуальной деятельности (искусству, науке и др.) и включение их в эти виды деятельности;

- изменение общественного мнения о низком духовно-нравственном облике всех спортсменов высокого класса, в том числе олимпийцев, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с гармоничным и разносторонним развитием личности, с высокими результатами в других видах деятельности;

- приобщение к здоровому образу жизни и физической культуре, повышение физкультурно-спортивной активности тех, кто увлекается искусством, наукой, другими видами духовной, творческой деятельности, и т.д.;

- повышение активности деятелей искусства (известных актеров, художников, писателей, поэтов, звезд кино и эстрады и т.д. ) в пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и "одухотворенного" спорта;

- укрепление культурно-спортивных связей и сотрудничества различных наций, народов, стран, регионов и т.д.

Для решения указанных выше задач проект, практическая реализация которого началась в 1991 г., предусматривает целый комплекс "спартианских" (основанных на новых, предлагаемых проектом "СпАрт" формах и методах интеграции "одухотворенного" спорта с искусством) социально-педагогических и культурных акций, связанных с организацией досуга, образованием и воспитанием, - создание Спартианских Клубов, школ, лагерей, игротек, развертывание спартианского движения и т.д.

Однако важнейшую роль в решении этих задач он отводит именно Спартианским Играм как новой гуманистически ориентированной модели спорта в его интеграции с искусством.

Основная цель и главный замысел при разработке концепции этих Игр состояли в том, чтобы найти такую модель, которая:

1) является соревновательной, предусматривает организацию определенных соревнований, но вместе с тем позволяет не допустить (по крайней мере смягчить) негативные явления, которые обычно связаны с соревнованиями;

2) основана на объединении спорта с искусством и с другими видами творческой деятельности, причем, как в применявшихся ранее, так и в совершенно новых формах их интеграции;

3) имеет ярко выраженную гуманистическую направленность и может быть использована для решения широкого круга социально-культурных задач: организации активного, увлекательного, творческого отдыха и общения людей разного возраста, пола, профессии, интересов; ориентации их на самосовершенствование, красоту действий и поступков, творчество, разностороннее и гармоничное развитие; преодоления отчуждения лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов), их социальной реабилитации и интеграции и т.д.

Что же конкретно представляют собой эти Игры? Чем они отличаются от других Игр, соревнований, турниров, фестивалей? Каковы их достоинства и сфера применения?

Ответим на эти и другие, связанные с ними, вопросы, опираясь на многолетний опыт проведения Спартианских Игр.

Название этих Игр - "Спартианские" (другие возможные их названия: Игры "СпАрт", "Турнир Рыцарей СпАрта", Игры "Спартианская семья" и др.) - производно от указанного выше слова "СпАрт" (а не от имени древнегреческого города Спарта, как нередко полагают) и указывает на то, что эта новая модель Игр предусматривает объединение спорта (в его гуманизированной, "одухотворенной" форме) с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности.

Спартианские Игры, как и другие Игры, в первую очередь ориентированы на то, чтобы обеспечить активный, творческий отдых и общение участников.

Вместе с тем они имеют специфические цели и задачи:

- повышение ориентации участников Игр на гармоничное духовное и физическое развитие, разностороннее и творческое проявление своих способностей, самосовершенствование;

- исключение грубости, насилия, агрессивности, национализма и т.п. из поведения участников соревнований, формирование у них стремления к красоте действий и поступков;

- создание условий для того, чтобы каждый участник мог попробовать свои силы и проявить свои способности в различных видах творческой деятельности - спорте, искусстве, техническом творчестве и др.;

- совместное и равноправное участие в Играх людей разного возраста, пола, физического состояния и т.д., включая лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов);

- содействие сохранению и развитию самобытной национальной и народной культуры.

Эти специфические (основанные на идеалах и ценностях гуманизма) цели и задачи Спартианских Игр, определяют и другие их важные особенности.

К числу важнейших из них относятся следующие:

• уникальная соревновательная программа Игр, основным элементом которой являются "спартианские агоны", объединяющие спорт с искусством, с другими видами духовно-творческой деятельности и требующие от участников разностороннего развития, гармонии духовного и физического;
• новая, гуманистически ориентированная, "мягкая" система оценки и поощрения участников соревнований, ориентирующая их на бескорыстное и одухотворенное соревнование;
• сочетание соревнований с не-соревновательными играми;
• равноправное участие инвалидов вместе с другими лицами.

Одна из важнейших особенностей Спартианских Игр состоит в том, что их соревновательная программа включает в себя разнообразные соревнования и конкурсы, которые связаны не только со спортом, но также с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности.

Определенный комплекс этих соревнований и конкурсов, подобранных таким образом, чтобы на их основе можно было сравнить и оценить параметры как физического, так и духовного развития участников Игр: их физическую подготовленность, спортивное и художественное мастерство, творческие способности, юмор, знания и т.д., составляет спартианский агон (агон по-гречески - борьба, состязание, турнир). Программа Игр может включать в себя один или несколько спартианских агонов.

Ниже указываются основные "спартианские агоны", которые придуманы автором проекта "СпАрт" (ему принадлежат, следовательно, авторские права на программу и название этих соревнований) и неоднократно использовались на практике в ходе организации и проведения Спартианских Игр.

"Спартианская визитка". В этом спартианском агоне каждый участник (команда или отдельное лицо) представляет свою "визитку" ("визитную карточку"), но не обычную, а "спартианскую". Это представление включает в себя художественно-театрализованное выступление и художественно оформленный стенд, которые заранее (до Игр) готовятся участниками и выполняют для них функцию "визитной карточки" - с их помощью они должны представить себя другим участникам, жюри, зрителям, познакомить со своими интересами, идеалами, достижениями в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве, продемонстрировать свое понимание принципов спартианского (соответствующего критериям духовности, нравственности и красоты) поведения в соревнованиях, "спартианской" идеи объединения спорта и искусства и т.д.

Художественно-театрализованное выступление участника включает в себя:

а) приветствие других участников, судей, зрителей и демонстрацию своей атрибутики: названия или имени, эмблемы, талисмана, девиза, вымпела (флага), песни (гимна) и т.д.;

б) показ оригинальной "спартианской одежды" и "спартианских украшений" участника, которые символизируют идею единства спорта с искусством и предусматривают творческое использование в одежде и украшениях спортивного и художественного инвентаря (например, футбольного или теннисного мяча, музыкальных инструментов и т.д.);

в) спортивную художественную композицию (сценку), в которой участник средствами хореографии или пантомимы (клоунады) выражает свое отношение к спорту, а также к тому или иному поведению в спорте;

г) демонстрацию физической подготовленности и спортивного мастерства участника.

Продолжительность выступления уточняется организаторами с учетом общего числа участников и продолжительности Игр. По согласованию с организаторами выступление может быть целостным или расчлененным на несколько этапов.

Наряду с выступлением каждый участник выставляет художественно оформленный стенд, на котором он может представить любые материалы (рисунки, фотографии, карикатуры, модели, коллекции, рассказы и т.д.), которые содержат в себе какую-то интересную и важную информацию об участнике, о его жизни, интересах, идеалах, способностях и достижениях в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве и т.д. Обычно организаторы указывают и специальную тему, которой должны быть посвящены результаты художественного творчества участников Игр.

Спартианское многоборье. С точки зрения организации, подготовки и т.д. данный агон - один из простейших. Он включает в себя традиционные спортивные соревнования, конкурсы в области искусства, конкурсы знатоков и другие творческие конкурсы. Характер этих соревнований и конкурсов зависит от места и продолжительности проведения спартианского многоборья, возможностей организаторов, состава участников, их возраста, подготовленности, особенностей физического состояния, умственного развития и т.д. В принципе в программу спартианского многоборья могут быть включены любые спортивные соревнования и художественные (творческие) конкурсы, например, соревнования по легкой атлетике, плаванию, конкурсы певцов, танцоров, музыкантов и т.п.

Однако оптимальный вариант организации спартианского многоборья предусматривает включение в его программу таких спортивных соревнований и художественных (творческих) конкурсов, которые в наибольшей степени соответствуют целям и задачам (всей "идеологии") Спартианских Игр.

Из спортивных соревнований рекомендуется включать в программу спартианского многоборья следующие соревнования.

1. "Спартианские" спортивные соревнования. К их числу относится прежде всего "спартатлон" (спартианская демонстрация атлетизма). В программе этого спортивного соревнования:

А) демонстрация силы, гибкости, меткости и/или других физических качества: а) тем способом, который указан организаторами; б) тем способом, который придуман участниками, но с использованием предметов (приспособлений), предложенных организаторами; в) тем способом и с использованием тех предметов (приспособлений), которые придуманы самими участниками;

Б) выполнение необычных физических упражнений (это могут быть: прыжки; броски; удары; жонглирование; удержание на голове, носу и т.д. различных спортивных предметов - мяча, ракетки и т.д.; езда на велосипеде, самокате и т.д.): а) предложенных организаторами; б) придуманных участниками, но с использованием предметов и приспособлений, предложенных организаторами; в) полностью придуманных участниками;

В) творческая демонстрация как можно большего числа различных физических качеств (силы, меткости и др.) и физических упражнений с использованием тех предметов (приспособлений), которые предложены организаторами.

К числу спартианских спортивных соревнований относится и "спартианская эстафета", участники которой должны не только как можно быстрее преодолеть отдельные этапы, но и придумать оригинальный способ их прохождения.

2. Спортивные соревнования в традиционных видах спорта (по легкой атлетике, в спортивных играх - футбол, волейбол, баскетбол и др.), но с измененными правилами для того, чтобы сделать эти соревнования более демократичными, гуманными, доступными для любого человека независимо от уровня его физической или спортивной подготовленности, инвалидности и т.д. (например, в волейболе вводится правило, что игроки должны сидеть - "сидячий волейбол", каждой команде разрешается бить по мячу более трех раз, игроки могут принимать мяч не только руками, но также телом, головой и т.д.).

3. Наиболее "эстетичные" спортивные соревнования, т.е. такие, которые проходят под музыку, требуют от участников красоты телосложения и движений (например, соревнования в таких видах спорта, как художественная гимнастика, фигурное катание, фристайл, спортивная аэробика, спортивные танцы, джазовая гимнастика, Джун-до балет и др.).

4. Соревнования в эстетической демонстрации спортивного мастерства (например, соревнования среди баскетболистов по умению красиво забивать мяч в корзину или среди футболистов - на самый красивый гол и т.п.). К числу таких соревнований относится и артбол (см. статью в данном сборнике об этом новом виде спорта).

5. Эстафеты типа "веселые старты".

6. Народные игры и забавы, национальные виды спорта, способствующие сохранению и развитию самобытной национальной и народной культуры.

7. Соревнования, в ходе которых перед отдельным участником, командой или всеми участниками Игр ставится задача "превзойти (победить) самих себя" (показать результат лучше того, который они показывали раньше - до Игр, в период проведения данных Игр или на предыдущих Играх).

8. Соревнования по туризму и в ориентировании (особенно в ориентировании по тропам, которое позволяет участвовать в этом виде соревнования лицам с ограниченными физическими возможностями).

9. Соревнование по экоспорту (см. статью Л.А.Калинкина об этом спорте, помещенную в данном сборнике).

Из художественных (творческих) конкурсов предпочтительны для включения в программу спартианского многоборья:

- те из них, которые связаны с национальными и народными культурными традициями, обычаями;

- художественные и творческие конкурсы (в области живописи, хореографии, пантомимы, пения, фотографии, кино, технического творчества и т.д.) спортивной тематики;

- конкурс знатоков и ораторов на темы, связанные с искусством, культурой, спортом, олимпизмом (возможные формы проведения: ответы на вопросы об искусстве, спорте, олимпизме; рассказ - с использованием картин, фотографий, коллекций и т.д. - об интересных событиях, фактах, связанных со спортом или искусством; рассказ о наиболее интересных событиях Спартианских Игр; реклама или критика определенного вида спорта; комментарий по поводу демонстрируемого спортивного соревнования и т.д.);

- спартианский конкурс изобретателей. Участники конкурса предлагают на суд жюри свое "изобретение": соревнование (игру) или техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модификация соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый инвентарь и т.д. Предложенная модификация соревнований (игр, приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными, гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов). Особо поощряется изобретение "спартианских" соревнований и игр, в программе которых спорт объединяется с искусством. Обычно конкурс проходит в 2 этапа. На первом этапе участники представляют свои "изобретения", сделанные дома, а на втором - изобретают соревнование, игру или приспособление, выполняя задание организаторов (указываются предметы, которые должны быть использованы, число участников, место проведения соревнования или игры и т.д.).

С учетом указанных выше видов соревнований и конкурсов спартианское многоборье может выступать как двоеборье: Спорт + Арт" (спортивные соревнования + художественные конкурсы), троеборье: Спорт + Арт + Знания" (спортивные соревнования + художественные конкурсы + конкурсы знатоков), четырехборье: Спорт + Туризм + Арт + Знания и т.д.

Во всех этих случаях возможно несколько вариантов проведения агона.

1-й вариант. Каждый участник обязан выступить во всех соревнованиях и конкурсах, включенных в его программу.

2-й вариант. В рамках каждой группы соревнований и конкурсов (спортивных, художественных и т.д.) участник может выбирать те или иные соревнования и конкурсы (например, в спортивных соревнованиях он выбирает соревнования по бегу или плаванию, в художественных конкурсах - конкурс музыкантов или танцоров и т.д.).

3-й вариант. К соревнованиям в спорте (искусстве и т.д.) допускается лишь определенная (по договоренности) группа участников, показавших наилучшие результаты в искусстве (спорте). Например, спартианское многоборье среди юных спортсменов может проводиться в два этапа. В программе первого этапа - спортивные соревнования, а второго - художественные (творческие) конкурсы (в хореографии, музыкальном искусстве, живописи и т.д.). К этим конкурсам допускается лишь определенная часть (например, одна треть) участников, показавших лучшие результаты в спортивных соревнованиях.

Аналогичным образом и спартианское многоборье среди лиц, увлекающихся искусством, может быть проведено в два этапа: на первом этапе - художественные конкурсы, на втором - спортивные соревнования. Причем, ко второму этапу допускается лишь определенная часть (например, одна треть) участников, показавших лучшие результаты в художественных конкурсах.

Спартианское многоборье может проводиться как "Спартианская тропа испытаний". Участники должны пройти "спартианскую тропу": преодолеть специально созданную полосу препятствий, выполнить ряд заданий, связанных со спортом, искусством и т.д. В спартианскую тропу может быть включена и так называемая "экологическая тропа" [см. Организация работы школьников по созданию учебной экологической тропы. - М: Центральное рекламно-информационное бюро "Турист", 1990].

Другой формой организации спартианского многоборья являются "спартианские" эстафеты, программа которых требует от участников не только физической подготовленности и спортивного мастерства, но и выполнения заданий, связанных с искусством или другими видами творческой деятельности (например: соревнования по бегу, при проведении которого перед спортсменами ставится задача как можно быстрее перенести перемешанные буквы из одного места в другое и расставить их так, чтобы получился правильный ответ на поставленную организаторами задачу, загадку и т.п.; эстафета, на различных этапах которой участники должны демонстрировать физическую подготовленность, спортивное или художественное мастерство, интеллект, знания в различных областях искусства, спорта, олимпизма и т.д.).

Еще одна разновидность организации спартианского многоборья - создание "спартианских станций" ("контрольных пунктов"), на которых участники могут выполнить какое-то упражнение (напр., подтягивание, бросок мячом в баскетбольное кольцо, сбивание мячом кеглей, поднимание гантелей и т.д.) или задание, связанное с искусством (например, исполнить песню, рассказать стихотворение и т.п.), продемонстрировать знания в области искусства, спорта, олимпизма и т.д. За успешное выполнение упражнения (задания) участник получает жетон. При этом опять-таки возможны два варианта: либо участник в обязательном порядке проходит все эти станции, либо он выбирает те, которые ему нравятся, и стремится набрать как можно больше жетонов. Может быть установлено контрольное время для прохождения "станций". Соревнование может проводиться как личное или как командное.

Возможна и такая организация спартианского многоборья, которая строится на основе увлекательного сюжета (примерно такого, как в телеиграх "Форт Баярд", "Украденные жены" и т.п.).

Как бы ни строилась программа спартианского многоборья важно, чтобы в ней (как и в программе Спартианских Игр в целом) были сбалансированы (в равной мере представлены) соревнования и конкурсы, требующие физической и спортивной подготовки, художественного мастерства и определенных знаний. Это делается для того, чтобы исключить возможность достижения победы в спартианском многоборье (на Спартианских Играх в целом) за счет одностороннего развития лишь физических качеств, спортивного или художественного мастерства, знаний.

"Орхестрика" (Искусство движения). ² В данном агоне участники соревнуются в искусстве движений, показателями которого являются: 1) гибкость, ловкость, координация движений, сила, меткость и другие физические качества и двигательные способности; 2) умение творческой и эстетической демонстрации этих качеств и способностей; 3) чувство ритма и музыки в движениях, красота и пластика "одухотворенного" движения (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой, картинами природы и т.д.); 4) искусство создания в движениях художественных образов.

Участники по заданию организаторов, а также по произвольной (выбираемой ими самими) программе выполняют акробатические и другие упражнения, танцуют под музыку, разыгрывают пантомимы или балетные сценки (прежде всего на спортивную тему) и т.д.

Соревнование обычно проводится в несколько этапов.

1-й этап. Участники демонстрируют уровень развития своей гибкости и/или других физических качеств и двигательных способностей (координации движений, силы, меткости и т.д.): а) выполняя предложенные организаторами физические упражнения; б) произвольным способом.

2-й этап. Участники показывают придуманные ими оригинальные физические упражнения (это могут быть: прыжки; броски; попадание в цель; удары; жонглирование; удержание на голове, носу и т.д. различных спортивных предметов - мяча, ракетки и т.д.; езда на велосипеде, самокате и т.д.) и/или новые, оригинальные и соответствующие эстетическим критериям способы демонстрации силы, меткости, других физических качеств: а) используя предложенные организаторами предметы (приспособления), б) используя любые другие предметы и приспособления.

Примечание. Данный этап проводится на "спартодроме". Так называется зал или площадка, приспособленные для спартианской демонстрации физических качеств и двигательных способностей (здесь размещаются различные предметы и приспособления, которые участники используют для демонстрации физических качеств, выполнения физических упражнений).

3-й этап. Участники демонстрируют чувство музыки и ритма в движениях, красоту и пластику "одухотворенного движения" (способность выражать в движениях чувства и переживания, вызванные музыкой): а) под фонограмму организаторов и выполняя их задания; б) под собственную фонограмму.

4-й этап. Участники демонстрируют способность создавать в движениях художественный образ: а) выполняя задания организаторов; б) разыгрывая заранее подготовленную пантомиму, клоунаду или балетную сценку на спортивную тему).

Данный агон может проводиться и не поэтапно, а в виде разового целостного выступления каждого участника.

Иногда к оценке двигательной культуры участников Игр добавляется оценка их здоровья, телосложения и физической подготовленности. В своей совокупности эти показатели характеризуют физическое совершенство человека. Поэтому и само соревнование (спартианский агон) в этом случае носит название "Физическое совершенство".

Еще более широкой является программа спартианского агона под названием "Гармония" ("Культура личности"). Программа соревнований этого спартианского агона включает в себя специализированные упражнения, тесты, задания, которые позволяют оценить у каждого участника: его физическую подготовленность и двигательную культуру; психические способности - память, внимание, интеллект, точность и скорость психомоторики, эмоциональную устойчивость и др.; эстетическую и художественную культуру; творческие способности; экологическую культуру; культуру общения и т.д. В своей совокупности эти качества, способности, элементы культуры характеризуют общую культуру, разносторонность и гармоничность развития личности. Спартианский агон "Гармония" призван определить тех участников, которые имеют наибольшие достижения по этим параметрам своего духовного и физического развития.

Примечание. Программа семейных соревнований, предусматриваемая немецким проектом под названием "Фамилиада" [см. статью в данном сборнике], весьма близка к программе спартианского агона "Гармония", хотя она значительно "беднее" по содержанию и принципиально отличается по системе оценок.

"Спартианская дуэль". Этот агон организуется следующим образом. Каждый участник (в командных соревнованиях в этом агоне чаще всего участвуют капитаны команд или определенное число представителей от команды) вызывает других участников на "дуэль". В этой дуэли он использует свое, заранее подготовленное спартианское "оружие": 1) задает вопросы, касающиеся спорта, олимпизма, искусства, культуры, народных обычаев, традиций (количество вопросов уточняется организаторами); 2) демонстрирует какой-то уникальный трюк, связанный с искусством или спортом (это может быть, например: игра на необычных музыкальных инструментах или необычным способом; необычный способ рисования, письма; уникальная способность к счету, запоминанию; оригинальный фокус, прыжок, бросок и т.д.) и 3) предлагает придуманное им оригинальное соревнование (лимит времени на проведение данного соревнования уточняется организаторами).

Другие участники должны попытаться ответить на заданные им вопросы, повторить демонстрируемый трюк и выиграть предложенное соревнование (в нем может выступить любой участник; при наличии нескольких желающих соперник участника, предложившего соревнование, определяется по жребию). К участию в агоне могут допускаться и зрители.

Возможен и другой вариант организации этого агона. Каждый участник поочередно вызывает других участников на "дуэль" и определяет вид "оружия" дуэли. Оно должно включать в себя два соревнования, одно из которых связано со спортом, а другое - с искусством. Оговаривается лимит времени на проведение каждого соревнования. Если разные участники предлагают одно и то же соревнование, оно проводится лишь один раз (когда его предлагают впервые).

Таковы основные спартианские соревнования (агоны), которые включались и включаются в программу Спартианских Игр. В будущем, безусловно, будут придуманы и новые спартианские агоны.

Первоначально при организации и проведении Спартианских Игр, как и на обычных спортивных соревнованиях, определялись и поощрялись победители отдельных соревнований (конкурсов) и Игр в целом.

Победители отдельных соревнований и конкурсов определялись традиционным способом: учитывались результаты участников, выраженные в сантиметрах, секундах, баллах и т.п.

Для определения победителей Игр использовалась система, основанная на подсчете суммы мест, занятых каждым участником (командой) в различных соревнованиях и конкурсах, или тех баллов, которые начисляются за эти места. Такая система применялась, в частности, на Спартианских играх 1991 г. под названием "Олимпийский Турнир Рыцарей СпАрта" [см. Приложение 2-I], при проведении в 1993 г. в Новосибирске Спартианских игр под названием "Сибириада" [см. Приложение 2-IV] и т.д.

Такая "жесткая" система в ограниченных пределах может использоваться на Спартианских Играх (например, при проведении этих Игр для спортсменов). Однако она может приводить к необъективной оценке, поскольку не учитывает разницы между победой в соревновании с небольшим числом участников и победой в соревновании, где много участников, а также между победой с очень высоким результатом и победой с посредственным (или даже низким) результатом. Чтобы избежать необъективности можно: 1) обеспечить выступление всех участников во всех проводимых на Играх соревнованиях и конкурсах; 2) ввести в каждом соревновании (конкурсе) нормы, при достижении и превышении которых участникам начисляются определенные баллы.

Однако иногда это трудно сделать, особенно для Игр с участием инвалидов. А кроме того даже при такой коррекции указанной выше системы оценок сохраняется ее весьма существенный недостаток - она слишком разъединяет участников, противопоставляет победителей и проигравших, формирует желание победить любой ценой. Это не соответствует "идеологии" Спартианских игр, которые призваны изменить традиционную ориентацию участников соревнований (демонстрация превосходства над противником, победа над ним и получение связанных с этой победой ценных призов, наград, других материальных благ) на более гуманную - преодоление самого себя, разностороннее проявление способностей, творчество, рыцарское поведение, красота действий и поступков и т.д. К этому призывает и девиз Спартианских Игр: "Красота действий и поступков дороже успеха!" На этих Играх ставится также задача создать такие условия, чтобы среди участников не было "обиженных", чтобы каждый из них мог проявить свои способности и почувствовать себя "победителем".

Поэтому организаторы Спартианских Игр по рекомендации автора данной работы стали использовать указанную систему для подведения лишь предварительных итогов. При окончательном подведении итогов, выявлении отдельных участников и команд, заслуживающих поощрения, учитывались лишь существенные (значительные) различия в их результатах (баллах, очках, секундах, сантиметрах и т.д.), используя для оценки результатов участников небольшое число (3-4) качественных оценок. При этом рекомендовалось избегать ярко выраженных негативных оценок (например, 0, 1, 2 балла в 5 или 10 балльной системе) и использовать такие оценки, в каждой из которых отмечаются определенные достижения - например, "высшая", "высокая" и "не очень высокая" (оценка "высокая" уступает "высшей", но фиксирует существенные достижения; "не очень высокая" в отличие от "неудовлетворительная" также отмечает определенные успехи). Использование небольшого числа оценок при окончательном подведении итогов позволяет сократить и различие в местах, занимаемых участниками (при указанной системе оценок они могут быть только на 1, 2 или 3 месте).

На основе дальнейшего совершенствования этой системы автором данной работы разработана новая система оценки и поощрения участников соревнований Спартианских Игр, которая базируется на следующих основных положениях (принципах).

1. Спартианские Игры - не гладиаторская битва насмерть до победного конца, а прежде всего игра и, если воспользоваться словами, которые были сказаны на II Ватиканском соборе, "fraterna aemulatio", "братское со-ревнование". На этих Играх результат участника соревнований имеет важное значение. Но еще более важным является его поведение. Об этом свидетельствует девиз Игр: "Красота действий и поступков дороже успеха!".

2. На Играх должны поощряться достижения (успехи) участников, но не должно быть обиженных, униженных, оскорбленных.

В связи с этим необходимо:

а) выявлять и поощрять самые разнообразные (но соответствующие критериям духовности, нравственности и красоты) достижения участников Игр, связанные с их успехами в том или ином виде творческой деятельности, в каком-то отдельном соревновании, конкурсе, с их поведением, физической подготовленностью, спортивным и художественным мастерством, творчеством, юмором, знаниями, красотой телосложения и т.д., чтобы как можно больше участников могли почувствовать себя "победителями";

б) учитывать лишь существенные различия в результатах, использовать небольшое число качественных оценок и тем самым сокращать число промежуточных звеньев между первым и последующими местами участников соревнования;

в) добиваться порицания, осуждения и наказания участников за любые действия, наносящие вред их здоровью, чести и достоинству, за любые проявления грубости, насилия, агрессивности, национализма, за стремление победить любой ценой и т.д.

3. Основная цель Спартианских Игр - содействовать формированию и развитию таких гуманистических качеств человеческой личности, как духовность, нравственность, красота, разностороннее и гармоничное развитие.

Поэтому наиболее престижные награды на Играх должны получать те участники, кто демонстрирует красоту действий и поступков, добивается успеха в различных видах творческой деятельности, требующих проявления разнообразных духовных и физических способностей, знаний, культуры во всех ее проявлениях - нравственной, эстетической, художественной, физической, коммуникативной, экологической и т.д.

С учетом этих принципов выявление участников Игр, заслуживающих определенного поощрения и наград, - лауреатов - осуществляется в несколько этапов.

Первый этап. Сначала оцениваются выступления участников в отдельных соревнованиях и конкурсах, включенных в программу агонов. Для этой цели используется небольшое число качественных оценок, например, "наивысшая", "очень высокая", "высокая" и "низкая". Вместо словесных оценок могут быть использованы заменяющие их цветные карточки или карточки с какими-то символами, рисунками (например, с изображением букета, ягодки, цветочка или колючки). Оценкам может быть придан некоторый юмористический оттенок (например, оценка "наивысшая" заменяется на "Высший класс!", "очень высокая" - на "Высокий класс!", "высокая" - на "Класс!" и "низкая" - на "Фу!") и т.д.

Критерии для выставления оценок. Прежде всего учитывается поведение участников. Учет духовно-нравственных и эстетических аспектов поведения участников (команд или отдельных лиц) при оценке их выступления в соревнованиях (конкурсах) и определении победителей - одна из наиболее важных особенностей Спартианских Игр.

Поведение участника может быть оценено как позитивное (спартианское) или как негативное (неспартианское). Та или другая оценка дается с учетом принципов "Спарт плэй" ("играть и соревноваться по-спартиански") Спартианского Кодекса [см. Приложение 8-I].

В соответствии с этими принципами основаниями для позитивной оценки поведения являются:

• воля, мужество, упорство, полная отдача сил в соревновании;
• благородные поступки;
• доброжелательное и уважительное отношение: к соперникам (приветствие; поздравление с хорошим выступлением, высоким результатом, победой и т.п.; отказ от грубой игры; принятие победы или поражения без насмешек над противником и т.д.); к судьям и другим официальным лицам; к зрителям;
• точное соблюдение правил игры даже в сложных ситуациях;
• беспрекословное выполнение даже неприятных для участника судейских решений;
• скромность после победы (не подчеркивание своего превосходства, критическое отношение к своему выступлению, признание ошибок) и сохранение достоинства после поражения;
• красота, элегантность, эстетика в действиях, одежде и т.д.;
• яркое проявление творчества и юмора, удовлетворяющее требованиям эстетики;
• бережное отношение к окружающей среде, природе, инвентарю;
• не только личная демонстрация высокой нравственности, эстетической и экологической культуры, но и активное побуждение к этому других.

Основания для негативной оценки поведения:

• безнравственные поступки;
• пассивность, безволие;
• шум, разговоры, выкрики и т.п., мешающие выступлению соперников, и тем более грубость, насмешки, оскорбительные выражения и т.п. по отношению к ним, а также к судьям и другим официальным лицам, к зрителям;
• чрезмерное выражение радости по поводу победы над соперниками, оскорбительное для них, или утрата достоинства после поражения;
• отсутствие красоты, элегантности, эстетики, творчества в действиях, поступках, неряшливость в одежде и т.п.;
• грубый, пошлый, безнравственный юмор;
• нанесение вреда окружающей среде, природе, инвентарю;
• чрезмерная демонстрация интереса к призам и наградам;
• провоцирование других участников или зрителей на поступки, противоречащие принципам спартианского поведения.

Примечание. При незначительном нарушении спартианских принципов игры и соревнования поведению участника может быть дана позитивная оценка. Но ему делается замечание. Наличие нескольких таких замечаний может служить основанием для негативной оценки.

Участнику, поведение которого оценивается негативно, выставляется оценка "низкая" - независимо от показанного им результата.

Каким образом выставляется оценка другим участникам, поведение которых оценено позитивно?

Прежде всего результат, показанный каждым таким участником, сравнивается, сопоставляется с общепризнанными нормами, образцами результатов в том виде деятельности (беге, плавании, рисовании, пении, пантомиме и т.п.), который лежит в основе проводимого соревнования, с результатами других участников соревнования, а также (если есть возможность) с тем наивысшим результатом, который сам участник показывал ранее, и с задачей, поставленной организаторами соревнования. Учитывается степень превышения ("очень большое, значительное", "большое, значительное", "не очень большое") участником в данном соревновании (конкурсе) нормы, результатов других лиц или того наивысшего результата, который он сам показывал ранее, а также успешность выполнения им указанной задачи.

При выставлении участникам той или иной оценки обязательно принимается во внимание их возраст, пол, наличие и характер инвалидности, а также уровень подготовленности. Например, на Играх, участники которых слабо подготовлены к соревнованиям и конкурсам программы, при выставлении оценок основное внимание обращается на сопоставление, сравнение результатов разных участников, и сами оценки носят не абсолютный, а относительный характер (например, оценка "наивысшая", выставленная участнику за выступление в определенном виде деятельности, не означает, что показанный им результат является максимально высоким. Такая оценка выставлена потому, что его выступление относится к числу самых лучших по сравнению с другими участниками).

При проведении спортивных соревнований организаторы до начала соревнований уточняют, какие результаты, показанные участниками в этих соревнованиях и выраженные в сантиметрах, секундах и т.д., будут оцениваться указанными выше оценками.

В художественных (творческих) конкурсах при выставлении указанных оценок помимо мастерства учитывается изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п. К проявлению этих качеств их призывает и лозунг Игр: "Больше творчества, юмора и красоты, соревнуясь в спорте и искусстве!"

В зависимости от особенностей соревнований и конкурсов, включаемых в программу агона, параметры и критерии оценки конкретизируются.

Так, например, в агоне "Спартианская визитка" у каждого участника оцениваются:

1) художественная сторона его "спартианской визитной карточки" - идейное содержание (соответствие гуманистическим идеалам и ценностям) и художественное оформление приветствия, атрибутики, костюмов, композиции, стенда, а также творчество, фантазия, изобретательность, юмор, проявленные в ходе выступления и в оформлении стенда;

2) спортивная сторона "спартианской визитки" участника - уровень его физической подготовленности и спортивного мастерства, проявленные в ходе выступления.

В "Спартианском многоборье" отдельно оцениваются все соревнования и конкурсы, связанные со спортом, туризмом, искусством, наукой, техническим творчеством и т.д., включенные в программу агона. При оценке выступления участников в спортивных соревнованиях учитываются показанные ими результаты, выраженные в сантиметрах, секундах и т.д. В художественных (творческих) конкурсах помимо мастерства учитывается изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п. Поощряется спортивная тематика выступления, связь с народной (национальной) культурой.

В агоне "Гармония" ("Культура личности") у каждого участника оценивается: его физическая подготовленность и двигательная культура; психические способности - память, внимание, интеллект, точность и скорость психомоторики, эмоциональная устойчивость и др.; эстетическая и художественная культура; творческие способности; экологическая культура; культура общения и т.д.

В выступлениях участников агона "Орхестрика" оцениваются: 1) уровень развития гибкости, ловкости, координации движений и других физических качеств и двигательных способностей (при этом учитывается успешность выполнения задания организаторов и сложность выполняемых упражнений); 2) оригинальность демонстрируемых физических упражнений и способов демонстрации силы, меткости, других физических качеств; 3) чувство музыки и ритма в движениях, красота и пластика "одухотворенного движения" (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой); 4) способность создавать в движениях художественный образ. Поощряются: изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п.

В агоне "Спартианская дуэль" отдельно оцениваются: 1) задаваемые вопросы и ответы на них (при этом учитывается характер задаваемых вопросов - их оригинальность, юмор и т.п. - и правильность ответов на них); 2) демонстрация уникальных трюков (учитывается их уникальность, а также мастерство, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступления исполнителя); 3) соревнование (учитывается творчество, фантазия, эстетика, юмор, проявленные при выборе соревнования, а также его результат).

Второй этап. С учетом оценок, полученных участниками за выступление в различных соревнованиях и конкурсах, выполнение различных тестов, включенных в программу того или иного агона, оценивается (с использованием указанных выше оценок) спортивная и художественная стороны их выступления, различные параметры их духовного и физического развития, а на основе этого - в целом их выступление в этом агоне. При этом определяются:

а) спартионики - участники, которые за все свои выступления в соревнованиях и конкурсах агона имеют высокие оценки и которые, следовательно, в честном и благородном соперничестве с друзьями продемонстрировали спартианское поведение, а также способности в области спорта и искусства, гармонию духовного и физического развития;

б) призеры агона: золотые - получившие за свое выступление в агоне оценку "наивысшая", серебряные - получившие оценку "очень высокая", и бронзовые - получившие оценку "высокая".

Примечание. Возможен более "мягкий" вариант: участники, у которых большинство оценок - "наивысшая", а другие оценки - не ниже "очень высокая", объявляются золотыми призерами, имеющие оценки не ниже "очень высокая" - серебряными, остальные - бронзовыми.

Если программа Игр предусматривает выступление каждого участника лишь в одном агоне, призеры агонов становятся и призерами Игр в целом. Если же программа Игр предусматривает возможность выступления участника во многих агонах, при определении призеров Игр учитываются (на основе тех же принципов, что и при определении призеров агона) те итоговые оценки, которые выставлены участнику за выступление в каждом агоне.

Третий этап. Кроме определения спартиоников и призеров отдельных соревнований и конкурсов, а также спартианских агонов и Игр в целом, выявляются и поощряются достижения участников (с учетом их выступлений в различных соревнованиях, конкурсах, агонах) по таким показателям, как творчество, юмор, активность, физическая культура, спортивное мастерство, эстетическая культура, знания, внешний вид, симпатии зрителей и др.

Особенно важное значение на Спартианских играх придается поведению участников. Основной девиз этих Игр гласит: "Красота действий и поступков дороже успеха!" В связи с этим не только при оценке выступления участников, как уже отмечалось, учитывается их поведение, но проводится и специальный конкурс спартианского поведения. В ходе данного конкурса определяются те участники, их руководители и зрители, которые показывают образцы спартианского поведения на Играх. При этом используются указанные выше принципы "Спарт плэй" и показатели для позитивной (высокой) или негативной (низкой) оценки поведения участников, руководителей и зрителей.

Для проведения конкурса создается специальное жюри, которое на протяжении всех Игр оценивает только поведение (а не результаты) участников. Учитывается также мнение самих участников и зрителей. Для этого, в частности, используются "жетоны симпатии или антипатии", которые участники (зрители) передают в жюри после каждого соревнования, отмечая в них тех участников, поведение которых вызвало у них восхищение или, напротив, возмущение.

Участники, их руководители и зрители - победители данного конкурса награждаются Знаком Спартианской Доблести ("За благородство и возвышенность души, спартианское поведение в соревнованиях"). Команде-победительнице конкурса вручается Спартианский кубок (кубок спартианского поведения).

Указанная выше система определения и поощрения победителей на Спартианских Играх (отдельные элементы этой системы уже прошли практическую проверку) не только стимулирует высоконравственное поведение участников Игр, но вместе с тем создает условия для того, чтобы практически каждый из них получил определенную награду, причем не просто за участие в Играх, а за какие-то свои достижения.

Для повышения объективности в тех случаях, когда дается субъективная оценка результата выступления участников, их поведения и т.д., учитывается мнение не только жюри (в его состав включаются как взрослые, так и дети), но также зрителей и самих участников (для этого используются специальные жетоны, карточки и т.д.).

Среди участников Игр проводится также спартианский конкурс на самую точную и беспристрастную оценку. Конкурс организуется следующим образом. После каждого соревнования участники (команды или отдельные лица) оценивают выступления других участников, а также свое собственное выступление, используя одну из следующих оценок: "очень высокое достижение", "высокое достижение", "небольшое достижение", "нет достижения". В случае совпадения оценки участника с оценкой жюри он получает 2 балла, если его оценка расходится с оценкой жюри на один пункт - 1 балл, а если на два пункта - О. Баллы, полученные участником, суммируются и учитываются при определении победителей конкурса.

При организации и проведении Спартианских игр используются и другие акции, чтобы не разжигать у участников желание победить, получить призы любой ценой, зависть к победителям, да и вообще изменить их ориентацию с внешних ценностей (демонстрация превосходства над противником, победа над ним и получение связанных с этой победой ценных призов, наград, других материальных благ и т.п.) на внутренние, духовно-нравственные и эстетические - преодоление самого себя, разностороннее проявление способностей, демонстрация рыцарского поведения, воли и мужества, красоты действий и поступков, творчества, юмора и т.д.

Так например, в рамках спартианской увертюры (процедуры открытия Игр) участникам напоминают и разъясняют принципы "Спарт плэй" (спартианского поведения на Играх), а также другие положения Спартианского кодекса. Все участники произносят "спартианскую клятву": "Мы, участники Спартианских Игр, торжественно обещаем, что на протяжении всех Игр независимо от успеха или неудачи будем строго соблюдать принципы "Спарт плэй", играть и соревноваться по-спартиански!"

Для рассмотрения спорных вопросов на Играх из числа участников создается Спартианский суд чести.

В системе поощрения участников Игр - как отдельных лиц, так и команд - важное (а иногда и главное) значение придается превышению ими своих прежних результатов, а не результатов других участников или каких-то норм.

Организаторы Игр стремятся к тому, чтобы не было существенного различия в материальной ценности призов, вручаемых победителям и тем, кто занял последующие места в соревновании, и чтобы вообще награды имели здесь в большей степени символическое значение, а не материальную ценность. Один из вариантов решения этой проблемы - использование лотереи для распределения призов; место, занятое в соревнованиях на Играх, определяет лишь количество билетов этой лотереи.

При проведении командных соревнований организуются соревнования команд, каждая из которых является "смешанной" (включает в себя представителей различных клубов, городов, регионов, учебных заведений, наций и т.д.), а также так называемые "кооперативные игры" - спортивные соревнования, при проведении которых учитываются достижения не отдельных участников или команд, соревнующихся друг с другом, а всех участников, объединенных в единую команду.

Иногда используется и такой вариант организации Игр, когда после каждого этапа соревнований (за исключением последнего) участнику предоставляется право перейти из своей команды в другую, которая занимает более низкое место, с целью оказать ей помощь. Причем, такие рыцарские поступки поощряются.

Организаторы Игр всемерно содействуют также активному участию зрителей в Играх - не только в качестве "экспертов", судей, но - при желании - и непосредственно в качестве участников.

Важная особенность Спартианских Игр состоит и в том, что помимо обычных соревновательных игр, основанных на таких принципах как выявление среди участников победителей и побежденных, соперничество, конкуренция, превосходство, максимальная результативность, измерение и сравнимость результатов и т.д., в их программу включаются и такие игры, в которых отсутствует разделение участников на победителей и побежденных, основной акцент смещается с результата на сам процесс игры, придумывание игр, юмор, творчество и т.д.

К числу таких не-соревновательных игр, "игр без побежденных" относятся, например, так называемые "новые игры", получившие в последние десятилетия широкое распространение в США, Канаде, Германии и других странах. Эти игры строятся на следующих основных принципах:

а) отсутствие победителей и побежденных ³ ;

б) не конкуренция, а сотрудничество участников: они помогают друг другу в достижении общей цели (например, перед командами, играющими в волейбол, ставится задача как можно дольше продержать мяч в воздухе, для группы участников ставится задача: пересечь зал, используя как можно меньше ног или сделав как можно меньше шагов и т.д.);

в) все участники должны получать удовольствие от игры, вместе веселиться, а не смеяться над теми, кто проигрывает, как это имеет место в обычной соревновательной игре;

г) ни один участник не может быть исключен из игры до ее окончания;

д) в игре могут принять участие все желающие независимо от возраста, подготовки, состояния здоровья (инвалидности) и т.д.;

е) каждый участник всегда уверен в том, что другие участники не нанесут ему повреждений, предохранят от них, помогут ему, обеспечат его безопасность.

В "новых играх" - в отличие от обычных спортивных соревнований -, как правило, совместно и на равных участвуют люди разного возраста, пола, физического состояния и т.д., а кроме того любой зритель может стать игроком, и каждый игрок по собственной инициативе может задавать тон игре, изменять ее характер, т.е. выступать в функции руководителя игры. Здесь всемерно поощряется рыцарское поведение, красота действий и поступков, взаимопомощь, творчество, фантазия, юмор. Как показывает практика, наиболее интересным моментом в организации "новых игр" является их придумывание. Для этого существует определенная методика.

Все это ориентирует участников "новых игр" на сотрудничество, а не на конкуренцию, на борьбу с собой, а не с соперником, исключает проявления агрессивности и насилия.

Ниже в качестве иллюстрации приводятся некоторые не-соревновательные игры, которые проводились с участниками Спартианских Игр.

Необычный волейбол. Перед игроками обеих команд ставится задача продержать мяч в воздухе как можно дольше.

Большой мяч. Все игроки пытаются как можно выше подбросить вверх огромный мяч (диаметром до 2 м.), не давая ему упасть на землю.

Необычные прыжки. Все игроки образуют круг, положив свою левую руку на плечо впереди стоящего партнера и взяв правой рукой правую ногу того, кто стоит сзади; после этого все пытаются совместно прыгать по кругу на своей левой ноге.

Музыкальные стулья. Широко известна традиционная соревновательная игра под таким названием. Игроки сидят на стульях, которые образуют круг, Когда начинает играть музыка, игроки встают и передвигаются вокруг стульев, Когда музыка перестает играть, каждый игрок старается сесть на стул, Одному из них стула не хватает, поскольку во время музыки его убирают, Игрок, которому не удалось сесть на стул, исключается из игры. Она продолжается до тех пор, пока не останется один игрок, который и провозглашается победителем.

В отличие от традиционной игры в "новой игре" под указанным названием при прекращении музыки игроки должны сесть или на стул или на колени другому игроку, и игра продолжается до тех пор, пока не будут убраны все стулья за исключением одного, и все игроки будут сидеть на одном стуле.

Обмен палкой. Два игрока занимают позицию: на коленях и лицом друг к другу. Один игрок размещает палку на правом плече, а другой кладет второй конец палки на свое левое плечо. Не используя своих рук, они должны попытаться помочь друг другу двигать палку в направлении другого плеча, постепенно перемещая ее к средней позиции. После достижения средней позиции они должны попытаться изменить направление движения и вернуть палку в первоначальное положение. Если игрок использует руки или палка падает с плеча любого из игроков, они должны начать снова с исходной позиции.

Слепой полет. Группа игроков встает друг за другом и одевает на голову бумажные пакеты. Еще один игрок (ведущий) устанавливает 4 кегли и обучает группу трем командам: а) натяжение веревки вправо - значит, колонна должна повернуть за первым игроком вправо; б) натяжение веревки влево - значит, движение колонны за первым игроком влево; в) натяжение обеих концов веревки справа и слева означает необходимость движения колонны прямо вперед. Ведущий пытается подвести колонну к первой кегли. Когда первый игрок дотрагивается до нее, он ставит кеглю на другое место и заменяет ведущего. Прежний ведущий одевает бумажный пакет на голову, встает сзади группы в качестве последнего игрока в колонне, а второй игрок теперь становится первым. Группа продолжает играть, игроки опять меняются местами. Таким образом игра продолжается до последнего игрока.

Катание. Участники садятся на пол, образуя тесный круг так, чтобы касаться соседей с каждой стороны. Затем берется мяч (футбольный, баскетбольный и т.п.) или глобус и кладется на колено одного из игроков. Цель игры - перекатить мяч по кругу, с колена на колено, но без использования рук. У каждого игрока есть возможность изменения направления движения. В течение игры один раз он может сказать: "в обратную сторону". После этих слов мяч надо катить в обратном направлении.

Существует много вариантов разнообразить эту игру. Например, можно добавить сигналы: "стоп". "медленно" и др.

Летучий голландец. В игре участвуют 10 человек. Все берутся за руки по кругу, кроме двух человек. Эти двое - "затерявшийся в море корабль". Взяв друг друга за руки, они ходят вокруг круга в поисках "порта". Когда они находят подходящее место, расцепляют руки двух участников, стоящих в круге в этом месте и продолжают "плыть" вокруг круга. Два игрока, чьи руки были расцеплены, должны, взявшись за руки, побежать с внешней стороны круга в противоположную сторону и постараться возвратиться в "порт" до "летучего голландца". Та пара, которая первой достигнет "порта", встает в круг. Двум другим партнерам приходится вновь искать пристанища.

Для разнообразия можно договориться, что во время "плавания" нужно скакать на одной ноге или прыгать, бежать спиной вперед, нести партнера на спине, бежать к "порту", закрыв глаза и т.д.

Плетеная сеть. Сначала игроки образуют широкий круг, держась руками за скакалки, которые соединяют их друг с другом. Из этого круга игроки должны образовать как можно более запутанную сеть, меняясь местами, перешагивая через скакалку и т.д. и не выпуская концы скакалок из рук. Цель игры состоит в том, чтобы потом попытаться распутать сеть, не выпуская скакалок из рук. Эту игру можно проводить и без скакалок. Сначала игроки, закрыв глаза, образуют запутанную сеть (своеобразный "гордиев узел"), а затем, открыв глаза, пытаются распутать его, не распуская рук.

Вампир и его жертвы. Игроки с закрытыми глазами передвигаются по кругу (во избежание травм они держат руки перед собой). Один игрок считается "вампиром". Он ищет свои "жертвы". Игроки могут облегчать вампиру поиски, издавая какие-то звуки. При соприкосновении с другим игроком вампир громко произносит слово "вампир" (или какой-то другой условленный звук). Игрок становится вампиром и тоже идет искать свои жертвы. Эта игра может длиться до бесконечности, так как если вампиры схватывают друг друга, они вновь превращаются в обычных игроков.

Аура. Партнеры стоят лицом друг к другу (если участников много, они могут образовать круг) и вытягивают руки вперед, пока их ладони не коснутся друг друга. Затем они закрывают глаза, опускают руки и поворачиваются вокруг себя три раза. Не открывая глаз, партнеры пытаются восстановить контакт ладоней одной или обеими руками.

Заметим, что игры такого типа издавна существовали и существуют у разных народов. Вот лишь один пример. На Западной Суматре (Индонезия) игроки становятся в круг и бросают друг другу плетеный мяч, используя ноги, голову и другие части тела, за исключением рук, Цель игры - как можно дольше не дать мячу упасть на землю.

Несоревновательные игры, в которых нет традиционного разделения на победителей и побежденных, все участники стремятся к единой выгодной для них цели, поощряется юмор, творчество и т.д., чаще всего проводятся в промежутках между различными соревнованиями и конкурсами, чтобы объединить, сблизить участников Игр, создать у них высокодуховное чувство общности. Девиз этих игр: "Мы все - одна Спартианская семья!" К участию в них привлекаются не только зрители, но также судьи и т.д.

Организаторы Спартианских игр стремятся создать условия для совместного и равноправного участия в них людей разного возраста, пола, физического состояния и т.д. с тем, чтобы объединить их в единую "Спартианскую семью".

Яркой иллюстрацией такого подхода к подбору участников Спартианских игр могут служить Игры команд, в состав каждой из которых входят родители со своими детьми-инвалидами, а также дети-сироты - воспитанники детских домов и школ-интернатов [см. например, Приложение 5-III].

Особенно важное значение при организации Спартианских игр придается тому, чтобы на этих Играх лица с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями могли совместно с другими участвовать в соревнованиях и самое главное на равных соревноваться с ними. Создание таких условий - одна из важнейших особенностей Спартианских игр.

Большое внимание на Играх уделяется и тому, чтобы объединить лиц различных национальностей, регионов и т.д., не давать никакого повода для возникновения каких-либо "трений", вражды между ними.

Именно поэтому, как уже отмечалось, организаторы Игр стремятся обязательно включить в их программу игры и соревнования "смешанных" команд, включающих в свой состав представителей различных наций, регионов и т.д.

Форма организации и проведения Спартианских игр существенно зависит от состава участников, продолжительности и условий проведения Игр, их уровня (районные, городские, региональные, межрегиональные, международные), целей и задач, которые ставят перед собой организаторы Игр, и т.д.

С учетом этих факторов Спартианские игры могут проводиться, например, по полной (с включением всех указанных выше спартианских агонов) или по сокращенной программе.

Теоретически за основу программы Спартианских игр, проводимых по сокращенной программе, может быть взят любой из указанных выше агонов. Поэтому они могут проводиться как Игры "Спартианская визитка" (в программу включается лишь агон "спартианская визитка"), как Турнир по спартианскому многоборью (за основу программы берется "спартианское многоборье"), как Спартианские игры "Орхестрика" (спартианское соревнование в искусстве движений), как Спартианские игры "Гармония" (в основе программы - агон "Гармония"), как Игры "Спартианская дуэль" (в основе программы соответствующий агон), как Фестиваль Спартианских игр без побежденных (основной элемент программы - подвижные игры с элементами искусства, не предполагающие выявление победителей и побежденных). ⁴

Самый простой (с точки зрения организации), хотя и не самый интересный, вариант проведения Спартианских игр, когда за основу их программы берется агон "спартианское многоборье".

Более интересной и оригинальной формой проведения Спартианских игр является Турнир Рыцарей СпАрта [для обозначения данного Турнира используются и другие названия, например, "Турнир Спартианских Рыцарей и Граций"]. Рыцари СпАрта - поклонники новых и более гармоничных (по сравнению со "спартианским многоборьем") соревновательных форм объединения спорта и искусства, представленных в агонах "Спартианская визитная карточка", "Орхестрика" и "Спартианская дуэль". Поэтому именно эти агоны лежат в основе программы Турнира Рыцарей СпАрта.

Один из вариантов организации данного турнира следующий. В первом агоне выступают все участники Турнира. Они представляют свои спартианские "визитные карточки". Это представление включает в себя художественно-театрализованное выступление и художественно оформленный стенд. В ходе своего выступления (его продолжительность уточняется организаторами с учетом числа участников и общей продолжительности Турнира) Спартианский Рыцарь приветствует других участников, жюри, зрителей, гостей Турнира, представляется им, знакомит со своей атрибутикой. Рыцарь обязательно должен продемонстрировать свои физические способности (например, силу или меткость, координацию движений и т.д.). Поощряется также исполнение песни и танца, декламация стихов, демонстрация моделей одежды и т.д., которые выражают идею союза спорта с искусством и другие спартианские идеи. В танце желательно использование спортивных предметов (например, футбольного или волейбольного мяча, теннисной ракетки и др.). Наряду с выступлением каждый Рыцарь выставляет художественно оформленный стенд, на котором он представляет свою атрибутику (эмблему, талисман, девиз и т.д.), а также свои художественные работы (рисунки, фотографии, карикатуры, модели, коллекции, рассказы и т.д.) на две темы: 1) о себе (о своем клубе, городе и т.д.); 2) на тему, определенную организаторами Турнира. Из двух других указанных выше агонов ("Орхестрика" и "Спартианская дуэль") каждый участник может выбрать один агон, в котором он будет выступать.

Иногда программа Спартианских игр предусматривает организацию нескольких разных спартианских турниров с учетом интересов и уровня подготовки различных участников Игр [см. Приложения 1-V, 2-XVIII].

Программа Спартианских игр может быть сформирована таким образом, что включаемые в нее соревнования и конкурсы связаны с национальными и народными культурными традициями, обычаями. Яркой иллюстрацией такого подхода является программа Спартианской игры "Родом из России", разработанная Л.Н.Подколзиной [см. Приложение 2-XVIII]. Эта Игра включает в себя: а) художественную викторину "Зри в корень", требующую знания: "великого и могучего" русского языка, устного народного творчества и творчества российских литераторов; летописей и летописцев земли Российской, исторических событий, судеб, деяний и заслуг выдающихся деятелей России; труда, быта, традиций, спорта и искусства народов России; б) конкурс искусных дел мастеров "Коробейники", участники которого представляют свои работы в области декоративно-прикладного народного творчества, блюда национальной кухни народов России и т.п.; в) народные гулянья и посиделки "Веселись, моя душа!"; г) конкурс юных литераторов "Глас Баяна"; д) спортивно-развлекательные "Молодецкие забавы", составленные на основе игр, забав и развлечений народов России. Аналогичная модель Спартианских игр под названием "Веселая ярмарка" (автор - Киприянова Н.В.) проводится в школе N 39 г. Смоленска.

Спартианские Игры могут быть связаны с определенными праздничными датами, посвящаться определенным событиям [см. например, Приложение 2-XVIII, 5-IV, V, XVII]. Они могут ставить своей целью пропаганду духовной и физической культуры не только определенной нации, народа, но и страны, региона и т.д. Так например, уже дважды в Сибирском регионе РФ по программе Спартианских Игр проводились для школьников Игры "Сибириада" [см. Приложение 2-IV].

Спартианские Игры, предусматривающие командные соревнования, по форме своей организации напоминают КВН и потому могут проводиться как Спартианский КВН.

Спартианские Игры могут проводиться не только отдельно, но и в рамках других культурных или спортивных мероприятий, например, как элемент программы Олимпийского Дня, Спартианского Дня (фестиваля спорта и искусства) в школе или вузе, Спартианского лагеря, Фестиваля борцовского искусства "СпАрт" и т.д. [см. Приложения 2-XVII, XVIII, 7-II].

Для участников олимпийского движения, т.е. для тех, кто активно занимается спортом и в соответствии с олимпийским девизом "Быстрее, выше, сильнее" направляет свои усилия на достижение высоких результатов, рекордов, побед в избранном виде спорта, добивается существенных успехов в этом, Спартианские Игры организуются как Спартианские Игры "Олимпия" (другое возможное их название - Олимпийский турнир "СпАрт").

Эти Игры (турниры) могут проводиться по обычной программе Спартианских Игр. Вместе с тем в данную программу могут быть внесены и определенные изменения с учетом того, что участниками этих Игр и турниров являются школьники, активно и регулярно занимающиеся спортом. Так например, может быть принято положение, согласно которому для участия в них необходимо выполнить определенные квалификационные нормативы по видам спорта, включенным в программу соревнований, и сдать "зачет" по олимпизму - продемонстрировать знание идей олимпизма, истории олимпийского движения и т.д. [см. Приложение 2-V].

Участниками таких Спартианских Игр могут быть спортсмены, занимающиеся различными видами спорта. Вместе с тем могут проводиться и такие Спартианские игры, которые ориентированы на определенный вид спорта (легкую атлетику, борьбу и т.д.) - например, Фестивали борцовского искусства "СпАрт" и др. [см. Приложения 7-I, II].

Одна из популярных форм Спартианских игр - "СпАрт-туриады" или "Туристские Спартиады" [см. Приложение 6]. Они проводятся для туристов - участников туристских слетов, походов и т.д.

Спартианские игры для дошкольников чаще всего проводятся в форме сюжетно-ролевой игры, которая требует от участников проявления физических качеств, спортивного и художественного мастерства, знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, искусства, а также высоконравственного поведения [см. Приложения 3].

В программе Игр могут быть личные и командные или только личные (командные) соревнования. Так например, на Спартианских играх, участниками которых являются родители со своими детьми-инвалидами, основное внимание, как правило, уделяется организации командных, а не личных соревнований, хотя и поощряются (за те или иные достижения) отдельные участники.

Концепция Спартианских игр предусматривает возможность участия в них людей разного возраста, пола, разных интересов, занятий и т.д. Поэтому могут проводиться и проводятся Спартианские Игры детей дошкольного возраста, школьников, студентов, родителей со своими детьми, спортсменов, а также тех, кто увлекается искусством или техническим творчеством, наукой и т.д. Однако в наибольшей степени целям и задачам Спартианских Игр соответствует, как уже отмечалось выше, не раздельное, а совместное участие в Играх всех этих лиц, объединяющее их в единую "Спартианскую Cемью".

На Спартианских Играх с участием инвалидов организаторы стремятся обеспечить не только социально-педагогическое, игровое, но также и медицинское воздействие на инвалидов. С этой целью Спартианские Игры по возможности проводятся на базе санаториев, домов отдыха, постоянно действующих круглогодичных (или летних) спартианских лагерей, центров и т.д., где участникам Игр может оказываться систематическая и квалифицированная медицинская помощь [см. Приложение 5-III, VI, IX].

Успешное выступление участников на Спартианских Играх требует от них большой и разносторонней подготовки. Они должны быть подготовлены к включаемым в программу Игр спортивным соревнованиям, соревнованиям в туристских умениях и навыках, конкурсам в различных областях искусства и в техническом творчестве, конкурсам знатоков искусства, спорта и олимпизма. Особенно значительной, длительной и специальной подготовки требует участие в таких спартианских соревнованиях, как "Орхестрика" и "Спартианская дуэль". Кроме того, участники Игр должны быть знакомы с "новыми играми" и владеть навыками их придумывания. Поэтому, если позволяют сроки проведения Игр, для участников - до начала соревнований - организуется работа "Спартианской школы", где под руководством опытных педагогов, психологов, тренеров они повышают свои знания и умения в области спорта, искусства, технического творчества и т.д.

До начала основных соревнований и конкурсов, включенных в программу Игр, иногда организуются "спартианские испытания" (для этой цели может быть использовано, например, спартианское многоборье в таких указанных выше формах, как "спартианская тропа испытаний", "спартианские станции" и т.п.). К участию в Играх допускаются те, кто выдержал эти испытания.

Помимо соревнований программа Спартианских Игр, как правило, включает в себя и другие акции, содействующие реализации их целей и задач: встречи участников с известными спортсменами, олимпийцами, деятелями науки и культуры, изобретателями, политиками и т.д.; концерты, экскурсии, демонстрации фильмов (в том числе о спорте и спортсменах); семинары для организаторов Спартианских Игр; выставки художественной литературы, а также литературы о здоровом образе жизни, физической культуре, спорте; дискуссии по проблемам спорта и искусства и т.д.

Важное место в программе Игр занимает "Спартианская увертюра" - процедура их открытия. Она включает в себя: подъем флага Игр; различные игры, забавы, танцы, в ходе которых участники знакомятся друг с другом, а также с обычаями, традициями, искусством, спортом различных наций и народов; разминку участников перед соревнованиями и их настрой на спартианское (соответствующее критериям духовности, нравственности и красоты) поведение в этих соревнованиях в соответствии с девизом Игр: "Красота действий и поступков дороже успеха!" и т.д.

Завершает Игры "Спартианский финал" - церемония награждения победителей и закрытия Игр.

Спартианские Игры желательно проводить не в зале, а на открытом воздухе, на природе, используя эти Игры для формирования у детей и молодежи любви к природе, экологической культуры.

Кратко охарактеризуем другие модели игр и соревнований, отличающиеся от Спартианских Игр с тем, чтобы показать специфику и достоинства этой новой модели.

Другие модели игр и соревнований. Широко известна прежде всего традиционная модель, которая обычно используется в современном спорте (не только в рамках спорта высших достижений, олимпийского спорта, но и в так называемом "массовом спорте", "спорте для всех").

Эта модель является соревновательной. В самом соревновании на первый план выдвигается острое соперничество, жесткая конкуренция участников. Ставится задача на основе предельно точных измерений сравнить их результаты и учитывая разницу (даже минимальную) по каким-то показателям, обязательно выяснить, у кого результат лучше, а у кого - хуже. В ходе этой оценки учитывается лишь соблюдение правил, принятых в данном виде спорта, и не принимаются во внимание нравственные и иные аспекты их поведения.

На основе такой процедуры участники соревнования расставляются "по местам". Причем, лица, занявшие первое место или несколько первых мест (как правило, три первых места), всемерно восхваляются и поощряются (в том числе призами и наградами, имеющими большую материальную ценность), тогда как другим обычно достаются лишь упреки, насмешки и т.п.

Для создания равных условий участникам соревнования они распределяются по различным группам (с учетом пола, возраста, уровня подготовки и т.д.), и соревнования проводятся раздельно в этих группах (например, инвалиды соревнуются отдельно от других).

При проведении соревнований на основе традиционной модели обычно устанавливаются правила, которые жестко определяют, какие предметы (мяч, шайба, ракетка и т.п.) и каким образом могут использоваться в соревновании.

Еще одна особенность модели спорта, которую мы называем традиционной, состоит в том, что она предполагает проведение только спортивных соревнований (в каком-то одном виде или нескольких видах спорта), хотя они и могут дополняться культурной программой (концертами и т.п.), научными мероприятиями (симпозиумами, конференциями и т.п. ) и т.д. Эта модель, следовательно, изолирует спортивное соревнование от художественных и других творческих конкурсов.

Традиционная модель Игр, используемая в рамках спортивного и олимпийского движения, позволяет успешно решать ряд социальных задач: она стимулирует активность участников, вырабатывает у них стремление к постоянному повышению результатов, и т.д. Именно поэтому эта модель эффективно используется в спорте высших достижений. Вместе с тем она имеет достаточно серьезные "минусы", особенно при использовании в работе с детьми, инвалидами и т.д.

Традиционная модель выдвигает на первый план не внутренние, а внешние для человека стимулы - победу в соревновании над противником и связанные с этой победой ценные призы, награды, другие материальные блага, славу и т.п. Она стимулирует насилие, агрессивное поведение, проявление национализма.

У спортсмена развивается желание любой ценой - даже за счет здоровья, одностороннего развития, нарушения нравственных принципов - добиться победы, продемонстрировать свое превосходство над другими.

Многочисленные исследования, проведенные в разное время и в разных странах, показывают, что активные и регулярные занятия спортом (на основе традиционной модели) не повышают, а снижают ориентацию на нравственное поведение в спорте. Те, кто не участвует регулярно в спортивных соревнованиях, проявляют гораздо больше желания выступать за соблюдение кодекса честной игры, чем постоянные участники состязаний, и спортсмены высокой квалификации по сравнению со своими коллегами "более низкого класса" проявляют меньшую склонность связывать себя этим кодексом.

Преимущественная ориентация на победу, результат в спортивном соревновании, организуемом на основе традиционной модели, приводит к тому, что хотя оно и сохраняет связь с игровой деятельностью, но во многом перестает быть игрой. ⁵ Ведь, один из существенных признаков последней состоит в том, что человека интересует не результат деятельности, а те эмоции, которые она вызывает, удовольствие, получаемое от занятия этой деятельностью (в этом смысле принято говорить, что мотив игрового действия лежит не в результате действия, а в самом процессе).

Еще один негативный момент традиционной модели состоит в том, что связанная с ней жесткая, порой жестокая, система отбора и спортивной иерархии ("звезды"; "зачетники", обеспечивающие призовые места "звездам"; "неудачники" и др.), приводит, с одной стороны, к переживанию многими спортсменами своей незначительности, даже ничтожности, отверженности ("комплекс вины"), а с другой стороны, к возникающему у ряда спортсменов чувству исключительности, незаменимости, вседозволенности (так называемая "звездная болезнь").

Поскольку победителей соревнования ждут награды, слава, почести, а проигравших - упреки, насмешки и т.п., то люди, слабо физически развитые, психологически неустойчивые из-за этого боятся принимать участие в спортивных соревнованиях, опасаясь проигрыша и связанных с ним негативных явлений.

Данная проблема крайне актуальна для инвалидов - для лиц с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями в двигательной или интеллектуальной функциях. Она является одной из важнейших причин, препятствующих их социальной интеграции на основе спортивной активности.

В целях обеспечения сравнимости результатов традиционная модель предполагает также разделение спортсменов на группы в зависимости от их возраста, пола, уровня результатов, физического и психического состояния и т.д. При таком подходе люди с нарушениями в двигательной или интеллектуальной функциях, даже если они и включаются в спорт, выделяются в особую, самостоятельную, обособленную от других группу спортсменов-инвалидов. Они соревнуются отдельно от других, что подчеркивает их "ущербность" и содействует их социальному отчуждению. Такое разделение, обособление происходит и в рамках самой этой группы (например, дети отделяются от взрослых, лица, имеющие нарушения в опорно-двигательном аппарате, выделяются в одну группу, а те, кто имеет ограничения в зрении или в слухе - в другую).

Значит, и в этом смысле традиционная модель затрудняет социальную интеграцию лиц с ограниченными возможностями здоровья, поскольку сужает сферу их социальных контактов, изолирует их от лиц, не имеющих таких ограничений.

Вследствие отграничения (в указанном смысле) спорта от искусства и других видов творческой деятельности традиционная модель содействует одностороннему развитию участников, снижает зрелищность соревнований, их привлекательность для многих людей и т.д., а также - в силу жестких правил - ограничивает проявление творческих способностей участников.

Проблемы и трудности использования традиционной модели соревнования в "спорте для всех", в работе с детьми, инвалидами и т.д. побуждают специалистов к поиску новых моделей, которые обладают более высоким гуманистическим, культурным, духовно-нравственным потенциалом и позволяют преодолеть (по крайней мере смягчить) отмеченные выше негативные моменты традиционной модели.

Поиск путей решения указанной задачи ведется по двум основным направлениям:

1) гуманизации современного спорта;

2) укрепления связей, союза спорта с искусством.

В рамках первого направления, в свою очередь, можно выделить два существенно отличающихся друг от друга подхода.

Один из них предусматривает переход от модели, которая основана на таких принципах как соперничество, конкуренция, превосходство, максимальная результативность, измерение и сравнимость результатов, выявление победителей и т.д., к модели, в которой отсутствует разделение участников на победителей и побежденных, основной акцент смещается с результата на сам процесс игры, придумывание игр, юмор, творчество.

У сторонников такого подхода речь идет, следовательно, об отказе не только от традиционной модели соревнования, но и от соревновательной модели спорта вообще, о замене ее моделью с иной, несоревновательной "идеологией". Яркой иллюстрацией этой новой модели могут служить упомянутые выше "новые игры".

Более широко распространен, однако, иной подход, сторонники которого, не отказываясь от соревнований, ставят своей задачей устранить или хотя бы смягчить отмеченные выше негативные стороны традиционной соревновательной модели спорта. Они выступают, следовательно, не за отмену соревновательной модели вообще, а лишь за ее гуманизацию, за переход от традиционной соревновательной модели спорта к более гуманной.

Формирование этой модели связывают с введением определенных форм поощрения не только для победителей спортивных игр и соревнований, но и для тех участников, кто демонстрирует подлинно рыцарское поведение в соответствии с принципами "Фэйр плэй", а также с изменением правил, инвентаря игр и соревнований, чтобы сделать их более демократичными, гуманными, доступными для всех людей независимо от их возраста, уровня подготовки, состояния здоровья (инвалидности) и т.д.

Специфика Спартианских Игр по сравнению с другими моделями игр и соревнований. Появление концепции Спартианских Игр во многом связано с критическим осмыслением особенностей охарактеризованной выше традиционной модели спорта. С самого начала ставилась задача разработки принципиально иной по сравнению с ней модели соревнования, которая позволяет устранить или хотя бы смягчить отмеченные выше негативные стороны традиционной соревновательной модели спорта.

Программа Спартианских Игр в противоположность традиционной модели наряду со спортивными соревнованиями включает в себя художественные (творческие) конкурсы, и кроме того помимо соревнований также и не-соревновательные игры, "игры без побежденных" (в этом смысле спартианская модель является как бы "промежуточной" между моделью Игр, основанной на отказе от соревнований, и традиционной соревновательной моделью Игр).

На Спартианских Играх используется совершенно иная система определения и поощрения победителей. Лица с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями в двигательной или интеллектуальной функциях, участвуют в Спартианских Играх (в отличие от традиционных спортивных соревнований) вместе с теми, кто не имеет таких ограничений, и на равных соревнуются с ними.

Таким образом, практически по всем важнейшим параметром Спартианские Игры существенно отличаются от традиционной модели спорта и даже являются альтернативными по отношению к ней.

А в каком отношении находятся Спартианские Игры к тем новым моделям игр и соревнований, которые разработаны и применяются на практике в последние годы?

Прежде всего важно отметить, что концепция Спартианских Игр разработана с учетом позитивного содержания и возможности интеграции, объединения в единое целое этих новых моделей. Так например, программа Спартианских Игр, как отмечалось выше, помимо разнообразных соревнований и конкурсов включает в себя несоревновательные игры, "новые" и "кооперативные" игры. Спартианская модель, как и многие другие новые модели, ориентирована на объединение спорта с искусством. В систему наград, используемую на Спартианских Играх, включено, как и в некоторых других новых моделях, поощрение участников соревнования не только за высокий результат, но и за высоконравственное, рыцарское поведение, и т.д.

Поэтому по отношению к этим новым моделям игр и соревнований Спартианские Игры выступают как их интегративная, комплексная (а значит, и более богатая содержанием) модель.

Вместе с тем Спартианские Игры - уникальная модель Игр, а не просто объединение, "сумма" других новых моделей игр и соревнований. По многим важнейшим параметрам она существенно отличается от них.

Для большинства новых моделей игр и соревнований характерно сведение их программы, как и в традиционной модели, к соревнованиям и конкурсам какого-то одного вида, одной направленности (например, только к спортивным соревнованиям, к конкурсам в области искусства, к конкурсам знатоков и т.д.)

Соревновательная программа Спартианских Игр, напротив, включает в себя разнообразные соревнования и конкурсы, которые связаны не только со спортом, но также с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности, требует от участников проявить разностороннее и гармоничное развитие: физическую подготовленность, спортивное и художественное мастерство, творческие способности, юмор, знания и т.д.

Но Спартианские Игры принципиально отличаются и от тех новых моделей игр и соревнований, которые, как и Спартианские Игры, ориентированы на объединение спорта с искусством.

В последние годы все шире практикуется, например, проведение фестивалей спорта и искусства, культурно-спортивных праздников и других подобных мероприятий, программа которых наряду с соревнованиями спортсменов включает в себя выступления артистов: танцоров, певцов, музыкантов и др. Так, в 1979 г. во Франции была создана "Ассоциация Друзей Дней Радуги", которая регулярно проводит культурно-спортивные фестивали детей из различных стран мира. Программа этих фестивалей комплексная. Она включает в себя мероприятия, имеющие чисто спортивный характер: легкую атлетику, плавание. футбол, настольный теннис, волейбол, баскетбол, а также интеллектуальные игры, такие, как шахматы и шашки. Помимо спорта программа фестиваля "Друзья Дней Радуги" предусматривает, что дети и их тренеры представляют мероприятия, свойственные культурным традициям их страны - песни, танцы, живопись, лепку, вышивание и т.п. Для заключительного гала-концерта каждая делегация готовит сценку или мини-спектакль в национальных костюмах, чтобы подчеркнуть общекультурный характер Дней Радуги. Программа фестиваля предполагает также проведение симпозиума для обсуждения специалистами различных социально-педагогических вопросов, касающихся детей, организацию художественных выставок и другие аналогичные мероприятия.

Программа такого рода фестивалей спорта и искусства, культурно-спортивных праздников - в отличие от программы Спартианских Игр - , как правило, включает в себя проведение соревнований только в спорте или вообще не предусматривает каких-либо соревнований, конкурсов (как, например, на фестивалях "Друзей Дней Радуги").

Правда, программа некоторых Игр, фестивалей спорта и искусства, культурно-спортивных праздников и других подобных мероприятий иногда включает в себя, как и программа Спартианских Игр, не только спортивные соревнования, но и художественные (творческие конкурсы). В связи с этим можно вспомнить, например, что еще в Древней Греции на Истмийских, Панафинейских, Пифийских, Немийских играх проводились состязания не только спортсменов, но также певцов, музыкантов, ораторов. Эту идею применительно к современным олимпийским Играм пытался реализовать и Пьер де Кубертен. В 1906 г. он предложил включить в программу Олимпийских игр художественные конкурсы ("Penthatlon of the Muses") в 5 видах искусства: архитектуре, скульптуре, музыке, живописи и литературе. Такие конкурсы действительно проводились на Играх в период с 1912 по 1948 годы (с 1952 г. по решению МОК они были заменены культурной программой - художественными представлениями, концертами, выставками и другими подобными мероприятиями на Олимпийских играх).

Программа некоторых современных Игр, турниров и т.д. также предусматривает не только спортивные соревнования, но и художественные (творческие) конкурсы. Интересен в этом плане проект организации Всемирных игр школьников-спортсменов ("World Scholar-Athlete Games"), разработанный Институтом международного спорта (США). Предполагалось провести эти игры в 1993 г. в США с участием около 2 000 школьников (в возрасте 16-19 лет), проявляющих способности в спорте или в искусстве (литературе, живописи, поэзии, пении). Планировалось участие представителей 125 стран. Программа этих Игр (предполагалось проводить их раз в два года) предусматривала спортивные соревнования по футболу, баскетболу, волейболу и теннису. Причем, команды должны были быть составлены на основе случайной выборки из участников, чтобы каждая из них включала представителей разных стран. Теннисные соревнования должны были быть только парными - отдельно для юношей и девушек. В соревнованиях по теннису и волейболу должны были участвовать и команды, составленные из девушек и юношей. Помимо соревнований в 4 видах спорта программа Игр предусматривала проведение конкурса литераторов и художников, а также выступление певцов в объединенном всемирном хоре школьников на церемонии закрытия Игр. К сожалению, мы не имеем информации о том, удалось ли реализовать данный проект.

Принципиальное отличие "спартианских агонов" (например, турнира по спартианскому многоборью) и Спартианских Игр в целом от такого рода Игр, турниров и т.д. следующее.

Во-первых, каждый участник этих агонов и Игр должен выступить как в спортивных соревнованиях, так и в художественных (творческих) конкурсах, а при определении победителей участникам дается комплексная оценка с учетом результатов их выступления во всех этих соревнованиях и конкурсах.

Во-вторых, программа Спартианских Игр включает в себя новые, уникальные формы соревнований (например, "Спартианская визитка", "Орхестрика", "Спартианская дуэль"), основанные на объединении спорта с искусством и с другими видами творческой деятельности.

В-третьих, на Спартианских Играх используется принципиально иная система определения победителей.

Таким образом, Спартианские Игры - действительно новая, уникальная модель игр и соревнований.

Спартианское движение (новое движение, в основе деятельности которого лежит проект "СпАрт") является не политическим, а социально-культурным, гуманистическим. Оно объединяет тех людей, которые стремятся укрепить союз таких важных элементов культуры, как спорт и искусство, и сам спорт сделать более гуманным, "человечным", "одухотворенным".

Спартианское движение предусматривает использование разнообразных способов, путей гуманизации спорта и его интеграции с искусством, т.е. комплексный подход к решению этой задачи. Однако особое значение при этом придается поиску таких новых форм игр и соревнований, все элементы которых (программа, система определения победителей, состав участников и т.д.) направлены на повышение духовно-нравственной и эстетической ценности спорта, его органичное объединение с искусством. Следовательно, это движение относится к числу "игровых", т.е. таких, которые в качестве основного средства достижения своих целей избирают игровую деятельность, связанные с ней Игры, соревнования, конкурсы, фестивали и т.п. , а также подготовку к ним. ⁶ В рамках спартианского движения - в отличие от других движений такого рода - главная роль отводится Спартианским Играм. Движение ставит своей целью включение как можно большего числа людей в эти Игры и подготовку к ним, чтобы содействовать решению важных социально-педагогических, культурных задач. В первую очередь речь идет о двух задачах:

1) формирование физически здоровой, творчески активной личности, которая ориентирована на процесс постоянного самосовершенствования, разностороннего развития и проявления способностей, а в своем отношении к другим людям и к природе отдает приоритет духовно-нравственным, эстетическим ценностям;

2) организация активного, творческого отдыха и общения различных групп населения: детей, подростков, молодежи, взрослых, спортсменов и тех, кто занимается искусством, наукой, техническим творчеством, лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) и тех, кто не имеет таких ограничений, и т.д.

Спартианское движение направлено на использование Спартианских Игр и подготовки к ним для решения и ряда других важных социально-культурных задач, ориентированных на определенные группы населения:

- для социальной реабилитации и интеграции, преодоления социального отчуждения лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов), детей-сирот и других лиц, нуждающихся в социальной помощи и защите;

- для повышения ориентации спортсменов на принципы "Фэйр плэй" ("Честной игры") и другие гуманистические идеалы олимпизма, а также пробуждения у них интереса к различным видам художественной, интеллектуальной деятельности (искусству, науке и др.) и включения их в эти виды деятельности;

- для изменения общественного мнения о низком духовно-нравственном облике спортсменов высокого класса, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с гармоничным и разносторонним развитием личности, с высокими результатами в других видах деятельности;

- для приобщения к здоровому образу жизни и физической культуре, повышения физкультурно-спортивной активности тех, кто увлекается искусством, наукой, другими видами духовной, творческой деятельности, и т.д.;

- для укрепления культурно-спортивных связей и сотрудничества различных наций, народов, стран, регионов и т.д.

Идеалом (ориентиром в поведении) для участников спартианского движения является "спартианец".

Кто такой спартианец? Какими качествами он обладает?

Во-первых, спартианец постоянно работает над собой, стремится к духовному и физическому самосовершенствованию. Его девиз: "Поверь в себя и сделай максимум для того, чтобы стать таким, каким ты хотел бы быть!" связан с известными изречениями: "Познай самого себя" (лат.: "Nosce te ipsum"), которое было высечено на колонне при входе в храм Аполлона в Дельфах в качестве призыва к каждому входящему со стороны бога Аполлона, и "Победи самого себя!" /"Te ipsum vincere!"/.

Во-вторых, спартианец - рыцарь спорта и искусства, человек, искренно увлеченный именно этими видами деятельности и стремящийся сочетать их в своей жизни. В этом плане его девиз: "Будь Рыцарем в спорте и искусстве и стремись объединить их в своей жизни!"

В-третьих, спартианца отличает высоконравственное, благородное, подлинно рыцарское поведение и в спорте и в искусстве. Как настоящий рыцарь в любом спортивном соревновании или художественном (творческом) конкурсе он стремится проявить мужество, волю, настойчивость, показать максимально высокий для себя результат. Однако он добивается его не для того, чтобы завоевать приз, награду, другие почести, одержать победу над противником, а прежде всего для того, чтобы доказать способность преодолеть самого себя.

Спартианец стремится действовать по законам красоты и благородства, даже если это не позволяет одержать победу. Девиз спартианца - "Красота действий и поступков дороже успеха!". Он уважительно относится к соперникам (независимо от того, являются они победителями или побежденными), к судьям и другим официальным лицам, к зрителям, остается скромным после победы, не подчеркивает своего превосходства над соперниками, достойно переносит поражение. Во всех своих поступках - и не только во время игр, соревнований, но и в повседневной жизни - спартианец стремится придерживаться спартианского лозунга: "Быть добру!"

Значит, для спартианца характерны включенность в процесс постоянного самосовершенствования, разностороннего развития и проявления своих способностей на основе активных занятий физическими упражнениями, участия в спортивных соревнованиях, творчества в сфере искусства, науки и т.д. и приоритет духовно-нравственных ценностей по сравнению с другими.

Обязанностью и делом чести каждого участника спартианского движения считается участие в Спартианских Играх, тщательная подготовка к ним и поведение на Играх, соответствующее критериям нравственности и красоты. Он призван активно разъяснять, пропагандировать и проводить в жизнь основные идеи спартианского движения.

Все это отражено в Спартианском кодексе, который включает в себя основные принципы поведения участников спартианского движения [см. Приложение ].

Спартианское движение имеет свой символ, флаг, девиз, гимн, эмблему и другую атрибутику [см. Приложение 8-II].

Для поощрения лиц и организаций, вносящих существенный вклад в развитие спартианского движения, в наибольшей степени соответствующих идеалам этого движения, предусмотрены специальные спартианские призы и награды:

- "За победу над собой" - вручается тем лицам, которые смогли преодолеть себя, свою болезнь, инвалидность, другие неблагоприятные обстоятельства и, продемонстрировав волю, мужество, добиться выдающихся результатов в спорте или каких-то других видах творческой деятельности (искусстве, науке, политике и т.д.).

- "Рыцарю спорта и искусства" - вручается тем лицам, которые, проявив рыцарские качества, достигли высоких результатов как в спорте, так и в искусстве.

- "За заслуги в развитии спартианского движения" - вручается тем лицам (организаторам Спартианских клубов, учителям, педагогам, тренерам, ученым, журналистам, писателям, художникам, фоторепортерам, теле- и кинорежиссерам, другим деятелям культуры, работникам средств массовой информации и т.д.) и организациям, которые внесли существенный вклад в пропаганду и реализацию спартианских идей.

Для проведения постоянной, регулярной, систематической работы по формированию и развитию спартианского движения на добровольной основе создается общественное объединение "Спартианское движение".

Основными организационными "ячейками" этого общественного объединения являются его отделения, которые объединяют на добровольных началах тех участников движения, которые проживают в определенном городе, регионе, стране.

Основные задачи отделения:

- организовать и скоординировать работу участников движения определенного города, региона, страны;

- помочь им готовиться к Спартианским играм;

- организовывать и проводить такие Игры; обеспечивать участие своих представителей в региональных, межрегиональных и международных Спартианских играх;

- содействовать развитию спартианского движения в городе (регионе и т.д.).

Функцию высшего руководящего органа спартианского движения выполняет Координационный комитет, избираемый на демократических началах участниками этого движения.

Цели и задачи спартианского движения свидетельствуют о том, что оно имеет ярко выраженный гуманистический характер. Программа (философия) данного движения, разработанная автором проекта "СпАрт", опирается на широкий круг гуманистических идей прошлого:

- идею, высказанную великими гуманистами прошлого, о необходимости разностороннего развития личности, гармонии духовных и физических способностей человека, его внешних и внутренних качеств (древнегреческий идеал калокагатии, древнекитайский принцип "сан мэй" и т.п.);

- идею философии олимпизма о важной социально-культурной ценности спорта, спортивных соревнований и целенаправленной подготовки к ним для человека и человечества;

- идею основателя современного олимпийского движения Пьера де Кубертена о необходимости честного, благородного, рыцарского поведения в спортивных поединках, а также укрепления союза спорта и искусства;

- идею Платона, Ницше и других мыслителей о необходимости для каждого человека постоянного самопреодоления, самосовершенствования и др.

Совпадая по своей направленности с другими гуманистическими движениями прошлого и современности, спартианское движение вместе с тем имеет целый ряд важных особенностей.

Во-первых, это движение, являющееся не политическим, а "игровым" (см. выше), связано со Спартианскими играми - принципиально новой моделью Игр, основные особенности которой были указаны выше.

Во-вторых, спартианское движение, связывая свои цели и задачи с достижением разностороннего, гармоничного развития личности, единства духовных и физических способностей человека, ориентируется при этом на оригинальную, разработанную автором проекта "СпАрт", теоретическую концепцию разностороннего и гармоничного развития личности. Эта концепция предусматривает, в частности, достижение личностью успеха в различных сферах человеческой деятельности (в том числе в области спорта и искусства), а также приоритет духовно-нравственных качеств в рамках указанного единства [см. Столяров В.И. Еще раз о концепции всестороннего и гармоничного развития личности // Научно-технический прогресс и всестороннее развитие личности, коллектива, региона: Тезисы. докладов XVI межзон. симпозиума. - Горький, 1988, с. 37-41].

В-третьих, выбирая средства для достижения своих целей, спартианское движение не делает акцент на спорт (как например, олимпийское движение) или на искусство (как, например, артийское движение и некоторые другие социально-гуманистические движения), а ориентируется на равноценное использование как спорта, так и искусства, а также других видов духовно-творческой деятельности, в их единстве, интеграции. При этом предусматриваются: а) определенная гуманистическая модификация самого спорта, б) не только традиционные, но и новые форме его интеграции с искусством [см. Столяров, 1997 ].

В-четвертых, спартианское движение ориентировано не на одну, а практически на все группы населения. Участниками движения могут быть: дети, молодежь, взрослые; спортсмены и те, кто занимается творчеством в области искусства, техники и т.д.; лица с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды) и те, кто не имеет таких ограничений, и т.д.

Важное значение для организации и проведения Спартианских Игр, для подготовки к ним, а также для развития спартианского движения имеют Спартианские Клубы (они могут называться также Спартианскими школами, игротеками и т.д. ⁷ ).

Что представляет собой Спартианский Клуб? Для кого и зачем он создается? Каковы основные направления его деятельности?

Спартианский клуб - добровольное объединение группы участников спартианского движения. Он создается на базе общеобразовательной или специализированной школы (ДЮСШ, ДЮК ФП, музыкального училища, школы-интерната и др.), Дворца творчества детей и молодежи, по месту жительства и т.д.

Клуб включает в себя учащихся одного или нескольких учебных заведений (школ, гимназий и т.д.); в нем могут быть лица разного возраста, разных увлечений, разной физической подготовки и физического состояния, в том числе инвалиды.

Спартианский клуб создается как игровой клуб. Основное направление его деятельности - организация активного, творческого отдыха и общения членов Клуба на основе включения их в разнообразные игры, забавы, развлечения и в первую очередь - в Спартианские Игры, а также другие игры, соревнования, конкурсы, объединяющие спорт с искусством и ориентированные на духовно-нравственные и эстетические ценности.

При создании Клуба и начале его работы обычно используются уже известные, традиционные игры, соревнования (включая народные игры и забавы), разработанные ранее программы Спартианских Игр и т.д. Однако в последующем члены Клуба ориентируются на придумывание своих, новых, более интересных игр и соревнований, программ Спартианских Игр и т.д.

Для этого в Клубе организуется спартианский конкурс изобретателей. Каждый член Клуба может предложить на суд жюри свое "изобретение": соревнование (игру) или техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модификация соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый инвентарь и т.д. Предложенная модификация соревнований (игр, приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными, гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов). Особо поощряется изобретение "спартианских" соревнований и игр, в программе которых спорт объединяется с искусством.

Организация такого конкурса позволяет Клубу общими усилиями его членов создать свою спартианскую игротеку, а также банк спартианских идей. Этот "банк идей" включает в себя идеи (предложения) членов Клуба относительно: новых соревнований, игр, физических упражнений развлекательного и игрового плана; новых способов демонстрации физических способностей; нового технического оборудования для спортивных и других игр, соревнований; новых элементов программы Спартианских игр, новых систем оценки и поощрения участников соревнований и т.п.

Деятельность Клуба не сводится к организации отдыха и общения членов Клуба на основе упомянутых игр и соревнований. Еще одно важное направление его деятельности - спартианское образование (воспитание) членов Клуба.

Программа спартианского образования включает в себя:

- получение человеком достоверной и полной информации о состоянии своего здоровья, об уровне физической подготовленности и особенностях психики, о своих возможностях, способностях, недостатках;

- формирование внутренней мотивации на здоровый образ жизни, высоконравственное поведение, духовное и физическое самосовершенствование, разностороннее развитие и проявление способностей в различных видах творческой деятельности, а также любви к природе;

- обучение приемам физического и психического оздоровления, развития своих способностей, самовоспитания, и в первую очередь - тем методам регуляции и коррекции физического и психического состояния (на основе физических упражнений, массажа, системы питания, медитации и т.п.), которые позволяют добиться оптимального уровня здоровья, физического и интеллектуального развития;

- приобщение к спорту, туризму, искусству и другим видам духовно-творческой деятельности, формирование и развитие знаний, умений и навыков, позволяющих активно и успешно участвовать в этих видах деятельности, в том числе знакомство с культурными обычаями, традициями, ремеслами своего народа и народов других стран, с национальными видами спорта и искусства, с народными играми и т.д. ;

- формирование и развитие экологической культуры, культуры речи и общения, культуры движений (двигательной культуры), а также овладение искусством движений, показателями которого являются: гибкость, ловкость, сила, меткость, координация движений и другие физические качества и двигательные способности; умение их творческой и эстетической демонстрации; чувство ритма и музыки в движениях; красота и пластика "одухотворенного" движения (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой, картинами природы и т.д.); искусство создания в движениях художественных образов;

- овладение искусством самообороны и выживания в экстремальных условиях;

- получение знаний об основных идеях гуманизма, его идеалах и ценностях, касающихся человеческой личности, отношений между людьми, между человеком и природой, а также о тех социальных движениях, которые направляют свои усилия на практическое воплощение в жизнь этих идеалов и ценностей, и прежде всего об олимпийском и спартианском движениях;

- формирование желания участвовать в спартианском движении, пропагандировать его идеи.

Спартианское образование имеет важное значение для подготовки членов Клуба к Спартианским Играм. ⁸ Ведь для успешного выступления на этих Играх они должны быть подготовлены к включаемым в программу Игр спортивным соревнованиям, соревнованиям в туристских умениях и навыках, конкурсам в различных областях искусства и в техническом творчестве, конкурсам знатоков искусства, спорта и олимпизма, должны быть знакомы с идеями олимпизма и олимпийского движения, с принципами спартианского поведения, "Фэйр плэй" и другими родственными концепциями, а также с "новыми играми" и владеть навыками их придумывания. Выступление во многих соревнованиях и конкурсах на Играх (прежде всего в "Орхестрике") требует от участников культуры движений и "искусства" движений.

Вместе с тем спартианское образование имеет важное значение и для оздоровления членов Клуба.

При организации в Клубе работы по спартианскому образованию могут быть использованы традиционные формы работы. В частности, здесь может быть организована работа оздоровительных, спортивных и туристских секций, кружков технического творчества, музыкальных, танцевальных, литературных и других подобных кружков, творческих лабораторий. Под руководством опытных педагогов, психологов, тренеров члены Клуба могут повышать свои знания и умения в области валеологии, физической культуры, спорта, искусства, технического творчества и т.д.

Однако для эффективного решения разнообразных и сложных задач спартианского образования необходимо использование не только традиционных, но и новых методик, технологий, форм работы. К их числу относятся, например, методы раннего выявления и развития индивидуальных творческих способностей; методики групповой психотерапии (психодрамы, телесной и танцевальной терапии, терапии искусством, игровой терапии и др.); средства пластико-ритмической и антистрессовой пластической гимнастики; методика художественного движения Л.Н.Алексеевой; психотехнические, психокоррекционные и развивающие интеллектуальные игры; технология целостного гуманистического воздействия на личность, разработанная в Нижегородском инженерно-строительном институте коллективом специалистов под руководством Ю.А.Лебедева и Л.В.Филипповой; методики олимпийского образования и др.

Наряду с традиционными методами физического воспитания, которые требуют от учеников запомнить информацию, сообщенную преподавателем, и повторить (скопировать) продемонстрированные им движения, важную роль в системе спартианского образования играет разработанная автором данной работы методика, ориентирующая учеников на творческое выполнение заданий преподавателя.

Эта методика предполагает постановку преподавателем для учеников заданий, связанных с выполнением определенных физических упражнений (прыжков, бросков, передвижений и т.д.), а также демонстрацией физических качеств и двигательных способностей (силы, гибкости, координации движений, меткости и др.), используя различные предметы и без них. Однако при этом сам ученик должен найти различные пути выполнения этих упражнений, соответствующие его возможностям, придумать новые, оригинальные физические упражнения, способы демонстрации физических качеств и двигательных способностей.

Такая методика, ориентирующая учеников на творческое выполнение заданий преподавателя, позволяет развивать не только физические, но также интеллектуальные, творческие их способности. Кроме того она позволяет учитывать индивидуальные особенности, возможности и способности каждого человека.

Важная особенность спартианской системы образования - использование в этой работе Спартианских Игр, а также организация постоянного общения детей и взрослых, спортсменов и тех, кто увлекается искусством (наукой, техническим творчеством и т.п.), лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) и тех, кто не имеет таких ограничений, в процессе их совместных занятий, игр, соревнований.

Другие возможные направления деятельности Клуба:

- разъяснение и пропаганда идей спартианского движения, содействие практической реализации его целей и задач;

- создание в Клубе Спартианского театра (театра двигательной культуры и различных видов театрального искусства, прежде всего пантомимы, ориентированной на спортивную);

- организация выставок художественных (творческих) работ членов Клуба, собранных ими коллекций;

- переписка со спартианскими клубами других регионов и стран, с участниками других общественных движений;

- встречи с известными спортсменами, олимпийцами, художниками, писателями, артистами, деятелями науки, искусства, культуры, изобретателями, политиками и т.д.;

- вечера отдыха, экскурсии и т.д.

В определенный период времени (прежде всего летом) деятельность Спартианского клуба может проходить на базе игрового Спартианского лагеря, который используется и для отдыха членов клуба.

Спартианский клуб может иметь специфические задачи, направления деятельности, связанные с особыми интересами его членов. Так например, если Клуб создается в первую очередь для спортсменов, стремящихся к высоким спортивным достижениям, и в качестве одной из важнейших его задач рассматривается пропаганда гуманистических идеалов и ценностей олимпизма, сформулированных основоположником современного олимпийского движения Пьером де Кубертеном, то он создается как Кубертеновский (Олимпийский) Клуб "СпАрт".

В рамках "спартианской" программы работы с теми семьями, которые имеют в своем составе лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) особо важное значение придается созданию и организации работы семейных спартианских клубов. Семейный спартианский клуб создается (как самостоятельное объединение или при определенной организации) на добровольных началах с целью объединения усилий, координации деятельности семей, имеющих в своем составе лиц с ограниченными возможностями здоровья, по организации психолого-педагогических консультаций, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий для родителей и их детей, а также их отдыха, общения, творчества, подготовки к Спартианским играм.

Такой Спартианский Клуб многое может дать не только детям, имеющим ограниченные физические или интеллектуальные возможности, но и их родителям. Они могут здесь отдохнуть и поиграть вместе со своими детьми, пообщаться с другими родителями, а также расширить и углубить свои знания и умения по различным вопросам, касающимся воспитания своих детей, лечения и профилактики их заболеваний и т.д. В Клубе могут быть организованы психолого-педагогические и медицинские консультации для родителей, а также обмен опытом тех лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий, которые они проводят для своих детей.

Выше были охарактеризованы основные направления деятельности Спартианского клуба.

Спартианский Клуб имеет Устав, а также название, эмблему, девиз и другую атрибутику (в частности, для членов Клуба может предусматриваться определенная форма одежды). Руководство деятельностью Клуба осуществляет Совет Клуба, избираемый демократическим путем.

Устав (его разрабатывают сами члены Клуба) предусматривает определенные требования к членам Клуба, основанные на идеалах и ценностях спартианского движения.

Главное из этих требований: члены Клуба в своем поведении должны ориентироваться на принципы, изложенные в Спартианском Кодексе [см. Приложение 8-I]. Причем, речь идет не только о декларативном признании этих принципов, но и об определенных реальных действиях, поступках в соответствии с ними.

Каждый член Клуба в соответствии со своими возможностями и планами на будущее ежегодно разрабатывает и стремится выполнить индивидуальную спартианскую программу развития (самосовершенствования). Эта программа называется "спартианской", потому что она предусматривает определенную программу деятельности в области физической культуры, спорта, искусства, других видов духовно-творческой деятельности и развитие на основе этого не только физических, но также психических, духовно-нравственных, эстетических и других способностей.

Разработке таких программ предшествует тестирование состояния здоровья, физических, психических, художественных, творческих и других способностей членов Клуба. Это тестирование, проводимое с помощью специалистов, призвано помочь каждому члену Клуба выявить свои "плюсы" и "минусы", осознать свои возможности, а вместе с тем недостатки, и наметить конкретную программу своего "спартианского" совершенствования.

Каждый член Клуба имеет индивидуальную карту здоровья и культуры личности, в которую заносятся все данные относительно его здоровья и различных параметров культуры, получаемые в ходе тестирования. Такая карта помогает следить за динамикой изменения физического и психического состояния членов Клуба.

Ход выполнения намеченной программы (успехи, достижения, неудачи и т.д.), а также советы и рекомендации специалистов, помогающие в ее реализации, члены Клуба по своему желанию могут отражать в своем личном Дневнике.

Индивидуальные спартианские программы разрабатываются членами Клуба на добровольных началах. Каждый из них сам выбирает для себя цели и те средства, с помощью которых он стремится их достигнуть. Разумеется, при этом он может опираться на помощь, советы и рекомендации специалистов, родителей и т.д.

Реализуя спартианскую программу своего развития, член Клуба соревнуется лишь сам с собой, а не с другими. Хотя при этом он может ориентироваться на какие-то нормы, идеалы, других лиц, но основная его задача состоит в том, чтобы "победить" (преодолеть) самого себя, а не других.

В соответствии с Уставом каждый член Клуба как минимум должен:

1) овладеть системой исходных знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, олимпизма и искусства (включая знание культурных обычаев и традиций своего народа и народов других стран, национальных видов спорта и искусства, народных игр и т.д.); ⁹ 2) иметь определенные достижения в том, что касается его физической подготовленности, умений в определенном виде спорта и искусства (например, в живописи или танцах, пении, декоративно-прикладном творчестве и т.д.);

3) усвоить принципы спартианского поведения (рыцарский кодекс "Спарт плэй" - играть и соревноваться по-спартиански) и следовать им во всех играх и соревнованиях;

4) активно разъяснять и пропагандировать идеи спартианского движения.

Уставом может быть предусмотрено также, что каждый член Клуба должен:

- разработать свою индивидуальную спартианскую атрибутику (имя, эмблему, девиз, спартианский танец или песню, одежду и т.д.), соответствующую общему представлению о личности и поведении спартианца;

- подготовить свое выступление в агоне "Спартианская визитная карточка" и художественно оформленный стенд для демонстрации своей "спартианской визитки";

- приготовить и постоянно совершенствовать "фирменное" спартианское "оружие", которое будет использоваться в ходе выступления в агоне "Спартианская дуэль": вопросы относительно спорта, олимпизма, искусства, культуры, народных обычаев, традиций; уникальный трюк, связанный со спортом или искусством, а также оригинальное соревнование (игру).

Для повышения активности членов Клуба в выполнении их индивидуальных спартианских программ развития ежегодно присуждаются специальные награды тем из них, кто за прошедший период добился наибольших достижений в реализации намеченной программы, а значит, в сохранении и укреплении своего здоровья, в физическом совершенствовании, в спорте, в развитии художественных способностей в той или иной сфере искусства (пение, музыка, изобразительное или декоративно-прикладное искусство, литературное творчество и т.п.), в каких-то других областях духовно-творческой деятельности (наука, техника и т.п.).

При этом в первую очередь учитывается не выполнение данным человеком какой-то стандартной нормы, не превышение им результатов других лиц и т.д., а характер намеченной им программы (ее сложность, комплексность и т.д.) и успешность ее выполнения, насколько ему удалось превзойти свои собственные показатели, которые он имел раньше.

В зависимости от уровня достижений ("высокое достижение"; "значительное достижение"; "не очень значительное достижение") члену Клуба может быть вручена одна из следующих наград:

• За высокие достижения в спартианском самосовершенствовании.
• За успехи в спартианском самосовершенствовании.
• За стремление к спартианскому самосовершенствованию.

Для тех, кто желает стать членом Клуба, Устав может предусматривать также определенные испытательные сроки и "спартианские испытания". При организации этих "испытаний" может быть использовано, например, спартианское многоборье в таких указанных выше формах, как "спартианская тропа испытаний", "спартианские станции" и др., участие в Спартианских Играх и т.д. После успешного прохождения этих испытаний (сроков) кандидатам вручается Свидетельство о приеме в члены Клуба [см. Приложение ] и Спартианский паспорт.

В Спартианском паспорте, который вручается членам Клуба, указываются: Ф.И.О. владельца; дата его рождения; название Клуба, членом которого он является; дата вступления в Клуб. В паспорте имеется также фото владельца, подпись руководителя Клуба, выдавшего паспорт, и 3 раздела.

I-й раздел - "Достижения". В этом разделе отмечаются достижения владельца паспорта: 1) в овладении им системой исходных знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, олимпизма и искусства (включая знание культурных обычаев и традиций своего народа и народов других стран, национальных видов спорта и искусства, народных игр и т.д.); 2) в его физической подготовленности; 3) в сфере искусства (в музыке, пении, изобразительном или декоративно-прикладном искусстве, литературном творчестве и т.д.); 4) в других сферах и областях (могут быть отмечены, например, наиболее значимые добрые дела - помощь старикам, больным, инвалидам, участие в экологических проектах, в восстановлении исторических памятников и т.п.).

II-й раздел - "Участие в Спартианских играх". В этом разделе содержатся сведения о тех Спартианских играх, в которых принимал участие владелец паспорта, где и когда проводились эти Игры, каких успехов он добился на них.

III-й раздел - "Спартианские награды". В этот раздел включаются сведения о спартианских наградах, полученных владельцем паспорта.

Кроме этого в паспорте указываются принципы "Спарт плэй" Спартианского Кодекса и дается характеристика спартианского символа, девиза, лозунга и другой спартианской атрибутики.

Наличие Спартианского паспорта - одно из условий участия в региональных, российских и международных Спартианских играх.

Для объединения усилий и координации действий Спартианских клубов различных районов, городов, регионов и т.д. создается ассоциация этих Клубов.

Охарактеризуем теперь возможные направления использования Спартианских Игр в системе образования, воспитания и организации досуга различных групп населения и социальный эффект этого использования.

Во-первых, Спартианские Игры могут быть использованы для организации активного, творческого досуга, для отдыха и развлечения как детей и молодежи, так и взрослых. Спартианские Игры являются "играми" в полном смысле этого слова, выступая как весьма привлекательная форма развлечения, дающая возможность активно и творчески отдохнуть, получить положительные эмоции, эстетическое удовольствие, побыть на природе, пообщаться с интересными людьми и т.д.

Этому содействуют следующие основные факторы:

- праздничная, эмоциональная и доброжелательная атмосфера Спартианских Игр, ориентирующая участников не только на конкуренцию, соперничество, но и (причем, в первую очередь) на единение;

- разнообразие соревнований и конкурсов в программе Игр, их связь с миром не только спорта, но также искусства и других сфер деятельности человека, нетрадиционный, необычный и творческий характер этих соревнований и конкурсов;

- спартианская система определения и награждения победителей, которая значительно расширяет круг этих лиц по сравнению с традиционной (поскольку позволяет выделить достижения практически каждого участника Игр) и создает ориентацию участников не только на результат их деятельности, но и на сам ее процесс;

- включение в программу Спартианских Игр не только соревновательных, но и несоревновательных игр.

Во-вторых, Спартианские Игры дают возможность участникам попробовать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности - в спорте, искусстве, техническом творчестве и т.д., с тем, чтобы определить свои "плюсы" и "минусы", выбрать ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они с наибольшей отдачей могут проявить свои способности.

Такая возможность особенно важна для детей и подростков, которые только начинают свой путь в жизни и должны сделать выбор, определить сферу своей будущей деятельности.

Важным дополнением Спартианских Игр в этом плане являются Спартианские Клубы, которые помогают детям и подросткам не только глубже познать самих себя, но и содействуют их саморазвитию, самопреодолению, самосовершенствованию, оказывая им разнообразную помощь в этом.

В-третьих, Спартианские Игры и - как их дополнение - Клубы многое могут дать не только детям и подросткам, но и их родителям. Они могут здесь отдохнуть и развлечься вместе со своими детьми, пообщаться с другими родителями, а также расширить и углубить свои знания и умения по различным вопросам, касающимся воспитания своих детей, лечения и профилактики их заболеваний и т.д. В Клубе для родителей организуются психолого-педагогические и медицинские консультации, а также обмен опытом тех лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий, которые они проводят для своих детей.

В-четвертых, программа Игр, подготовка к ним в спартианских клубах и школах содействует не только физическому, но и духовному оздоровлению детей, молодежи и взрослых, преодолению разрыва между их духовным и физическим развитием, позволяет оказать целостное гуманистическое воздействие на личность.

А) Спартианские Игры и Клубы содействуют ориентации на здоровый образ жизни и физическое совершенствование, повышению уровня физической культуры как детей, так и взрослых.

Б) Вместе с тем "спартианские" средства позволяют снизить интерес участников соревнования к внешним ценностям (демонстрация превосходства над противником, победа над ним и получение связанных с этой победой ценных призов, наград, других материальных благ), повысить ориентацию на внутренние, духовно-нравственные и эстетические ценности (преодоление самого себя, творчество, рыцарское поведение, красота действий и поступков и т.п.), снять (по крайней мере уменьшить) желание победить любой ценой, а также зависть к победителям, воспрепятствовать проявлениям грубости, насилия, агрессивности, национализма и т.п.

Такой ориентации содействует целый ряд факторов. Комплексная программа Спартианских Игр, огромная палитра разнообразных соревнований и конкурсов, показателей, по которым выявляются определенные достижения участников и они награждаются, позволяет каждому из них в чем-то проявить себя, почувствовать "победителем". На Играх не вручаются призы, имеющие большую материальную ценность. При выявлении победителей, как отмечалось выше, учитываются лишь существенные различия в результатах и уменьшается количество занятых мест. Вместе с тем на Играх всемерно поощряется и учитывается при определении победителей (лауреатов) Игр высоконравственное поведение, красота действий и поступков, преодоление участником тех результатов, которые он показывал раньше. На Играх соревнования сочетаются с "играми без побежденных", проводятся соревнования "смешанных" команд и т.д.

В) Создаются реальные стимулы, побуждающие личность к разностороннему и гармоничному развитию. Участие в Играх, а тем более успешное выступление в них, требует физической подготовленности, спортивных умений, художественного мастерства, творческих способностей, эстетической культуры, знаний в области искусства и спорта и т.д. Поэтому не нужно призывать участников Игр к разностороннему и гармоничному развитию. Сама программа Игр побуждает их к этому. Спартианские школы и клубы оказывают им действенную помощь в таком развитии, в соответствующей коррекции физических, психических, творческих и иных качеств и способностей, знаний, а также закрепляют ориентацию на разностороннее развитие. Этому содействует и система спартианских наград в рамках спартианского движения.

В-пятых, Спартианские Игры и клубы могут быть эффективно использованы в целях олимпийского образования детей и молодежи, приобщения их к идеалам и ценностям олимпизма. Программа всех Спартианских Игр наряду с другими соревнованиями и конкурсами включает в себя конкурсы знатоков искусства, спорта и олимпизма, а программа некоторых Спартианских игр строится таким образом, что для участия в них необходимо сдать "зачет" по олимпизму, продемонстрировать знание истории олимпийского движения и Олимпийских игр, идеалов и ценностей олимпизма. Тем самым стимулируется интерес участников Игр к приобретению таких знаний.

Если позволяют сроки проведения Игр, до начала соревнований для участников, как уже отмечалось, организуется работа "Спартианской школы", важным разделом программы которой является изучение олимпизма и олимпийского движения.

Формирование знаний об олимпизме и олимпийском движении входит и в программу работы Спартианских клубов и школ. Для разъяснения и пропаганды идей олимпизма здесь используются разнообразные формы и методы - беседы, лекции, встречи с известными спортсменами-олимпийцами, кинофильмы, театрализованные постановки на олимпийскую тематику и др.

Важно отметить, что Спартианские Игры и работа Спартианских клубов, создаваемых на добровольных началах и действующих на основе самоуправления, позволяет значительно повысить творческую активность самих детей, молодежи в пропаганде и реализации идеалов и ценностей олимпизма в олимпийском движении.

Спартианские Игры позволяют, однако, не только повысить уровень олимпийской образованности детей и молодежи, но самое главное - содействуют их реальной ориентации на гуманистические идеалы и ценности олимпизма, в том числе на Кубертеновский идеал гармонично развитого спортсмена-олимпийца.

В-шестых, уникальная программа Спартианских Игр, применяемая на них система выявления и награждения победителей создают условия для совместного и равноправного участия в Играх людей разного возраста, пола, физического состояния, различных интересов и т.д., в том числе родителей совместно с детьми и, что особенно важно, - лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов) и т.д.

На Спартианских Играх эти лица получают возможность не только самостоятельной физической, интеллектуальной, творческой активности, общения с другими лицами, но и (что самое главное) равноправного участия вместе с ними в соревнованиях, не чувствуя себя при этом "ущербными", "больными", "инвалидами". Разнообразие спортивных соревнований, адаптация их правил, оборудования и т.д. к физическому и психическому состоянию инвалидов позволяет им активно участвовать и побеждать в этих соревнованиях. Столь же успешно они могут выступать и в определенных художественных конкурсах, конкурсах знатоков и т.д. Кроме того в число победителей на Играх включаются не только те, кто показал лучший результат, но и те, кто продемонстрировал мужество, волю и т.д.

Вся система организации работы Спартианских клубов и школ также построена на принципе равноправного участия в них лиц с ограниченными возможностями здоровья и тех, кто не имеет таких ограничений.

Все это содействуют социальной реабилитации и интеграции инвалидов, повышает уровень их социальной адаптации. Такой эффект зафиксирован на основе опросов, педагогических наблюдений, психологических тестов, проведенных специалистами-психологами, и других методов.

Специальные исследования показали, что Спартианские Игры и подготовка к ним могут служить эффективным средством для закрепления тех положительных результатов в социальной реабилитации и интеграции инвалидов, которые достигаются с помощью других средств и методов, например, на основе занятий иппотерапией.

В-седьмых, Спартианские Игры и Клубы способны оказывать позитивное влияние и на других лиц, нуждающихся в социальной помощи и защите: детей-сирот, детей и подростков с отклоняющимся поведением и т.д.

В-восьмых, Спартианские Игры, поддерживая и развивая интерес к национальным видам спорта, народным играм и развлечениям, национальным и народным культурным традициям, обычаям, видам искусства, содействуют сохранению и развитию самобытной национальной и народной культуры.

На основе вышеизложенного можно сделать ряд выводов относительно сферы и социального эффекта использования Спартианских Игр.

1. Спартианские Игры могут быть использованы в системе организации досуга, образования и воспитания самых различных групп населения. В Спартианских Играх активное участие могут принимать лица различного пола и возраста - дети (примерно с 6 лет), подростки, молодежь, взрослые, различного физического и психического состояния, в том числе лица с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалиды), с различными интересами - спортсмены, те, кто увлечен искусством, наукой, техническим творчеством и т.д.

2. Широк и многообразен диапазон использования Спартианских Игр в социально-педагогических и культурных целях.

Спартианские Игры и дополняющие их Спартианские Клубы и Школы позволяют, начав с самого простого - с организации активного, творческого отдыха, развлечения, включения человека в игру, соревнование, общение с другими людьми и с природой, оказать целостное гуманистическое воздействие на личность и постепенно сформировать у человека определенный образ и стиль жизни.

Для этого - спартианского - образа и стиля жизни характерна ориентация на здоровье, физическую культуру, духовно-нравственные и эстетические ценности, а также включенность личности в процесс постоянного самосовершенствования, разностороннего развития и проявления своих способностей на основе активных занятий физическими упражнениями, участия в спортивных соревнованиях, творчества в сфере искусства, науки и т.д.

3. Особенно важное значение Спартианские Игры имеют:

- для пробуждения интереса к миру спорта и искусства тех, кто равнодушен и к тому и к другому;

- для духовного (или, напротив, физического) оздоровления тех, кто односторонне увлекается спортом и физическими упражнениями (искусством, наукой или какими-то другими видами духовно-творческой деятельности);

- для социальной реабилитации и интеграции лиц с ограниченными физическими или интеллектуальными возможностями (инвалидов).

4. Отмеченные выше возможности использования Спартианских Игр показывают, что эта новая модель Игр в первую очередь предназначена для сферы "спорта для всех", поскольку основная цель ее применения - отдых, развлечение, общение людей, решение таких социально-педагогических задач, как разностороннее развитие личности, преодоление разрыва между духовным и физическим развитием, социальная реабилитация инвалидов и т.д.

Однако Спартианские Игры как дополнение обычных спортивных соревнований могут применяться и в "большом", олимпийском спорте - для повышения уровня олимпийских знаний спортсменов, их ориентации на духовно-нравственные и эстетические ценности, как средство отдыха, развлечения спортсменов на спортивных базах, во время длительных сборов и т.д.

Спартианские Игры могут иметь важное значение и для изменения общественного мнения о низком духовно-нравственном облике всех спортсменов высокого класса, в том числе олимпийцев, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с гармоничным и разносторонним развитием личности, с высокими результатами в других видах деятельности.

Спартианская модель Игр и соревнований в полной мере соответствует реалиям сегодняшнего дня. Она учитывает общую тенденцию гуманистического, духовно-нравственного обновления современного общества, а вместе с тем социально-экономическую, политическую и культурную ситуацию нашей страны, те задачи, которые особенно важны на современном этапе ее общественного развития.

Перед россиянами и Россией, вставшей на путь духовного возрождения и решения экономических проблем, стоят огромные трудности. Для достижения поставленных целей и преодоления трудностей нужны не только огромные материальные ресурсы. Нужны активные, творчески одаренные, здоровые и физически развитые люди, стремящиеся к разностороннему развитию и проявлению своих способностей и выдвигающие на передний план духовно-нравственные ценности в своем отношении к другим людям, к природе и к самим себе.

Но именно на эти жизненные ценности ориентируют человека Спартианские Игры как элемент спартианского движения. Идеи этого движения в определенной мере способны заполнить тот идеологический вакуум, который возник в умах молодежи в результате кардинальных изменений, происшедших в последние годы в политике и экономике нашей страны. Они могут внести существенный вклад в процесс преобразования нашего общества на основе идей гуманизма.

Подчеркивая важное значение Спартианских Игр и Спартианских клубов, их значительный социально-педагогический и культурный потенциал, вместе с тем, разумеется, необходимо учитывать, что они не способны решить все проблемы, связанные с организацией досуга, образования и воспитания населения. Они могут быть использованы и должны использоваться в сочетании с другими формами, средствами и методами, основанными на принципах гуманистической педагогики и психологии.

Выше уже были указаны некоторые из таких средств и методов, имеющих важное значение при организации работы Спартианских клубов: методы раннего выявления и развития индивидуальных творческих способностей; методики групповой психотерапии (психодрама, телесная и танцевальная терапия, терапия искусством, игровая терапия); средства пластико-ритмической и антистрессовой пластической гимнастики; методики художественного движения Л.Н.Алексеевой; психотехнические игры и др.

Важным дополнением Спартианских Игр являются гуманистически ориентированные формы организации процесса физического воспитания школьников и студентов. Значительный интерес в этом плане представляет, в частности, система физического воспитания студентов, разработанная педагогическим коллективом Нижегородского архитектурно-строительного университета под руководством Ю.А.Лебедева и Л.В.Филипповой.

В процессе олимпийского образования детей и молодежи Спартианские Игры должны дополняться такими традиционными средствами, как олимпийские уроки, беседы и др.

Спартианские Игры, как отмечалось выше, предназначены для людей с ориентацией на духовно-нравственные ценности и призваны формировать, развивать у них эту ориентацию. В настоящее время спартианская модель Игр и соревнований, разумеется, не может и не должна заменять другие модели, в том числе и традиционную модель, которые представляют интерес для людей с иными интересами, потребностями, ориентациями и т.д.

Расширение или сужение сферы применения спартианской модели зависит от многих факторов и прежде всего от того, в каком направлении будет развиваться дальше общество, система его идеалов и ценностей.

Если учитывать все более ярко проявляющуюся тенденцию к гуманистическому, духовно-нравственному обновлению современного общества, есть все основания полагать, что спартианская модель будет использоваться во все более широком масштабе.

Об этом свидетельствует и тот факт, что в последние годы все чаще предпринимаются попытки использовать не только общую концепцию, но и программу Спартианских Игр, отдельные элементы этой программы (обычно используется простейшая форма "спартианского многоборья", предусматривающая сочетание традиционных спортивных соревнований с художественными и интеллектуальными конкурсами), при проведении различных соревнований, турниров, фестивалей и т.д.

К сожалению, не только в названиях этих акций (например, "олимпийский турнир", "культурно-спортивный фестиваль", соревнования "Спортивная семья", "Сибириада" и др.), никак не отражается их связь со спартианской программой и Спартианскими Играми, но, как правило, вообще отсутствуют какие-либо ссылки на те публикации, в которых используемые идеи и программа подробно изложены. В связи с этим I Конгресс спартианского движения (Москва, 31 июля-2 августа 1995 г.) вынужден был принять специальное решение [см. Приложение 8-V].

Итак, выше была дана характеристика предусматриваемых проектом "СпАрт" средств воспитания, образования и организации досуга различных групп населения, выявлены особенности этих средств, их отличие от других, возможные направления использования, социальный эффект и т.д.

В заключение остановимся на вопросах о том, идет ли и каким образом процесс практической реализации проекта, что уже удалось сделать, а что еще только предстоит, другими словами, каковы первые итоги и перспективы, связанные с данным проектом и "спартианской" системой воспитания, образования и организации досуга различных групп населения.

Общая концепция Спартианских Игр, как уже отмечалось, была разработана в 1990 г. Важное значение для автора этой концепции имела поддержка проекта "СпАрт" со стороны президента МОК Х.А.Самаранча [см. Приложение 1].

Практическая реализация программы организации Спартианских Игр началась в 1991 г. В этот год для организации практической работы по реализации проекта "СпАрт" была создана общественная организация - Центр "СпАрт" (г. Москва), который при содействии ряда других организаций и под патронажем Олимпийского комитета СССР провел в г. Анапа Спартианские Игры под названием "Олимпийский Турнир Рыцарей СпАрта" [см. Приложение 2-I]. В турнире приняли участие около 400 школьников из 17 городов страны. Затем аналогичные турниры для школьников были проведены в "Артеке" [см. Приложение 2-II] и в г. Набережные Челны.

Особенность этих турниров состояла прежде всего в том, что их программа предусматривала выступление каждого участника в спортивных соревнованиях, а также в художественных и интеллектуальных конкурсах и учет результатов этих выступлений при определении победителей и лауреатов. Впервые были проведены соревнования в новом виде спорта под названием "СпАрт" - соревновании в творческой, артистической, эстетической демонстрации физических качеств и двигательных способностей - и спартианский конкурс "искусство владения телом". Важная особенность турниров состояла и в том, что в них принимали участие дети-инвалиды, которые на равных соревновались с другими детьми и даже становились победителями. С учетом этого позитивного опыта стала разрабатываться и реализовываться спартианская программа для инвалидов (в настоящее время координатором этой программы является Т.И.Губарева).

В августе 1992 г. на базе РДЦ "Орленок" были проведены (совместно с Министерством образования России и под патронажем Олимпийского комитета) олимпийские соревнования школьников под названием - Российские игры "СпАрт" [см. Приложение 2-III]. В них приняли участие 1,5 тыс. школьников из разных регионов России, а также Украины и Узбекистана. Особенность этих Спартианских Игр состояла не только в увеличении числа участников, а также спортивных соревнований и художественных конкурсов, включенных в программу. Определенные изменения были внесены и в саму модель организации Игр. Сначала для его участников была организована "школа", в которой они могли повысить свои знания, умения и навыки в области искусства, спорта, олимпизма, и лишь потом были проведены соревнования и конкурсы.

В 1992 г. в Москве были проведены также Игры "СпАрт" в рамках первого Международного фестиваля молодых инвалидов, в котором участвовали представители более 30 стран. В г. Набережные Челны были проведены два Турнира Рыцарей СпАрта, в которых приняли участие представители большинства учебных заведений города - школ, гимназий, ПТУ, вузов и др. Впервые в программу турниров был введен этап, связанный с туризмом, туристскими умениями и навыками, экологическими знаниями. В дальнейшем этот раздел программы Спартианских Игр стала разрабатывать и использовать на практике аспирантка автора данной работы С.С.Новикова.

Важные шаги в реализации программы развития Спартианских Игр сделаны в 1993 г. На Российском семинаре работников физической культуры и спорта (май, г. Хвалынск, Саратовская область), проведенном ФСО "Юность России" с участием Центра "СпАрт", были продемонстрированы и обсуждены две разные модели спартианских соревнований школьников. В них участвовали члены спартианского клуба "Возрождение" г. Хвалынск. В этом же городе в августе 1993 г. был проведен Российский турнир по спартианскому многоборью (около 200 участников - детей и взрослых - из 14 городов России). В обсуждении различных спартианских соревнований, включенных в программу турнира, приняли участие 60 специалистов в области физического воспитания и спорта, искусства, организации досуга детей и молодежи из различных регионов России. Данному российскому турниру предшествовал ряд городских и региональных турниров. Например, в г. Смоленск был проведен спартианский турнир учащихся ДЮСШ.

В июне 1993 г. в г. Набережные Челны были проведены Игры под названием "Спартианская семья" [см. Приложение 5-III]. Участниками этой новой модели Спартианских игр стали дети-инвалиды вместе со своими родителями, а также дети-сироты из 8 городов Российской Федерации. Для участников Игр была организована Спартианская школа. Под руководством опытных специалистов дети и взрослые занимались в различных кружках и секциях, связанных со спортом и искусством, проходили различные тесты и испытания. Затем был проведен командный турнир, включавший в себя спортивные соревнования, соревнования по туризму, художественные и интеллектуальные конкурсы. Впервые в программу были включены "новые игры". Дети и взрослые смогли познакомиться с этими необычными играми и соревнованиями, в которых нет победителей и проигравших, акцент делается на сотрудничество, юмор.

Аналогичная модель Игр была использована при организации Российских Игр "Спартианская семья" [см. Приложение 5-IV], которые были проведены в 1993 году в г. Дубна во время Всероссийской декады инвалидов в соответствии с Распоряжением Президента России. В них приняли участие 150 детей-инвалидов вместе со своими родителями. В программу Игр впервые был включен новый элемент - Спартианское шоу "Хип-Хоп" (комплекс подвижных игр, соревнований и конкурсов, проходящих под музыку "Хип-Хоп"). Впервые на Играх был использован опрос зрителей, а также участников Игр, для выявления тех из них, кто демонстрирует рыцарское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков.

В июле 1993 г. в г. Новосибирске были проведены самые масштабные по числу участников спартианские соревнования - Международная детская Сибириада [см. Приложение 2-IV]. В этих соревнованиях приняли участие около 2 тыс. школьников из различных городов и регионов России и других бывших республик СССР.

В 1994 г. были проведены региональные Спартианские игры в городах Хвалынск, Смоленск и др., Российские Спартианские игры в г. Дубна, а также Международный Спартианский лагерь в г. Новокузнецк, а в 1995 и 1996 гг. - региональные и межрегиональные Спартианские игры в гг. Анапа, Дубна, Зверево-2 (Ростовской области), Пушкин (СПб), Новокузнецк, Смоленск, Хвалынск и др., а также финал Российских Спартианских игр в г. Москве.

В некоторых Спартианских играх принимали участие и студенты. В ряде вузов - например, в Московском химико-технологическом институте, в Новосибирском колледже физической культуры, в Кубанской академии физической культуры регулярно проводятся Спартианские Игры для студентов [см. Приложение 4]. А первые такие Игры прошли в Москве в 1991 г. с участием студентов Московского автодорожного института, Московского текстильного института и Харьковского политехнического института [см. Приложение 4-I]. В марте 1995 г. в Москве были проведены I Российские Спартианские игры студентов [см. Приложение 4-VII], а в апреле 1996 г. на базе Российской государственной академии физической культуры - I Открытый спартианский турнир для студентов.

Проведенные Спартианские игры позволили выявить и апробировать на практике различные варианты объединения в программе Спартианских Игр спортивных соревнований и соревнований по туризму с художественными и интеллектуальными конкурсами, организации индивидуальных и командных соревнований на основе такого объединения (с учетом состава участников, их возраста, продолжительности соревнований и т.д.), определения победителей этих соревнований, активного участия в них детей-инвалидов и т.д. Опробованы и различные варианты игр, в которых отсутствует разделение участников на победителей и проигравших.

Так постепенно сформировалась общая концепция и программа Спартианских Игр.

Выявлена возможность использования этих новых соревнований и игр для организации активного, творческого отдыха детей и молодежи, их воспитания и образования (в том числе в условиях летних лагерей, спортивных сборов, санаторного лечения), для приобщения подрастающего поколения к олимпизму, для комплексной социальной реабилитации детей-инвалидов, а также детей и подростков с отклоняющимся поведением и не имеющих родителей.

Положительные итоги организации и проведения отдельных Спартианских Игр с активным участием детей и молодежи создали предпосылки для перехода к следующему этапу реализации программы - созданию на базе ряда школ экспериментальных площадок по использованию идей проекта "СпАрт" в системе школьного образования (внедрению этих идей в учебный процесс, созданию Спартианских клубов школьников и т.д.).

Для проведения этой работы создана рабочая группа, в состав которой входят: Батманов Н.П. (Москва), Власова Н.Д. (Пермь), Галкина Н.К. (Зверево-2), Горбатов А.Н. (Хвалынск), Киченко Г.Н. (Ейск), Логунов В.И. (Саратов), Лубышева Л.И. (Москва), Мамскова Л.И. (Красноярск-26), Махинов А.А. и Михович А.С. (Краснодар), Перевозников А.А. (Москва), Петлеваный Г.Ф. (Смоленск), Подколзина Л.Н. (Новокузнецк), Усаков В.И. (Красноярск), Филиппова Л.В. (Нижний Новгород). Руководитель группы - Столяров В.И. (г. Москва).

В 1994 г. в Смоленске была создана первая экспериментальная "спартианская школа" - на базе школы физкультурно-эстетического направления N39 (директор этой школы - Петлеваный Г.Ф.). Свою главную цель школа видит в создании условий для нравственного, эстетического интеллектуального и физического совершенствования ребенка, формирования его как творческой самостоятельной личности, ориентированной на постоянное самосовершенствование. Речь идет о том, чтобы на основе использования идей проекта "СпАрт" возродить, развить и практически реализовать среди учащихся школы античную идею объединения спорта и искусства в целях разностороннего и гармоничного развития личности. Ставится также задача создать систему олимпийского образования и воспитания школьников, используя для этой цели не только традиционные формы и методы (олимпийские уроки, беседы на олимпийские темы и т.п.), но и "спартианские" средства - Спартианские Игры, Спартианский Клуб и т.д. На проведенном Олимпийским комитетом России в 1996 г. Всероссийском конкурсе, посвященном 100-летию современных Олимпийских игр, на лучшую общеобразовательную школу и среднее профессионально-техническое учебное заведение в области олимпийского образования, школа заняла 1-е место.

Спартианские школы, клубы, игротеки созданы и в других городах РФ.

Так, в селе Юсьва Коми-Пермяцкого национального округа Пермской области создан Центр дополнительного образования "СпАрт" для школьников II-VII классов (руководитель - Н.Д.Власова), ориентированный на гармоничное объединение спорта и искусства в целях обеспечения единства физического и духовного развития ребенка. В соответствии с этой программой ребята обучаются игре в баскетбол, футбол и хоккей, учатся танцевать и играть в народные подвижные игры, изучают коми-пермяцкую культуру, сценическое искусство, правила этикета, энциклопедию здоровья, основы экологической культуры.

В г. Зверево-2 Ростовской области на базе УДО "Олимпик" работает Спартианская школа "Олимпик" (руководитель - Галкина Н.К.), программа обучения в которой помимо занятий художественной гимнастикой и настольным теннисом предусматривает овладение музыкальной грамотой, основами культуры речи и общения, знакомство с народными играми, традициями и обычаями донских казаков и т.д.

В г. Похвистнево Самарской области на базе ДК "Нефтяник" создан Спартианский клуб "Пируэт" (руководитель клуба Г.Н.Павлова). Воспитанники клуба (для приема в него необходимо только желание детей) занимаются акробатикой, хореографией, ритмикой, карате, вокальным творчеством, театральным и цирковым искусством.

В Байкаловской средней школе организована спартианская игротека. Основная цель игротеки - ознакомить школьников с подвижными играми, которые по своему художественному содержанию и эстетической направленности наиболее близки искусству, не предполагают разделение участников на победителей и побежденных, выдвигают на передний план не соперничество, а сотрудничество, общение, развлечение участников, юмор и т.д.

В Курской средней школе N53 работает спартианский клуб "Виктория" (руководитель - Горбулина Л.В.). При клубе создана Спартианская школа, программа которой рассчитана на 3 года обучения и включает в себя ознакомление членов клуба с идеями олимпийского и спартианского движений, с основами физической культуры и здорового образа жизни, различными видами художественной деятельности, овладение методикой самопознания и развития уверенности в себе. Каждый член Клуба ведет спартианский дневник, в который включает советы специалистов по духовному и физическому развитию, достижения в области самосовершенствования и т.д. Клуб регулярно проводит Спартианские Игры.

В Москве в настоящее время работает ряд Спартианских Клубов: Спартианский клуб "Царицыно" (руководитель клуба -Губарева Т.И.), созданный при Реабилитационном центре для подростков и взрослых с ДЦП; Клуб "Рыцари СпАрта" Северо-западного округа г. Москвы (руководитель клуба - Батманов Н.П.); семейный Спартианский клуб "Подснежник" (руководитель клуба - Басмина А.Г.), созданный при Обществе родителей, имеющих детей-инвалидов; семейный Спартианский Клуб "Надежда", созданный при городском Доме культуры для инвалидов "Надежда" (руководитель Клуба - Мосеева И.В.) и др.

Такой же клуб создан при ассоциации родителей детей-инвалидов в Зеленограде Московской области (руководитель клуба - Егоркина Е.Э.). Опираясь на идеи проекта "СпАрт", Клуб разработал и реализует программу "Спартианская семья", цель которой организация полноценного отдыха и творчества семей с детьми-инвалидами в форме семейного спартианского лагеря. Программа такого лагеря помимо Спартианских игр предусматривает работу творческих мастерских, спортивно-туристических секций, групп психотренинга (в этих группах специалисты помогают детям-инвалидам и их родителям избавляться от стрессовых и неврозоподобных состояний, раскрывать свои творческие способности и т.д. ). Один из семейных спартианских лагерей для 50 родителей и их детей-инвалидов в возрасте от 4 до 16 лет организован Клубом на базе д/о "Солотча" Рязанской области с 14 по 31 июля 1996 г.

С учетом позитивного опыта проведения Спартианских Игр для детей и подростков школьного возраста в 1994 г. началась работа по экспериментальной проверке возможности организации этих Игр для дошкольников (координатор всей этой работы - О.В.Козырева). Проведены Спартианские Игры для воспитанников физкультурно-оздоровительного дошкольного учреждения N1767 Южного административного округа г. Москвы, детского комбината N 1 р.п. Возрождение Хвалынского района Саратовской области и детского комбинате N22 г. Красноярск-26.

Опыт проведения этих Игр и результаты их обсуждения специалистами показал принципиальную возможность их использования в работе с дошкольниками и их большое воспитательное значение.

Вся эта работа по использованию Спартианских Игр в системе воспитания, образования и организации досуга различных групп населения получила одобрение и поддержку со стороны Государственного Комитета РФ по физической культуре и туризму, Олимпийского комитета России, Российского Совета ФСО "Юность России", Министерства социальной защиты населения РФ, Министерства образования РФ, Координационного комитета по делам инвалидов при Президенте России, Государственного Комитета по делам молодежи и других государственных и общественных организаций.

Государственный комитет по делам молодежи в 1997 г. присудил программе развития Спартианских Игр 1-е место в конкурсе инновационных программ работы с молодежью и включил спартианское движение в Федеральный реестр молодежных и детских объединений, пользующихся государственной поддержкой.

Спартианская программа нашла положительный отклик и в средствах массовой информации - на телевидении, в газетах "Советский спорт", "Спорт в школе", "Русский инвалид", "Учительская газета", "Медицинская газета", в журналах "Олимпийская панорама", "Физкультура в школе" и др.

Таким образом, за период с 1991 г. удалось разработать научно обоснованную концепцию Спартианских Игр, разработать и проверить на практике разные программы и модели этих Игр с учетом состава участников, места и продолжительности Игр, целей и задач их организаторов и т.д., проверить возможность и эффективность использования Спартианских Игр в работе с различными группами населения (школьниками, студентами, детьми дошкольного возраста, родителями с детьми, инвалидами), для решения различных социально-педагогических и культурных задач (физического и духовного оздоровления детей и молодежи, целостного воздействия на личность, социальной адаптации и реабилитации инвалидов и др.).

Разумеется, это лишь первые, хотя и очень важные, шаги в реализации программы развития Спартианских Игр. Необходимо продолжение работы по совершенствованию программы Спартианских Игр, системы выявления их победителей, форм объединения соревновательных и не-соревновательных игр, программы деятельности Спартианских клубов, школ, игровых лагерей и т.д. с учетом особенностей тех групп населения, в работе с которыми они используются. Необходимо также повышение эффективности использования всех этих "спартианских" средств для решения различных социально-педагогических и культурных задач.

Имеется целый ряд нерешенных проблем. Существенные трудности связаны, например, с реализацией спартианской программы, ориентированной на использование Спартианских Игр в работе со спортсменами высокого класса в целях их ориентации на гуманистические идеалы и ценности олимпизма, в том числе на кубертеновский идеал гармонично и разносторонне развитого олимпийского атлета.

К сожалению, не удалось провести многие важные акции, планировавшиеся в рамках этой программы, например, I-й Международный фестиваль спорта и искусства "СпАрт" для участников Ленинградского международного марафона милосердия и здоровья (26 мая -1 июня 1991 г.), фестиваль "СпАрт" для участников III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике (16-17 марта 1991 г.) [см. Приложение 7-I], Международный Олимпийский турнир "СпАрт" (22-29 сентября 1993 г., г. Набережные Челны) - [см. Приложение 2-V], демонстрационный показ Спартианских Игр (15-16 июля 1998 г.) во время Всемирных юношеских Игр [см. Приложение 2-XV] и др. Основная причина - недостаток финансовых средств.

По этой же причине не реализована и планировавшаяся серия Спартианских Игр для спортсменов в определенных видах спорта - легкой атлетике, футболе, гимнастике, восточных единоборствах и др. До сих пор не создан также ни Кубертеновский клуб "СпАрт", ни его отделения. Из целого комплекса спартианских наград, предусмотренных программой, лишь одна из них - "Рыцарю спорта и искусства" - в 1991 г. была вручена Н.Озерову за высокие достижения в спорте и в искусстве.

Однако работа по реализации данной программы продолжается. В частности, планируется начать проведение Фестивалей борцовского искусства "СпАрт" [см. Приложение 7-II], а также создание Кубертеновского (Олимпийского) клуба "СпАрт" и его отделений.

В настоящее время ставится также задача создания системы организации и проведения Спартианских Игр различного уровня (от Игр в школах, вузах, городских, региональных, межрегиональных и т.д. до международных Спартианских Игр) и с различным составом участников.

В последнее время сделаны определенные шаги в направлении решения этой сложной задачи. Благодаря поддержке Государственного комитета по физической культуре и туризму, который ежегодно включает Спартианские Игры в Единый календарный план Всероссийских массовых физкультурно-спортивных мероприятий и частично финансирует эти Игры, начала складываться система их организации и проведения на региональном, межрегиональном и Российском уровнях.

Регулярное проведение Спартианских Игр, работа целого ряда Спартианских клубов и школ создали основу для развертывания спартианского движения. В 1993 г. в Дубне был проведен Учредительный съезд этого движения, на котором для оказания содействия в развитии этого движения создана общественная организация "Спартианское движение". Она имеет свои отделения в 17 регионах РФ: в Москве, в Санкт-Петербурге, Архангельской, Кемеровской, Московской, Ростовской, Самарской, Саратовской, Смоленской и других областях, Краснодарском крае и т.д. Представители этих отделений входят в Координационный комитет спартианского движения.

Важно, что эти отделения уже не ограничиваются направлением команд на региональные, межрегиональные или Российские Спартианские игры, а занимаются организацией спартианского движения и Спартианских Игр в школах, вузах и других учебных заведениях, в спортивных и художественных коллективах и т.д.

В качестве примера можно сослаться на работу Смоленского отделения, которое совместно с областными комитетами физической культуры, образования и культуры разработало региональную программу развития спартианского движения в области, обсудило ее на совещании председателей соответствующих районных комитетов, работников учебных заведений, органов образования и культуры и приступило к ее практической реализации. Данная программа предусматривает три этапа проведения Спартианских Игр в Смоленской области: сначала в школах и других учебных заведениях, потом районных и областных, а затем - межрегиональных Игр [см. Приложение 2-VIII]. Аналогичным образом Спартианские игры организует Саратовское и Краснодарское отделения [см. Приложение 2-IX-XI].

Для создания системы регулярного и эффективного использования Спартианских Игр в работе с различными группами населения необходимы квалифицированные специалисты в совершенстве владеющие методикой организации этих Игр, подготовки к ним и их применения для решения различных социально-педагогических и культурных задач.

В настоящее время делаются первые шаги в этом направлении. Организуются лекции и методические семинары для разъяснения общей концепции Спартианских Игр и методики их использования для организации досуга и воспитания различных групп населения. В 1994 г. в Российской государственной академии физической культуры создан Гуманитарный Центр "СпАрт", одной из задач которого является ознакомление специалистов в области физической культуры и спорта с методикой организации и проведения Спартианских Игр.

Безусловно, для эффективного решения задачи создания системы организации и проведения Спартианских Игр требуется активная государственная поддержка. Без такой поддержки вряд ли можно решить весьма сложные проблемы финансового и материально-технического обеспечения этой системы. В связи с этим I Конгресс спартианского движения ( Москва, 1-2 августа 1995 г.) принял "Обращение к органам государственной власти РФ" [см. Приложение 8-IV].

Многое зависит, однако, не только от позиции и активности отдельных людей и даже организаций, а прежде всего от общей ситуации социально-экономического и политического развития общества, системы его идеалов и ценностей. Если учитывать все более ярко проявляющуюся тенденцию к гуманистическому, духовно-нравственному обновлению современного общества, есть все основания для определенного оптимизма в этом отношении.

ПИСЬМО ПРЕЗИДЕНТА МОК Х.А.САМАРАНЧА АВТОРУ ПРОЕКТА "СПАРТ" ¹⁰

Лозанна, 21 августа 1990 г.

Уважаемый профессор Столяров!

Благодарю Вас за очень интересное письмо, которое я получил 19 июля 1990 г.

С большим интересом я узнал о том, что планирует делать Ваш Центр. Воспитание молодежи посредством синтеза спорта и культуры является одной из важнейших задач олимпийского движения.

МОК готов оказать моральную поддержку и дать патронаж всем инициативам, содействующим союзу спорта, искусства и культуры и помогающим реализовать фундаментальные принципы олимпийского движения...

Поздравляю Вас с проектом.

Хуан Антонио Самаранч

***

Москва, 5 августа 1991 г.

Члену Олимпийского комитета СССР

профессору В.И.Столярову

Уважаемый Владислав Иванович!

Настоящим сообщаю, что Исполком ОК СССР одобрил создание детской организации "Олимпийский Орден Рыцарей СпАрта" при Олимпийском комитете СССР и взял ее под свой патронаж.

Одобрено также проведение в г. Анапе 27 августа - 1 сентября 1991 г. Олимпийского турнира Рыцарей СпАрта под патронажем ОК СССР. На этот турнир будут командированы сотрудники Олимпийского комитета СССР для участия в церемонии открытия и работы в жюри.

Начальник Организационного

отдела ОК СССР Ю.Чистяков

Москва, 24 августа 1991 г.

Организаторам и участникам

Олимпийского турнира Рыцарей СпАрта

Дорогие друзья!

Происходящие в нашей стране и в мире в целом изменения направлены на то, чтобы сделать более гуманными все сферы человеческой жизни. Эти изменения затрагивают и сферу физической культуры и спорта. Свидетельством этого является и Олимпийский турнир Рыцарей СпАрта.

Благороден замысел Турнира. Он делает первый шаг на пути реализации международного проекта "СпАрт", который направлен на преодоление все увеличивающегося разрыва между физическим и духовным развитием людей, прежде всего детей и подростков.

Основные идеи Турнира - союз спорта и искусства, что отвечает идеалам олимпизма. Ведь олимпизм - это прежде всего образ мышления, пропагандирующий стремление к физическому и духовному совершенству человека, благородство, честь, рыцарство в спорте, взаимопомощь и уважение к сопернику, мир и дружбу среди молодежи всех государств планеты. Он предполагает и гармоничное сочетание спорта и искусства в жизни человека. Не случайно первые Олимпийские игры включали в себя как спортивные состязания, так и конкурсы в области искусства.

Я верю в успех Вашего Турнира. Он должен открыть путь новому детскому гуманистическому движению, которому Олимпийский комитет СССР будет оказывать всемерную помощь и поддержку.

Счастливых вам стартов.

Вице-президент МОК,

председатель ОК СССР В.Г.Смирнов

Время и место проведения: 24 августа-3 сентября 1991 г., г. Анапа.

Участники: 400 школьников (мальчики и девочки, в возрасте 10-16 лет), в том числе дети-инвалиды.

Личные соревнования

Личные соревнования включают три программы "СпАрт" и спартианское многоборье.

Программа "СпАрт-1". В эту программу входят: спортивные соревнования (бег на одну стадию - 192 м. и плавание на дистанцию 50 м.) и художественные конкурсы (в изобразительном искусстве - лепка, рисование и т.п.; в музыкальном искусстве - игра на музыкальных инструментах, пение; в сценическом мастерстве - танец, пантомима, клоунада, декламация и т.п.). Школьники, выступающие по этой программе, должны принять участие (по своему выбору) как минимум в одном из спортивных соревнований и в одном из художественных конкурсов.

Программа "СпАрт-2". Участники, выступающие по этой программа, должны продемонстрировать искусство владения своим телом. Эта демонстрация осуществляется в три этапа.

1-й этап - демонстрация физических качеств (способностей). Каждый участник по своему выбору определяет, какие физические качества (силу, гибкость и т.п.), с помощью каких средств и каким способом он будет демонстрировать (напр., это может быть метание разнообразных предметов, подтягивание, отжимание и т.д.).

Демонстрация может быть индивидуальной или в паре. Время демонстрации - до 3-х мин.

2-й этап - демонстрация способности создавать в движениях художественный юмористичный образ на спортивную тематику (пантомима или балетная сценка).

3-й этап - демонстрация пластики и красоты движений, чувства музыки и ритма в движениях (демонстрация осуществляется под музыку организаторов).

Программа "СпАрт-3". Участники, желающие выступить по этой программе, должны представить рисунки, плакаты, карикатуры, фотографии, другие произведения искусства на спортивную тематику или коллекции (марок, значков, вымпелов и т.п.), связанные со спортом и искусством.

Организаторы Турнира составляют из участников команды. Принцип их комплектования таков, чтобы в каждую команду попали дети и подростки из разных городов, регионов и т.д., разных наций и национальностей и т.д.

Соревнования между командами проходят в несколько этапов.

1-й этап - конкурс ораторского мастерства (соревнование в искусстве интересно и увлекательно выступать перед аудиторией). От каждой команды на произвольную тему, связанную со спортом, выступают по 3 представителя. Затем 1 представитель от команды выступает на тему, заданную жюри. Время выступления - не более 3-х мин.

2-й этап - конкурс знатоков истории Древней Греции, Олимпийских Игр, традиций и обычаев средневекового рыцарства, спорта и искусства. Сначала проводится (в письменной форме) среди всех участников, а затем в виде соревнования представителей команд. Каждая команда выставляет по три человека.

3-й этап - морская эстафета. Она включает в себя гонки на морских велосипедах, а также соревнования по плаванию - в ластах и без ласт. На каждом этапе эстафеты от команды выступает 1 человек.

4-й этап - конкурс атрибутики Рыцарей СпАрта (на наиболее интересный и оригинальный герб, девиз, имя, одежду и другие атрибуты Рыцаря СпАрта). Для демонстрации атрибутики команде дается не более 10 мин.

5-й этап - ярмарка спортивных соревнований и подвижных игр. Команды демонстрируют (время - до 15 мин) новые, неизвестные ранее или забытые оригинальные и увлекательные спортивные соревнования, подвижные игры, забавы. В их числе могут быть национальные виды спорта или народные подвижные игры.

После каждого этапа соревнований (за исключением последнего) участники имеют право перейти из своей команды в другую, которая занимает более низкое место с целью оказать ей помощь.

В рамках Турнира проводятся и другие мероприятия: различные соревнования и конкурсы с участием зрителей; фестиваль детских кинофильмов; встречи с известными спортсменами и деятелями искусства; шоу-программа известных певцов и ассамблей и др.

Личные соревнования

В личных соревнованиях выявляются победители отдельных программ Турнира и спартианского многоборья.

А. Выявление победителей отдельных программ.

Прежде всего в зависимости от места, занятого участником в различных конкурсах и соревнованиях (в беге, в плавании, в художественных конкурсах и т.д.), ему по указанной ниже системе начисляется определенное количество баллов: за 1-е место - 100 баллов, за 2-е - 99, за 3-е - 98, за 4-е - 7 и т.д., за 98-е - 2, за 99--е и последующие места - 1 балл. С учетом этих баллов победители различных программ "СпАрт" определяются следующим образом.

Программа "СпАрт-1". Учитываются (суммируются) баллы, полученные участниками за выступление в одном из спортивных соревнований и в одном из художественных конкурсов.

Программа "СпАрт-2". Учитываются (суммируются) баллы, полученные участниками за выступление на каждом из трех этапов. При определении места в этой программе детей с серьезными физическими недостатками, которые препятствуют им участвовать на 2-м и 3-м этапах программы, не учитываются баллы всех участников, полученные за выступления на этих этапах.

Программа "СпАрт-3". Учитываются баллы, полученные участниками в отдельных конкурсах этой программы.

Участники, занявшие по сумме баллов с 1 по 7 места становятся лауреатами (победителями и призерами) отдельных программ "СпАрт" Турнира.

Примечание. При определении суммы баллов, набранной участником, учитывается и его поведение. По решению жюри из набранной им суммы может быть снято до 100 баллов за грубое поведение и другие проступки, и он вообще может быть лишен звания лауреата Турнира даже при очень высокой сумме баллов.

Б. Выявление победителей в спартианском многоборье

При определении места каждого участника в спартианском многоборье учитываются баллы, полученные им за демонстрацию: спортивного мастерства (в одном из спортивных соревнований); способностей в области искусства (в одном из художественных конкурсов по программе N1 или по программе N3); искусства владения телом (выступление по программе N2); коллекций, связанных со спортом и искусством (в конкурсе коллекций по программе N3); знаний о спорте, олимпизме и искусстве (в конкурсе знатоков истории Древней Греции, Олимпийских Игр, традиций и обычаев средневекового рыцарства, а также спорта и искусства).

Все эти баллы суммируются. Из полученной суммы по решению жюри может быть снято до 100 баллов за грубое поведение и другие проступки (и участник может быть лишен звания лауреата Турнира даже при очень высокой сумме баллов). И наоборот, к ней может быть добавлено до 100 баллов за благородные поступки.

Лауреатами (победителями и призерами) спартианского многоборья становятся те участники, которые по итоговой сумме баллов занимают места с 1 по 7. При равенстве баллов у нескольких участников им присуждается одинаковое место.

Командные соревнования

При определении победителей командных соревнований учитываются места, занятые командами на отдельных этапах соревнований, и сумма баллов, начисленных им за эти места в соответствии с приведенной выше таблицей. Из полученной суммы по решению жюри может быть снято до 100 баллов за грубое поведение и другие проступки членов команды.

Определение места команды на отдельных этапах осуществляется следующим образом:

1-й этап - суммируются оценки жюри (по 10-балльной системе) каждому из представителей команды;

2-й этап - суммируются оценки жюри (по 10-балльной системе) каждому из представителей команды;

3-й этап - места определяются по времени, показанному командами в ходе соревнования;

4-й этап - места определяются на основе оценок жюри (по 10-балльной системе) за демонстрацию командами атрибутики Рыцарей СпАрта;

5-й этап - места определяются на основе оценок жюри за демонстрацию командами спортивных соревнований и подвижных игр. Оценка - по 10-балльной системе. В первую очередь учитывается оригинальность, зрелищность и эстетичность демонстрируемых соревнований и игр.

Команды, занявшие первые три места, становятся победителями и призерами в командных соревнованиях. Победители и призеры различных соревнований (конкурсов), а также лауреаты Турнира по отдельным программа "СпАрт" и в спартианском многоборье награждаются грамотами, дипломами, призами.

II.

Место и время проведения: 23-29 сентября 1991 г., Артек). Участники: 115 детей в возрасте 11-16 лет, отдыхающие в лагере "Озерный", в том числе дети с ограниченными физическими возможностями.

В программе Турнира:

I. Спартианские испытания (личные соревнования).

II. Турнир Рыцарей СпАрта (командные соревнования).

На этом этапе турнира проводятся: А) спортивные соревнования и художественные конкурсы; Б) спартианские соревнования, объединяющие спорт и искусство.

Соревнования и конкурсы группы А.

1) Соревнования в игре "Ринго". Все участники турнира по жребию разбиваются на команды. В команде 2 мальчика или 2 мальчика и девочка.

2) Конкурс "Артлото". Участники этого конкурса демонстрируют свои способности в области искусства. Они поочередно вытаскивают карточки, на которых указано, что конкретно они должны сделать: спеть, станцевать, рассказать стихотворение и т.д. Если участник не может выполнить задание, он имеет право (не более трех раз) вытащить другую карточку. Но за это его оценка снижается.

3) Конкурс "Атрибутика Рыцарей СпАрта". Участники этого конкурса могут представить на конкурс: одежду Рыцарей СпАрта (в виде рисунков, моделей этой одежды); эмблему (талисман) турнира (рисунок, вышивка и т.п.); песню или стихотворение, посвященные турниру; танец под названием "СпАрт" (он должен демонстрировать основную идею СпАрта: единство, гармонию спорта и искусства).

4) Конкурс коллекций. Участники конкурса представляют коллекцию, лично собранную в Артеке или привезенную с собой (первые оцениваются выше).

5) Конкурс знатоков спорта и искусства. Каждый участник конкурса должен рассказать (время - до 3-х мин.) интересную историю или сообщить интересные факты, связанные со спортом или искусством.

Соревнования и конкурсы группы Б (спартианские соревнования).

СпАрт-1 (артистическая демонстрация физических качеств и способностей). Каждый участник этих соревнований по своему выбору определяет, какие физические качества (силу, гибкость и т.п.), с помощью каких средств и каким способом он будет демонстрировать (напр., это может быть поднятие и метание разнообразных предметов, подтягивание и т.д.). Демонстрация может быть индивидуальной или в паре.

При оценке выступления жюри оценивает: уникальность (максимальное развитие) демонстрируемых качеств; оригинальность, творчество, изобретательность, проявленные при выборе средств и способов этой демонстрации, зрелищность и эстетичность выступления. В соревновании могут участвовать зрители.

СпАрт-2 (искусство владения телом). К участию в этом соревновании допускаются участники, выступившие по программе СпАрт-1. Они исполняют танец под музыку, предложенную организаторами и показывают пантомиму (клоунаду).

При определении победителей данного соревнования учитываются (суммируются) баллы, полученные участниками за выступление по программе СпАрт-1, за исполнение танца и пантомимы (клоунады).

Другие спартианские соревнования: СпАрт-3, СпАрт-4, СпАрт-5 и СпАрт-6 основаны на выступлениях участников в указанных выше соревнованиях. При этом учитываются и суммируются баллы, полученные ими в этих соревнованиях.

СпАрт-3 (спорт + искусство). Для определения результата, показанного участником в этом соревновании, суммируются баллы, полученные им в соревновании "Ринго" и в конкурсе "Арт-лото" (или "Атрибутика Рыцарей СпАрта").

СпАрт-4 (спорт + коллекционирование). Для определения результата участника в этом соревновании, суммируются баллы, полученные им в соревновании "Ринго" (или в демонстрации физических качеств), а также баллы за участие в конкурсе коллекций.

СпАрт-5 (спорт + знания о спорте и искусстве). Для определения результата участника в этом соревновании, суммируются баллы, полученные в соревновании Ринго" (или в демонстрации физических качеств) и в конкурсе знатоков спорта и искусства.

СпАрт-6 (спартианское многоборье) - главное спартианское соревнование. Для определения результата участника в этом соревновании суммируются баллы, полученные им в: соревновании "Ринго; соревновании по программе СпАрт-1 или СпАрт-2; конкурсе "Арт-лото" или "Атрибутика Рыцарей СпАрта"; конкурсе коллекций и конкурсе знатоков спорта и искусства.

Примечания. 1) Начисление участникам баллов за выступление в отдельных соревнованиях и конкурсах производится по следующей системе: за 1-е место - 100 баллов, за 2-е - 90, за 3-е - 85, за 4-е - 80 и т.д., за 22-е - 2, за 23--е и последующие места - 1 балл. 2) При оценке выступления участника учитывается поведение. Из набранной им суммы баллов может быть снято до 100 баллов за грубое поведение, другие безнравственные поступки, и он может быть лишен права участвовать в турнире. 3) При определении места детей-инвалидов не принимаются во внимание баллы, полученные участниками в соревнованиях, в которых эти дети из-за своего физического состояния не смогли принять участие.

В зависимости от суммы баллов, набранной участниками в спартианском многоборье, им присваиваются спартианские разряды - "парагоны":

1-й парагон - за сумму баллов от 400 до 500;

2-й парагон - за сумму баллов от 350 до 400;

3-й парагон - за сумму баллов от 300 до 350;

4-й парагон - за сумму баллов от 250 до 300.

Участники, занявшие в спартианских соревнованиях места с 1 по 3 (а в спартианском многоборье - с 1 по 7), становятся лауреатами (победителями и призерами) этих соревнований. Участники, которые в спартианском многоборье набрали более 50% от общей (максимально возможной) суммы баллов (500), посвящаются в Рыцари СпАрта. Они получают почетное право стать членами Олимпийского Ордена Рыцарей СпАрта и участвовать в Турнирах Рыцарей СпАрта.

II. Турнир Рыцарей СпАрта (соревнование отрядов Рыцарей СпАрта).

Из участников соревнований, посвященных в Рыцари СпАрта, комплектуются 4 команды (4 отряда Рыцарей СпАрта), каждая из которых включает в себя 3 мальчика и 3 девочки в возрасте 14-16 лет и 3 мальчика и 3 девочки в возрасте 11-13 лет, занявших в спартианском многоборье определенные места.

При этом используется указанная ниже система (см. таблицу).

Программа Турнира:

1) Эстафета.

2) Конкурс знатоков спорта и искусства (ответы на вопросы организаторов). В ходе соревнования каждая команда имеет право обратиться (не более 2 раз) за помощью к зрителям.

3) Конкурс "Юмор в спорте": а) пантомима (клоунада) на спортивную тему; б) рисунки (карикатуры) на спортивную тему. Оценка слагается из суммы баллов, набранных командой за представленные пантомимы и 3 лучших рисунка .

Примечание. В этом соревновании команды, занимающие 3-4 места по итогам предыдущих соревнований, имеют право обратиться за помощью к командам, занимающим более высокие места, с просьбой выделить одного из членов команды для участия в данном соревновании. Если несколько команд просят одного и того же участника, удовлетворяется просьба той команды, которая на данный момент занимает более низкое место. За отказ команды удовлетворить просьбу из набранной ею суммы баллов в этом соревновании вычитается 50 баллов. Если участник одной команды, выступая на этом этапе за другую команду, занимает в соревновании 1-3 место, то команда, делегировавшая его в другую команду, получает 50 поощрительных баллов.

В конкурсе "Юмор в спорте" могут принять участие и зрители.

4) Конкурс "Визитная карточка команды". Команда представляет себя, свое название, девиз, эмблему, талисман, гимн и т.п.

Баллы, полученные каждой командой в различных соревнованиях и конкурсах Турнира, суммируются и на основе этого определяется ее место в Турнире.

Москва, 9 августа 1992 г.

Участникам Российских Игр "СпАрт"

Дорогие друзья!

Олимпийский комитет России сердечно приветствует вас и поздравляет с началом доброго праздника юных спортсменов и любителей искусства - Российских игр "СпАрт".

Знаменательно, что ваши Игры проводятся в те дни, когда весь спортивный мир еще находится под впечатлением прекрасного выступления атлетов России и других спортсменов объединенной команды независимых государств на Играх ХХV Олимпиады в Барселоне. И пусть успех ваших старших товарищей станет вам путеводной звездой в спорте.

Благородная идея ваших Игр - укрепление связи между спортом и искусством - глубоко соответствует идеалам олимпизма, призывающего к гармонии физического и духовного совершенства человека. У стартовой черты вы ни на мгновение не должны забывать и о другой заповеди олимпизма - благородстве, чести, взаимопомощи и уважении к сопернику.

Позвольте пожелать упорства и настойчивости в вашем повседневном постижении сложной и многообразной жизни, в достижении благородных целей, которые, без сомнения, вы перед собой ставите, в созидательном труде, творчестве и спорте. Счастливого вам финиша!

Президент Олимпийского комитета России,

вице-президент Международного

олимпийского комитета В.Смирнов

Место и время проведения: 9 августа - 3 сентября 1992 г., Российский Детский Центр "Орленок". Участники: 1,5 тыс. школьников в возрасте 13-15 лет из различных регионов РФ, а также Украины, Узбекистана и США.

В программе Игр:

• "Школа олимпизма"
• спартианские соревнования
• посвящение в спартиаты
• спартианская игротека "игр без побежденных"
• Российский этнографический праздник
• Дискуссионный клуб детского олимпийского движения.

Все участники Игр с 12 по 21 августа (до начала спартианских соревнований) обучаются в 57 творческих лабораториях (их тематика: физическая культура и спорт; народно-прикладное искусство; игры; обряды; устный и музыкальный фольклор; классическое искусство; хореография; пантомима; театр; цирк; джун-до балет; школа выживания; восточные оздоровительные системы; коррекция состояния здоровья на основе биоэнергетики; культура общения и этикета и др.).

По завершении обучения сдается зачет по двум предметам: спортивного и художественного направлений (включая знания в области искусства, спорта, олимпизма).

1) Спартианское двоеборье: Спорт + Искусство.

В программе двоеборья:

А) спортивные соревнования - бег на 60 м (девочки и мальчики 12-13 лет); бег на 100 м и 800 м (девушки и юноши 14-15 лет); прыжки в длину; метания; русская лапта; ринго; плавание 25 и 50 м; гимнастика (произвольная программа с использованием элементов аэробики, акробатики, художественной гимнастики - оцениваются оригинальность и сложность элементов, а также подтягивание на перекладине - у мальчиков); настольный теннис, шахматы;

Б) художественные конкурсы: хореография (современные и бальные танцы); прикладное художественное творчество, живопись (рисунки, аппликация, поделки); поэзия, литература, театральное мастерство (стихи, басни, инсценировки); фольклор (народные песни, частушки, перепляс, наигрыши); классическая музыка (игра на фортепьяно, скрипке, флейте, саксофоне, гитаре и других инструментах).

При выявлении победителей этого соревнования учитываются результаты выступлений участников в спортивных соревнованиях и в конкурсах искусства, а также оценки, полученные при сдаче зачетов в "Школе олимпизма". При этом используются следующие оценки: неудовлетворительно - 0 баллов, удовлетворительно - 20 баллов; хорошо - 40 баллов и отлично - 60 баллов.

2) Спартианский конкурс "Искусство владения телом". Участники конкурса демонстрируют "искусство владения телом" в несколько этапов.

1-й этап: демонстрация физических и биоэнергетических способностей:

А) выполнение физических упражнений: броски мячом в баскетбольное кольцо (5 бросков); удары мячом по гандбольным воротам (5 ударов); удержание короткой палочки на указательном или среднем пальце руки (учитывается время); вис на перекладине с захватом тремя средними пальцами (учитывается время).

Б) творческая (цирковая) демонстрация физических и двигательных способностей: жонглирование (руками, ногами, головой) любыми предметами (мяч, булава и др.); демонстрация гибкости и других акробатических способностей; демонстрация силы; демонстрация уникальных физических способностей.

При оценке учитывается: творчество, фантазия, изобретательность, проявленные при выборе демонстрируемых способностей, средств и способов их демонстрации (насколько они оригинальны); уровень развития демонстрируемых качеств; эстетичность и зрелищность демонстрации, зрительские симпатии.

В) демонстрация биоэнергетических способностей. Участники определяют цвет предметов и их энергетический заряд ("биополе"), используя чувствительность рук и биоэнергетическую рамку.

2-й этап: демонстрация пластики и красоты движений, чувства музыки и ритма в движениях (под музыку организаторов).

3-й этап: демонстрация способности создавать в движениях художественный юмористический образ на спортивную тему (исполнение пантомимы или балетной сценки).

При выявлении победителей конкурса учитываются результаты их выступлений на всех этапах. Для оценки выступлений участников на каждом этапе используются те же оценки, что и в спартианском двоеборье (неудовлетворительно - 0 баллов, удовлетворительно - 20 баллов, хорошо - 40 баллов и отлично - 60 баллов).

Примечания. 1. К спартианским соревнованиям допускаются лишь те, кто по результатам обучения в "Школе олимпизма" получил зачеты по предметам спортивного и художественного направлений. 2. Победители спартианских соревнований объявляются "лауреатами" Игр (награждаются дипломами, значками и призами), а лучшие среди них - "Звездами СпАрта" (награждаются особыми повязками на голову с надписью "СпАрт" и заносятся в специальную книгу "Звезд СпАрта").

Участники, получившие зачет в "Школе олимпизма", а также проявившие способности в спорте и в искусстве в честном и благородном соперничестве с друзьями на Играх, посвящаются в спартиаты. Им вручается Свидетельство о посвящении и спартианский значок.

На протяжении всех Игр для участников организуются так называемые "новые игры", не предусматривающие выявление победителей и побежденных и ориентированные прежде всего на сотрудничество, творчество, юмор, общение участников.

Во время праздника спортивные, художественные, творческие коллективы демонстрируют обычаи, традиции, искусство, национальные виды спорта, игры и забавы народов России.

В программе работы Дискуссионного Клуба - обсуждение с участием взрослых и детей новых идей, проектов, программ, связанных с детскими олимпийскими соревнованиями и развитием детского олимпийского движения.

IV.

Место и время проведения: 2-12 июля 1993 г. , г. Новосибирск.

Участники: 1800 детей (мальчики и девочки) в возрасте 12-13 лет, в том числе дети-инвалиды (с поражением опорно-двигательного аппарата, глухонемые и слепые) более чем из 80 городов Российской Федерации, а также Украины, Молдавии и других бывших республик СССР. В составе спортивной делегации города, включая представителей, родителей, врачей и тренеров до 50 человек.

В программе Игр:

• соревнования;
• симпозиум на тему "Детское спортивное и олимпийское движение".

1) Спортивные соревнования: легкая атлетика - бег на 100 и на 500 м; прыжки в длину; эстафета 4 х 100 м (М + Д + Д + М); метание теннисного мяча; плавание - вольный стиль (50 м), брасс (50 м); эстафета 4 х 50 м (М + Д + Д +М); спортивное ориентирование: 4 км (7-8 КП), эстафета 4 х 3 км (М + Д + Д + М); художественная гимнастика: обязательная и произвольная программы; борьба греко-римская (категории: 38, 43, 55 кг); спортигры: мини-футбол, бадминтон, настольный теннис.

2) Олимпийская викторина: по античным и современным Олимпийским играм.

3) Конкурс эрудитов (вопросы по астрономии, географии, математике, физике, кулинарии, истории, медицине и т.д. ).

4) Художественные конкурсы: музыка, живопись, современные и народные танцы, пение, прикладное искусство.

Примечание. К участию в олимпийской викторине, конкурсе эрудитов и художественным конкурсам допускаются только те, кто участвовал в спортивных соревнованиях по одному из видов спорта.

При выявлении победителей определяется сумма мест, занятых каждым участником в соревнованиях. При этом учитывается лучшее место, занятое им в спортивных соревнованиях, и два лучших места - в трех других конкурсах, умноженные на два. Если, например, лучшие результаты участника - 3-е место в соревновании в беге на 100 м, 3-е место в конкурсе живописи и 3-е место в олимпийской викторине, то его сумма мест будет: 3 + (3 + 3) х 2 = 15.

Участник, завоевавший абсолютное первенство по наименьшей сумме мест в многоборье, удостаивается титула Сибирионика с вручением кедрового венка, золотой медали, диплома и памятного приза. Участники, занявшие в абсолютном первенстве 2-3 места, награждаются лентой с надписью "Лауреат Сибириады", серебряной и бронзовой медалью, дипломом и памятным призом; занявшие 4-6 места - вымпелом "Кавалер Сибириады", грамотой и памятным подарком. Участникам, занявшим 1-3 места в отдельных видах спортивной, художественной и интеллектуальной программы, вручаются медали, дипломы и сувенирные призы. Лучшие команды награждаются памятным кубком.

(проект)

Место и время проведения: г. Набережные Челны, 22-29 сентября 1993 г.

Участники: делегации, представляющие город, клуб, учебное заведение и т.д., из России и других стран, отобранные организаторами на основе присланных заявок (по форме, указанной в Приложении N19).

Состав делегации: 8 человек - руководитель и школьники в возрасте 12-15 лет (мальчики и девочки), в том числе дети с ограниченными физическими возможностями (инвалиды).

Программа Игр:

I. Турниры: Олимпийский турнир "СпАрт"; Турнир "Физическое совершенство поклонников 9 муз"; Турнир Рыцарей и Граций СпАрта

II. Спартианская Одиссея Разума

III. Конкурсы "Спорт и юмор"

IV. Спортивные игры с розыгрышем спартианского приза

V. Спартианская игротека

VI. Форум спартианского движения.

Центральное место в программе Игр занимают три спартианских турнира, которые проводятся для участников Игр с учетом их интересов, уровня подготовки и т.д.

Олимпийский турнир "СпАрт"

Этот турнир предназначен для тех участников Игр, которые включены в олимпийское движение: активно занимаются спортом, в соответствии с олимпийским девизом "Быстрее, выше, сильнее" направляют свои усилия на достижение высоких результатов, побед в избранном виде спорта и добиваются существенных успехов в этом.

Участники, желающие выступить в турнире, должны выполнить указанные ниже нормативы физической (спортивной) подготовленности и сдать "зачет" по олимпизму.

I. Нормативы физической (спортивной) подготовленности

II. Вопросы к зачетным требованиям по олимпизму

Раздел 1. Спорт и физическая культура

1. Зачем нужны регулярные занятия физическими упражнениями? Что эти занятия могут дать человеку?

2. Что такое спорт? Какие виды спорта вы знаете и какие из них нравятся вам больше всего? Чем они вас привлекают?

3. Какова ценность спорта и спортивных соревнований?

4. Зачем нужны спортивные рекорды?

5. Могут ли занятия спортом и спортивные соревнования негативно влиять на человека? Можно ли избежать этого?

6. Что такое допинг и анаболики? Какое воздействие на спортсмена они оказывают?

7. В чем проявляется красота спорта? Существуют ли неэстетичные виды спорта?

8. Как оценить физическую культуру человека?

Раздел 2. Олимпийские Игры, олимпийское движение, олимпизм

1. Где и когда зародились Олимпийские игры?

2. Зачем они проводились, какова была их программа?

3. Как долго проводились Олимпийские игры в древности?

4. Какие Игры, кроме Олимпийских, проводились в Древней Греции? Их программа?

5. Кто является основателем современного олимпийского движения? Что вы знаете о его жизни и деятельности?

6. Кто еще и когда высказывал идею возрождения древних Олимпийских Игр?

7. Когда и где были проведены первые современные Олимпийские игры? Что вы знаете об этих и последующих Играх?

8. Какая роль в олимпийском движении принадлежит Пьеру де Кубертену? Как он понимал цели и задачи олимпийского движения, идеалы и ценности олимпизма?

9. Что такое Олимпийская Хартия? Что в ней излагается?

10. Как в Олимпийской Хартии характеризуется олимпизм?

11. Что вы знаете об олимпийском движении? Как Олимпийская Хартия характеризует его цели и задачи?

12. Что такое МОК и когда он был учрежден? Каковы основные направления его деятельности?

13. Как и зачем создаются Национальные Олимпийские комитеты? Какую роль они играют в олимпийском движении?

14. В чем разница между Олимпийскими играми и Олимпиадой?

15. Кто допускается к участию в Олимпийских играх? Что по данному вопросу говорится в Олимпийской хартии?

16. Какие виды спорта могут быть включены в программу Олимпийских игр? Какие виды спорта в настоящее время являются олимпийскими?

17. Какое место отводится искусству в олимпийском движении и в Олимпийских играх?

18. Что представляет собой олимпийский символ?

19. Какой олимпийский девиз указан в Олимпийской хартии?

20. Какой девиз олимпийского движения чаще всего использовал в своих работах и выступлениях Пьер де Кубертен? Как вы понимаете этот девиз?

21. Кто в настоящее время является президентом МОК? Что вы о нем знаете?

22. Кто-то от вашей страны входит в МОК? Что вы о нем знаете?

23. А кто является президентом НОК вашей страны? Что вы о нем знаете?

24. Проходили ли в вашей стране Олимпийские игры? Если "да", то когда и в каком городе? Что вы можете рассказать об этих Играх?

25. Когда спортсмены вашей страны впервые приняли участие в Олимпийских играх? Насколько успешным было это выступление?

26. Каковы результаты выступлений спортсменов вашей страны на Олимпийских играх? Назовите фамилии хотя бы некоторых спортсменов, которые успешно выступали на Играх?

27. Что такое "Честная игра" ("Фэйр плэй")? В чем она выражается? Зачем она нужна?

28. Что вы знаете о Международном комитете "Фэйр плэй"? Какие призы и за что вручает Комитет?

29. Назовите кого-нибудь из спортсменов, получивших приз "честной игры"? За что он получил приз?

30. Что Вы знаете о деятельности Международной Олимпийской академии и Олимпийских академий нашей страны?

31. разъясните основные положения Спартианского кодекса спортсмена-олимпийца.

А) Спортивные соревнования: бег 60 м и 2000 м; плавание 50 м; прыжки в длину; для мальчиков - комбинированное упражнение на высокой перекладине, включающее в себя 3 элемента: выход силой из виса в упор, подъем переворотом и подтягивание (автор упражнения - А.Н.Горбатов); для девочек - подтягивание на низкой перекладине; езда на картингах.

Б) Конкурсы в области искусства: в изобразительном искусстве (живопись, лепка и т.п.); в хореографии: в исполнении бальных, народных, спортивных и других танцев; в музыкальном и вокальном искусстве (пение, игра на музыкальных инструментах); в литературном творчестве, в искусстве пантомимы, пластических иллюзий, действий с воображаемыми предметами; в техническом творчестве (воздушные змеи, модели самолетов, кораблей и др.); авторский конкурс песен и музыкальных произведений.

Каждый участник турнира обязательно должен выступить хотя бы в одном из спортивных соревнований и в одном из художественных конкурсов.

Результат выступления каждого участника турнира определяется по сумме очков, набранных им в спортивном соревновании и в художественном конкурсе (если он выступает в нескольких соревнованиях и конкурсах, в зачет идет лучший результат).

Подсчет очков в спортивных соревнованиях. За выступление в спортивном соревновании участникам начисляют очки в зависимости от того, насколько результаты, показанные ими, превосходят исходные.

Оценку проводят по специальной таблице (см. ниже).

Система начисления очков в спортивных соревнованиях:

Подсчет очков за выступления в художественных конкурсах. Выступление участников в художественных конкурсах оценивает жюри (в составе 5 чел.), используя 10-балльную систему. Оценки, выставленные членами жюри, суммируются (при этом самый высокий и самый низкий баллы отбрасываются). В зависимости от полученной суммы баллов участнику начисляют определенное количество очков: за каждый балл, превышающий сумму 10 баллов, он получает 50 очков (например, если оценка, выставленная жюри, в сумме составляет 25 баллов, ему начисляют 25 - 10 = 15 х 50 = 750 очков).

При определении суммы очков, набранной участником, учитывается и его поведение. По решению судейской коллегии за грубое, неэтичное поведение он может быть "оштрафован" на определенное количество очков или вообще исключен из турнира.

Этот турнир предназначен для тех участников Игр, основной сферой творчества которых является не спорт, а искусство, и которые уже добились существенных успехов в этой деятельности.

Отбор участников турнира проводит жюри на основе предварительного просмотра их выступлений. К участию в турнире допускаются школьники, которые, по оценке жюри, показывают высокий уровень мастерства в одной из сфер искусства.

Программа турнира: А) конкурсы в области искусства (те же, что и в Олимпийском турнире "СпАрт); Б) тропа физической подготовленности, двигательной культуры и спортивного мастерства: участники выполняют тесты и упражнения (например, подтягивание на высокой перекладине, попадание мячом в баскетбольное кольцо, удержание короткой палочки на пальце руки и др.).

Лауретами турнира становятся те участники, которые:

1) по результатам своего выступления в каком-либо творческом конкурсе получили лучшие суммы баллов (выступление участников оценивает жюри в составе 5 человек, используя 10-балльную систему; оценки, выставленные членами жюри, суммируются; при этом самый высокий и самый низкий баллы отбрасываются);

2) при выполнении тестов и упражнений для оценки уровня их физической подготовленности, двигательной культуры и спортивного мастерства, набрали ту минимальную сумму очков, которая установлена организаторами турнира;

3) не допустили грубых, неэтичных поступков.

Участниками этого турнира являются поклонники "СпАрта" - нового вида спорта, который придуман автором проекта "СпАрт" и очень близок к искусству. СпАрт - это соревнование в творческой, эстетической, артистической (цирковой) демонстрации физических качеств и двигательных способностей. Отбор участников турнира проводит жюри на основе предварительного просмотра их выступлений.

Участники турнира по своему выбору демонстрируют:

• уникальные, необычные физические способности;
• известные физические (двигательные) качества и способности (напр., силу, гибкость, меткость и т.д. ), но необычным способом, используя для этого какие-то предметы, приспособления, устройства, или без них;
• новые физические упражнения (например, необычный способ передвижения), выполнение которых требует от исполнителя значительных физических усилий, искусства владения телом; при этом также могут использоваться специальные приспособления, технические устройства и т.д. ;
• физические качества и двигательные способности, а одновременно красоту и пластику движений, искусство создания в движениях художественных образов.

Время выступления - до 3 мин. Демонстрация - индивидуальная или групповая.

При оценке выступлений участников и определении победителей учитывается: творчество, фантазия, изобретательность исполнителя; уникальность и уровень развития демонстрируемых качеств (с учетом возраста, пола, инвалидности и т.д. ); эстетичность, артистизм, художественное мастерство исполнителя; зрелищность демонстрации, мнение зрителей.

В этом соревновании могут принять участие все школьники-изобретатели, представляющие на суд жюри свои "изобретения":

• новую спортивно-развлекательную игру (соревнование);
• новую игру (соревнование), где нет победителей и побежденных;
• такие новые правила традиционных спортивных игр и соревнований, которые делают их более гуманными, веселыми, доступными для любого человека независимо от уровня его физической или спортивной подготовленности, инвалидности и т.д. ;
• новый способ демонстрации силы или других физических качеств (с использованием специальных технических средств, приспособлений или без них);
• новое физическое упражнение (в том числе с использованием определенных технических средств, приспособлений), требующее от исполнителя значительных физических усилий, искусства владения телом.

Отбор участников этого спартианского конкурса изобретателей жюри производит на основе предварительного изучения заявок, в которых должно быть подробно описано предлагаемое "изобретение". Сложные технические устройства должны быть представлены жюри в готовом виде.

Под таким названием на Играх проводятся конкурсы: карикатур о спорте; пантомим, танцев и балетных сценок на спортивную тему; юмористических рассказов, стихотворений, песен на спортивную тематику; спортивных фотографий, фильмов (видеофильмов).

Участниками конкурсов могут быть отдельные лица или коллективы.

В программу Игр включены соревнования по футболу, волейболу и баскетболу. Команды составляются из участников Игр по жребию. Среди участников соревнований разыгрывается спартианский приз "За красоту, благородство и мужество".

Основная цель игротеки - ознакомить школьников с такими подвижными играми, которые по своему художественному содержанию и эстетической направленности наиболее близки искусству, не связаны с обычным разделением участников на победителей и побежденных, выдвигают на передний план не соперничество, а общение, сотрудничество, развлечение участников, юмор, рыцарское поведение, предполагают изменение правил традиционных спортивных соревнований, чтобы сделать их более гуманными, демократичными и т.п. Школьники будут не только играть в эти игры, но и придумывать их. Каждая делегация может демонстрировать на игротеке свои народные и национальные игры, виды спорта, развлечения.

Во время Игр будет проведен Форум спартианского движения, в котором примут участие члены Координационного комитета этого движения, представители региональных отделений движения и т.д. для обсуждения вопросов его развития.

Место и время проведения: г. Пушкин (Санкт-Петербург), 4-10 января 1995 г., в период Рождественских каникул. Участники Игр и лагеря (100 чел.): дети-инвалиды, их родители, дети-сироты и дети из малоимущих семей из различных регионов РФ.

В программе Игр:

• Спартианское шоу "Хип-хоп";
• спартианские соревнования;
• фестиваль "Родом из России";
• методический семинар организаторов спартианского движения.

Это шоу проводится в рамках торжественной церемонии открытия Игр для снятия напряжения, разминки участников перед соревнованиями и настроя их на спартианское поведение. Ведущий напоминает участникам основные принципы "Спарт плэй" (спартианского поведения на Играх) Спартианского Кодекса, включает их в веселые игры, упражнения, танцы (под музыку "Хип-Хоп"), знакомит друг с другом и с организаторами Игр и т.д. Шоу проводится под девизом "Быть добру и радости!"

На Играх проводятся личные и командные спартианские соревнования.

Программа личных соревнований (на выбор участников):

I. Соревнование в новом виде спорта под названием "СпАрт".

II. Спартианский конкурс "Физическое совершенство"

III. Спартианское многоборье

I. Соревнование в новом виде спорта "СпАрт".

СпАрт как вид спорта - это соревнование в творческой, эстетической, артистической демонстрации физических качеств и двигательных способностей. Программа данного соревнования на Играх включает в себя демонстрацию различных физических способностей с использованием тех предметов, которые будут предложены участникам, выполнение предложенных им необычных физических упражнений, а также произвольную демонстрацию силы и меткости. Кроме этого каждый из участников может продемонстрировать уникальные, необычные физические способности.

II. Спартианский конкурс "Физическое совершенство".

Программа этого соревнования предусматривает оценку:

1) физической подготовленности участников (организаторы предложат участникам выполнить ряд тестов, позволяющих оценить их физическую подготовленность);

2) двигательной культуры участников:

- пластики и красоты движения, чувства музыки и ритма в движениях (участники: а) под фонограмму организаторов исполняют классический, русский народный и спортивно-эстрадный танец; б) дают свою танцевальную интерпретацию музыки, предложенной организаторами);

- способности создавать в движениях художественный образ (участники разыгрывают: а) подготовленную пантомиму или балетную сценку на спортивную тему; б) пантомиму в соответствии с текстом, который предлагают организаторы).

III. Спартианское многоборье

В программе данного соревнования:

А) спортивные соревнования: бег на 100 м.; прыжки в длину с места; метание предмета (предложенного организаторами) на дальность;

Б) художественные конкурсы:

- в изобразительном искусстве и декоративно-прикладном творчестве: рисунки, изделия из дерева и т.д. (поощряется спортивная тематика этих работ);

- в музыкальном искусстве: игра на музыкальных инструментах, пение (поощряется исполнение собственных песен, музыкальных произведений и их спортивная тематика);

- в танцевальном искусстве, актерском мастерстве и т.д. (поощряется спортивная тематика выступления);

В) конкурс знатоков (участники конкурса отвечают на вопросы организаторов, касающиеся спорта, олимпизма, литературы, истории, изобразительного искусства и архитектуры; конкурсы будут проходить в исторических местах - Екатерининском и Павловском дворцах, музее-лицее А.С.Пушкина, Эрмитаже и др.).

Каждый участник спартианского многоборья должен выступить хотя бы в одном из спортивных соревнований и художественных конкурсов, а также в конкурсе знатоков.

Программа командных соревнований

Каждая команда состоит из 8 человек (4 девушки и 4 юношей), представляющих определенное отделение спартианского движения. Поощряется включение в состав команд лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов).

В программе командных соревнований:

1) Конкурс "Спартианская визитная карточка". Каждая команда в художественно-театрализованной форме. представляет (в течение не более 15 мин) свою "спартианскую визитную карточку": демонстрирует двигательную культуру, физические, психические, художественные, интеллектуальные, творческие и другие способности отдельных участников и команды в целом, а также ее атрибутику (название, эмблему, талисман и т.д.); создает образ команды, соответствующий ее названию; исполняет песню, выражающую основные идеи Спартианского кодекса и спартианского движения.

2) Спортивные соревнования:

- спортигры (футбол, волейбол, баскетбол) по спартианским правилам (при выявлении победителей учитывается поведение спортсменов, вводятся новые, более гуманные правила, которые позволяют участвовать в играх инвалидам, и т.д.);

- эстафеты (по программе организаторов).

3) Искусство туризма - соревнование команд в туристских умениях и знаниях, в том числе в искусстве выживания в условиях нахождения в болотистой, таежной или пустынной местности.

4) Разведческая игра, требующая от участников силы, ловкости, выносливости, сообразительности.

5) Конкурс балетного искусства. Каждая команда всем составом демонстрирует (в течение не более 5 минут) балетную сценку на спортивную тему.

6) Конкурс моделей "спартианской одежды": демонстрация под музыку моделей одежды спартианцев (участников спартианского движения).

7) Ярмарка новых соревнований и подвижных игр. Команды представляют на конкурс новые, неизвестные ранее или забытые оригинальные и увлекательные игры (соревнования). В их числе могут быть национальные виды спорта или народные подвижные игры и забавы.

8) Конкурс "стенной печати", посвященной Играм. Команды представляют на конкурс изготовленную ими в период Игр "стенную печать" (газеты, стенды и т.п.).

В личных соревнованиях лауреатами Игр объявляются: а) победители спартианских соревнований; б) участники Игр, показавшие образцы спартианского поведения в этих соревнованиях.

Победители спартианских соревнований определяются следующим образом.

1. В соревновании по "спАрту" жюри оценивает каждое выступление участника, используя одну из следующих оценок: "высшая", "высокая", "невысокая". При этом учитывается: уникальность и уровень развития у участника демонстрируемых им способностей (с учетом пола, инвалидности и т.д.); изобретательность, творчество, фантазия, проявленные в ходе демонстрации; зрелищность выступления, артистизм, художественное мастерство, эстетическая культура участника; реакция зрителей. Победителями соревнования объявляются участники, получившие лучшие оценки.

2. В спартианском конкурсе "Физическое совершенство" также используются три оценки: "высшая", "высокая" и "невысокая", чтобы оценить физическую подготовленность участников, красоту их телосложения и двигательную культуру " (оценки выставляются с учетом результатов тестирования и баллов жюри). Победителями конкурса объявляются участники, получившие лучшие оценки по всем этим показателям.

3. В спартианском многоборье победителями объявляются участники, получившие лучшие оценки за выступление в спортивных соревнованиях, художественных конкурсах и конкурсе знатоков (при выступлении в нескольких спортивных соревнованиях или художественных конкурсах в зачет идет лучший результат).

Во всех соревнованиях при оценке выступления участников учитывается их поведение, его соответствие принципам "Спарт плэй" Спартианского Кодекса. Вместе с тем определяются участники, показавшие образцы спартианского поведения в соревнованиях (при этом учитывается мнение специального жюри, зрителей и самих участников).

При определении команд-лауреатов Игр, учитываются: результаты их выступлений в командных соревнованиях; результаты выступлений участников в личных соревнованиях; поведение команд.

За выступление в каждом из командных соревнований команда получает одну из следующих оценок: "высшая", "высокая", "невысокая" и соответствующую сумму баллов: 20, 15 или 10. За выступление членов команды в индивидуальных соревнованиях команда получает дополнительные баллы (но не более 160 баллов) соответственно полученным ими оценкам - 10 баллов за оценку "высшая", 8 баллов - за оценку "высокая" и 5 баллов - за оценку "невысокая".

За поведение команды на Играх ей могут быть начислены дополнительные баллы (до 20), и она может быть "оштрафована" на определенную сумму баллов (до 20) или вообще отстранена от участия в Играх.

Этот фестиваль позволит участникам Игр окунуться в атмосферу праздничной рождественской ярмарки, народных рождественских гуляний, игр, молодецких забав.

В рамках Игр проводится методический семинар, на котором будут обсуждены вопросы организации Спартианских игр и развития спартианского движения.

(для участников Всероссийской научно-практической конференции "Формирование адаптивной образовательны среды",

Смоленск, 24 октября 1995 г.)

Участники Игр - 3 команды учащихся 6-7 классов школы N39. Каждая команда имеет свою форму, эмблему и другую атрибутику.

Перед началом соревнований проводится спартианская разминка: ведущий включает участников в веселые игры, упражнения, танцы, знакомит друг с другом и с организаторами Игр, напоминает и разъясняет участникам принципы "Спарт плэй" (спартианского поведения на Играх).

Затем участники произносят Спартианскую клятву, в которой обязуются вести себя на Играх по-спартиански.

Программа соревнований и конкурсов:

I. "Спартианская визитная карточка команды" (художественно-театрализованное представление команды, время выступления - 3 мин.).

II. "Спартатлон":

А) эстафета: бег по виражу, ведение баскетбольного мяча и упражнение на ловкость (элементы эстафеты разучивались на развивающих занятиях);

Б) участники демонстрируют придуманный ими и разученный на развивающих занятиях необычный способ передвижения всей командой.

III. "Физическое совершенство и двигательная культура". Участники демонстрируют физическую подготовку (выполняют физические упражнения: сгибание и разгибание туловища из положения лежа, прыжки через скакалку , отжимание на руках), танцевальное искусство (спортивный танец) и актерское мастерство (пантомима).

IV. Конкурс "Мы рисуем музыку". Участники должны нарисовать то, что им представляется, слушая музыку. Оценивается их умение рисовать, фантазия и согласованность коллективных действий.

V. Конкурс знатоков (ответы на вопросы, касающиеся истории и культуры родного края, искусства, спорта и олимпийского движения).

VI. Конкурс "Подхвати мелодию". Участники должны узнать мелодию и подхватить песню (мелодии и песни предварительно разучивались на развивающих занятиях).

VII. Спартианская эстафета. Первый участник команды ведет баскетбольный мяч, подбегает к мольберту, на котором закреплен лист бумаги и рисует деталь какого-то животного, затем возвращается к команде. Следующий участник добегает до мольберта, прыгая через обруч, дорисовывает следующую деталь животного и возвращается к команде и т.д. Оценивается быстрота, умение красиво рисовать, способность понять и продолжить художественную мысль товарищей по команде.

При выявлении лауреатов Игр учитываются результаты выступлений и поведение участников во всех указанных выше соревнованиях и конкурсах. Лауреаты получают грамоты, значки и сладкие призы,

Вручаются также специальные грамоты: за физическое совершенство, за рыцарское поведение, за танцевальное мастерство, за знание родного края, за музыкальность, за юмор, за личное обаяние и т.д.

Выступление участников Игр оценивает экспертная комиссия, в составе которой учащиеся школы (старшеклассники), лауреаты городских и областных Спартианских Игр, а также учителя.

Помимо указанных соревнований и конкурсов в программе Игр показательные выступления учеников школы, занимающихся в различных спортивных секциях и художественных кружках, а также учителей школы.

Место и сроки проведения Игр.

Игры проводятся в несколько этапов:

1-й этап: сентябрь 1996 г. - март 1997 г. - в школах, спортклубах, ДЮСШ и т.д. Смоленской области в рамках Олимпийского дня (фестиваля спорта и искусства).

2-й этап: февраль - март 1997 г. - финальные Игры в городах и районах области.

3-й этап: 24-26 марта 1997 г. - финал V Спартианских игр "Смоленщина-97".

4-й этап: июнь-август - участие команды области в Российских Спартианских играх.

К участию в финальных областных Играх допускаются 16 команд городов и районов из числа школьников в возрасте 12-15 лет. Каждая команда состоит из 8 участников (мальчики и девочки) и одного руководителя. Поощряется включение в состав команды детей с ограниченными двигательными возможностями (инвалидов), способных выступить по программе Игр.

Общее руководство подготовкой и проведением Игр осуществляет Координационный комитет спартианского движения при содействии Государственного комитета РФ по физической культуре и туризму.

Непосредственная подготовка и проведение Игр возлагается на Оргкомитет Игр и комитет по физической культуре и спорту администрации Смоленской области совместно с комитетами по делам молодежи, образования и культуры.

В программе Игр личные и командные соревнования.

1. "Визитная карточка команды" - художественно-театрализованное выступление команды для ознакомления зрителей и жюри с составом и атрибутикой команды, ее названием, эмблемой и талисманом.

2. Демонстрация стенда или газеты с фотографиями, шаржами, стихами и т.д. о команде, а также изготовленных членами команды художественных работ (рисунков, изделий из дерева и др.), моделей, собранных ими коллекций и т.д. на тему "Олимпийские игры".

3. Песни на спортивно-туристическую тематику (поощряется исполнение собственных песен, коллективное исполнение, актуальность и мастерство).

4. "Танцевальное искусство". Под собственную фонограмму или музыкальное сопровождение исполняется национальный танец. В этом конкурсе жюри оценивает массовость выступления, мастерство, культуру движения, слаженность исполнения.

5. Конкурс знатоков искусства, спорта, туризма и олимпийского движения. Все команды получают карточки билетов с вопросами и различными вариантами ответов. В течение 7 мин команды отмечают правильные ответы и сдают карточки судье.

6. Конкурс пантомимы. Участники демонстрируют способность создавать в движениях художественный образ: а) исполняют пантомиму в соответствии с текстом спортивно-туристической направленности, который они получают (согласно жеребьевки) от организаторов; б) показывают дружеские шаржи на ведущих эстрадных артистов под предложенную организаторами фонограмму. В этом конкурсе коллективные действия оцениваются выше.

Все участники выполняют следующие упражнения: прыжок в длину с места обеими ногами сразу (две попытки); подъем туловища из положения лежа на спине (в течение 30 сек.); сгибание, разгибание рук в упоре лежа (мальчики отжимаются от пола, девочки - от скамейки); челночный бег (5-метровый отрезок размечен через 1 м.; задача - за 15 сек. пробежать данный отрезок максимальное количество раз, касаясь рукой крайних линий; упражнение повторяется 2 раза).

С учетом оценок, полученных членами команды за выполнение данных упражнений, выставляется оценка всей команде.

Примечание. Для участников с ограниченными физическими возможностями (инвалидов), не способных выполнять указанные физические упражнения, используются другие упражнения, в том числе те, которые они предлагают сами.

Комбинированная эстафета N1. Состав команды - 8 человек. Участники выстраиваются в колонну по одному на линии старта. По команде "марш" участники поочередно пробегают дистанцию с определенным заданием. В конце дистанции находится мольберт со спортивной пиктограммой, на которой пронумерованными точками (всего 16 точек) обозначена символика какого-либо вида спорта. Задача каждого участника - последовательно соединить три точки, т.е. провести две линии, быстро вернуться назад и передать эстафету следующему участнику.

Оценивается время прохождения дистанции, правильность и аккуратность заполнения пиктограммы. За неправильную пиктограмму команде начисляется временной штраф. Передача эстафеты производится пишущим предметом.

Комбинированная эстафета N2. Состав команды - 8 чел. Участники выстраиваются на линии старта в колонну по одному. По команде "марш" первый участник подбегает к рубежу, берет 2 дротика и поочередно метает их в стандартную мишень "Дартс" с расстояния 2 м 37 см, затем подбегает к мишени, вынимает из нее 2 дротика, возвращает их на рубеж, добегает к месту старта и касается протянутой в сторону руки второго участника, который после этого повторяет те же действия. Эстафета продолжается в течении 2 мин. Победитель определяется по наибольшей сумме набранных очков по правилам игры в "Дартс".

I. От каждой команды по жребию 3 участника вольным стилем плывут 25 метров, зачет по двум участникам.

II. Водная командная эстафета, включающая 8 этапов по 25 м. Участвуют все 8 участников. 1-й этап - старт из воды с глубокой части, ведение мяча перед собой. Передача эстафеты - передачей мяча следующему участнику. 2-й этап - ведение мяча перед собой, плыть можно любым способом. Передача эстафеты - касанием мячом борта бассейна. 3-й этап - плавание на руках, ноги держит плавательный буй. Передача эстафеты - передачей буя. 4-й этап - плавание на ногах, руки впереди с буем. Передача эстафеты - касанием буем борта бассейна. 5-й этап - плавание на матрасе. Передача эстафеты после касания рукой борта бассейна с последующей передачей матраса следующему участнику. 6-й этап - плавание на матрасе. Передача эстафеты - касанием рукой плеча следующего участника. 7-й этап - плавание на спине. Старт из воды. Передача эстафеты - касанием рукой борта бассейна. 8-й этап - старт с бортика бассейна, плыть вольным стилем. Заканчивается эстафета касанием рукой борта бассейна.

Жюри и судьи определяют победителей, а также наиболее активных участников в каждом соревновании и конкурсе. Лауреатами Игр объявляются 6 команд за лучшие результаты (по лучшей сумме баллов) и подлинно спартианское поведение на Играх во всех соревнованиях и конкурсах. Они награждаются грамотами и ценными призами. Остальные команды награждаются как дипломанты Спартианских Игр.

Призами награждаются также: самая обаятельная и привлекательная команда (конкурс "Визитная карточка"); команда "просто класс!" (конкурс "физическое совершенство"); самая дружная команда (водноспортивной конкурс); самая музыкальная команда (музыкальный конкурс); самая артистичная команда (танцевальный конкурс); самая элегантная команда (конкурс пантомимы); самая интеллектуальная команда (конкурс знатоков).

Ценными призами и грамотами награждаются также Рыцари и Мисс Игр (15 участников), ставшие по решению жюри лауреатами Игр.

Участники. В Играх участвуют команды учащихся 8-х классов общеобразовательных школ городов и районов Краснодарского края.

Порядок, сроки и место проведения. Соревнования проводятся в 4 этапа:

1-й этап. Внутришкольные Игры учащихся 8-х классов (апрель 1994 г.).

2-й этап. Соревнования в городах и районах. Участвуют победители Игр на 1-м ээтапе.

3-й этап. Финал первенства края. Участвуют сильнейшие команды учащихся 8-х классов. К участию в финале допускаются 12 команд по вызову на основании отчетов городов и районов о проведенных соревнованиях (9-12 июня 1994 г.. г. Анапа). Состав команды: 18 учащихся, 1 учитель.

4-й этап. Команда, занявшая первое место в финале, выезжает в Российский детский центр "Орленок" для участия в Играх 7-30 июля 1994 г. Состав команды: 18 учащихся, 1 учитель.

1. Бег на 60 м. (6 девушек, 6 юношей).

2. Кросс - девушки 1000 м (3 чел.), юноши 2000 м. (5 чел.).

3. Прыжки в длину (4 дев., 4 юн.).

4. Эстафета 10х80 м. (5 дев., 5 юн.).

5. Эстафета (типа "веселые старты") - 12 чел.

6. Хоровое исполнение спортивной пести (18 чел.).

7. Командные гимнастические упражнения (7 дев., 3 мин.).

8. Издание спортивной газеты "Олимпийские игры и спорт в нашей школе", эмблема команды.

9. Подтягивание на перекладине (7 юн.).

10. Перетягивание каната (8 чел.).

11. Олимпийская викторина (конкурс знатоков Олимпийских игр, истории олимпизма на Кубани).

Примечание. Количество участников по видам указано для 3-го этапа. На 1 и 2 этапах участвуют все учащиеся класса.

Оценка производится следующим образом:

• бег на 60 м., кросс, эстафета 10х80 м. - по наименьшей сумме времени всех девушек и юношей;
• прыжок в длину, подтягивание - по наибольшей сумме метров, числа подтягиваний всех участников;
• перетягивание каната, эстафета - по системе выбывания;
• гимнастические упражнения, хор, газета - по 10-балльной системе;
• викторина - по наибольшей сумме набранных очков.

На основе данной системы оценок в каждом виде программы определяются места. Общекомандное место среди классов определяется по наименьшей сумме мест по видам программы. В случае равенства очков у двух и более команд преимущество получает класс, имеющий лучший показатель в олимпийской викторине, а затем - в песне. ¹¹

Место и сроки проведения. Игры проводятся в два этапа: 1) в городах, областях, краях и республиках России (апрель-май 1995 г.); 2) финальные соревнования - 20-27 июня 1995 г., г. Анапа Краснодарского края. К финальным играм допускаются 22 команды учащихся 6-х классов общеобразовательных школ России.

Участники. В соревнованиях участвуют команды учащихся 6-х классов. Команда комплектуется только из учащихся одной школы. Состав команды: 14 школьников, 1 учитель.

1. Спартианская визитная карточка команды (10 мин.). Приветствие команды (кто, откуда, о школе, история и особенности города). Девиз, эмблема команды. Песня о спартианском движении. Пантомимы: три вида спорта. Национальный танец. Спартианская одежда команды (демонстрируют 2-3 участника команды). Демонстрация необычных уникальных физических и других способностей.

2. Физическое совершенство. Гимнастические упражнения под музыку (с предметами или без) - 14 чел.

3. Познай окружающую природу. Туристический поход. Умение разжечь костер, перенос пострадавшего, умение наложить "шину", оказание первой медицинской помощи. Организация перехода реки и др. Туристическое снаряжение. Викторина: "Что ты знаешь об окружающих нас растениях, цветах, животных?"

4. История Черного моря и окружающих его государствах. Голды возникновения, население, города. Викторина: "Животный и растительный мир Черного моря".

5. "Море и мы": плавание - 25 м. (2 д. и 2 м.); построй (за 45 мин.) из песка город (на берегу моря).

6. Конкурс в изобразительном искусстве и декоративно-прикладном творчестве (рисунок, изделие из дерева, камней и т).

7. Карнавал.

8. Конкурс знатоков искусства, спорта, истории II Мировой войны.

9. Исполнение хоровой песни (14 чел.: а) песня на спортивную тему, б) песня о Великой Отечественной войне.

10. Футбол на песке (2 тайма по 15 мин.).

11. Соревнования по легкой атлетике: бег на 60 м. (3 м., 3 д); прыжки в длину (2 м., 2 д.); метание теннисного мяча (2 м., 2 д.); кросс по берегу моря 1000 м. (5 м.), 500 м. (5 д.); эстафета 10х80м (5 м., 5 д.). Каждый член команды может участвовать не более чем в трех видах легкоатлетических соревнований.

12. Подтягивание на перекладине (6 м.).

13. Выпуск газе о Спартианских Играх.

14. Эстафета "веселые старты".

15. Перетягивание каната (9 чел.).

Во всех конкурсах и соревнованиях определяются личные и командные места.

При подведении итогов в конкурсах используются оценки: "высшая", "высокая", "не очень высокая". При выставлении ценок жюри учитывает изобретательность, творчество, фантазию, зрелищность, эстетичность, честную борьбу, рыцарское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков, юмор. Учитывается реакция зрителей.

В командных соревнованиях победители определяются по сумме результатов всех участников данной команды. Например, в беге на 60 м. командное место определяется по наименьшец сумме времени шести участников, по прыжкам в длину - по наибольшей сумме метров четырех участников и т.д. По сумме результатов всех конкурсов и соревнований определяется общекомандное первенство.¹²

Участники соревнований: команды учащихся 8-х классов общеобразовательных школ городов и районов республик, областей и краев Северного Кавказа.

Система и сроки проведения. Соревнования проводятся в два этапа.

1-й этап. Соревнования в республиках, областях, краях Северного Кавказа: городские и районные соревнования (январь-апрель 1996 г.); республиканские, областные и краевые соревнования (май 1996 г.). Команда, участвующая в финале, комплектуется только из учащихся одного класса.

2-й этап. Финал. Участвуют команды, ставшие победителями республиканских, областных и краевых Спартианских Игр. Состав команды: 18 учащихся, 2 представителя. Один из руководителей входит в состав жюри.

1. Театрализованное представление команды. Участвует вся команды. Построение - перестроение. Спортивная форма одежды команды. Национальные мотивы. Эмблема и девиз команды. Кто мы? Откуда? Наши успехи в учебе, спорте, искусстве.

2. Конкурс "Физическое совершенство": бег на 60 м (от каждой команды - 6 девушек, 6 юношей); прыжки в длину (4 девушки, 4 юноши); метание теннисного мяча (4 девушки, 5 юношей); кросс 1000м (4 девушки, 6 юношей); подтягивание на перекладине (9 юношей); перетягивание каната (8 юношей); эстафета 10 х 100 м (4 девушки, 6 юношей); командные гимнастические упражнения (8 девушек); эстафета "веселые старты" (вся команда).

3. Художественные конкурсы: артистические номера (танец, частушка, стихотворение, пантомима, пародия, фокус, песня и др.) - каждая команда представляет 3 номера; хоровое исполнение (всей командой) двух песен - спортивной и народной (национальной); выпуск газеты "О жизни нашей..."

4. Конкурс знатоков. Тематика: спорт на Северном Кавказе, в России; Олимпийские игры; выдающиеся музыканты, поэты, художники, писатели народов Северного Кавказа, России; история Черного моря: государства, города, народы. Команды участвуют всем составом.

Победители отдельных соревнований определяются: в беге на 60 м, кроссе и эстафете 10 х 100 м - по наименьшей сумме времени всех участников; в прыжках в длину, метании мяча и подтягивании - по наибольшей сумме результатов участников; в перетягивании каната и эстафете "веселые старты" - по системе выбывания; в гимнастических упражнениях, хоре, представлении команды и выпуске газеты - на основе оценки жюри (по 10-балльной системе); в конкурсе знатоков - по наибольшей сумму набранных очков; в артистических номерах - на основе использования оценок: "очень хорошо", "хорошо", "не очень хорошо". Одновременно с жюри оценку выступлений дают команды. Оценки жюри и команд складываются. При оценке каждого номера учитывается реакция зрителей.

Победители Игр определяются по наименьшей сумме мест, занятых командой во всех соревнованиях и конкурсах. В случае равенства очков у двух и более команд преимущество получает класс, имеющий лучший показатель в конкурсе знатоков.

1-й день: 1. Торжественное открытие Игр.

2. "Спартианская визитная карточка команды": демонстрация участниками физических, интеллектуальных и других способностей, моделей спартианской одежды (индивидуально и всем составом команды), а также атрибутики, авторской песни и газеты.

Примечание. В состав команды входит не более 18 участников. Представление длится не более 15 мин.

2-й день: 3. Демонстрация силы и меткости: а) обязательная программа - дартс, отжимания; б) выполнение (по выбору) упражнений: бросок мяча в корзину; метание мяча в цель; стрельба из лука по цели; набрасывание пластмассовых обручей на кегли; подтягивание на перекладине; упражнение с гантелями; армреслинг; подъем веса одной рукой с пола.

4. Демонстрация различных физических способностей с использованием следующих предметов: скакалка, мяч, обруч, гимнастическая палка.

5. Выполнение необычных физических упражнений: а) по программе организаторов: одновременное вращение рук в разных направлениях; отжимание из положения "стойка на руках"; б) конкурс упражнений, придуманных самими участниками.

3-й день: 6. Спартинейджер: представление атрибутики команды; танцевальный марафон; "танцующий паровозик"; конкурс "кричалок"; пантомима; конкурс на лучший "памятник" 100-летию современных Олимпийских игр; создание художественного образа определенных (по жребию) представителей флоры и фауны; игра на музыкальных инструментах, предложенных организаторами; конкурс "Я рисую музыку".

4-й день: 7. Конкурс-эстафета знатоков искусства, спорта и олимпизма - ответы на вопросы; учитывается правильность ответов и скорость выполнения задания.

5-й день: 8. Торжественное закрытие Игр. Подведение итогов конкурса на лучшую атрибутику Спартианского клуба школы. Прием в члены Клуба (с вручением Свидетельств) участникам Игр, выдержавшим испытания.

Время и место проведения: 30 июля-3 августа 1995 г., г. Москва, Российская государственная академия физической культуры.

Участники: команды-победительницы региональных Спартианских игр: команда Спартианского клуба УДО "Олимпик" (г. Зверево Ростовской области); команда Спартианского клуба СШ N1 (г. Кропоткин Краснодарского края) и три команды, представляющие Спартианские клубы региона Сибири и Дальнего Востока. В команде 8 участников и 1 руководитель.

В программе Игр:

• Спартианские соревнования
• I-й Конгресс спартианского движения

Программа спартианских соревнований:

I-й агон - художественно-театрализованное представление команды: демонстрация ее атрибутики, состава участников, их способностей; исполнение спартианского гимна команды и ее спартианского танца; демонстрация разработанной командой спартианской одежды. Спартианский гимн, танец и одежда должны в художественной форме выражать идеи спартианского движения, и прежде всего идею единства спорта и искусства.

2-й агон - выставка-конкурс "визитных карточек" команд, художественно оформленных в виде "стенной печати": стенда или "газеты" и т.п. с фотографиями, карикатурами, рассказами и т.д. о команде, Спартианских играх, спартианском движении.

3-й агон - конкурс "Атлетизм и здоровье". Участники выполняют следующие упражнения: прыжки в длину с места (обеими ногами сразу); наклон вперед из положения лежа; отжимания; челночный бег на время; бег на 5-минутную дистанцию. Команды выступают полным составом. На основе специальной таблицы (см. Тест по физической подготовленности различных групп населения..., 1992) для каждого участника определяется набранная им сумма баллов в том или ином упражнении, общая сумма баллов и общая оценка за выполнение всех упражнений. Вместе с тем определяется сумма баллов, набранная каждой командой.

4-й агон - конкурс "Двигательная культура". Участники демонстрируют: гибкость, пластику и красоту движений, чувство музыки и ритма в движениях (под свою фонограмму), а также способность создавать в движениях художественный образ: а) разыгрывается подготовленная пантомима или балетная сценка на спортивную тему; б) с использованием фонограммы изображается какой-либо известный певец (певица).

5-й агон - соревнование в новом виде спорта под названием "СпАрт": выполнение предложенных организаторами игровых заданий, требующих силы, меткости и других физических качеств; творческая демонстрация (тем способом и с использованием тех предметов, которые выбирают сами участники): силы; меткости; гибкости; удержание какого-либо спортивного предмета: мяча, ракетки, бейсбольной биты и т.д. на носу или голове; творческая демонстрация участниками различных физических способностей с использованием тех предметов, которые им будут предложены.

6-й агон - конкурс "Рынок спартианских идей" (спартианский конкурс изобретателей). Команда может представить на конкурс: новую спортивную игру, соревнование новые правила традиционных спортивных соревнований, делающие их более демократичными и гуманными; новые идеи относительно объединения спорта с искусством; новую конструкцию технического оборудования (инвентаря) для спортивных игр и соревнований; новое физическое упражнение, выполнение которого требует от исполнителя физических усилий, искусства владения телом; другие новые идеи, предложения, которые могут быть использованы в рамках спартианского движения.

7-й агон - конкурс знатоков и ораторов: а) ответы на вопросы организаторов, выполнение заданий, требующих знаний в области спорта, искусства и т.д.; б) "обвинительная" речь или речь в защиту какого-либо вида спорта.

8-й агон - "веселая эстафета" (по программе организаторов).

При определении победителей Игр учитываются результаты команд и отдельных участников во всех этих соревнованиях, а также их поведение.

В программе Конгресса: практический семинар по методике организации Спартианских Игр; обмен опытом организации Спартианских Игр и спартианского движения; демонстрация и обсуждение новой модели Спартианских Игр; обсуждение итогов и перспектив развития спартианского движения; выборы нового состава Координационного Комитета спартианского движения; вручение премий спартианского движения за 1995 г.

Цель Игр

Основная цель Игр "Спартианская Одиссея творчества" - творческое развитие и практическая проверка новых идей спартианского движения. Игра проводится по экспериментальной программе и включает в себя методический семинар-конкурс, на котором обсуждается и оценивается эта программа, а также другие новые идеи Спартианских игр и движения.

Время и место проведения Игр

Игры проводятся 24-28 марте 1996 г. в г. Дубна.

Участники Игр

- приглашенные Оргкомитетом команды (состав команды - 5 детей, включая инвалидов, в возрасте 12-15 лет и 1 руководитель) и организаторы спартианского движения из различных регионов РФ.

Программа Игр:

командные соревнования и семинар-конкурс организаторов спартианского движения.

1-й этап - художественно-театрализованное представление команд (включая исполнение спартианской песни, спартианского танца и демонстрацией спартианской одежды).

2-й этап - "Спартианская медитация" - разминка участников перед Играми, их настрой на принципы спартианского поведения.

3-й этап - тесты физической подготовленности.

4-й этап - творческая демонстрация физических способностей.

5-й этап - тесты на память и другие психические способности.

А) Обсуждение экспериментальной программы Игр (соревнований, включенных в программу, системы оценок и наград и т.д.);

Б) Конкурс инновационных идей и программ:

- организации и проведения Спартианских игр (открытия и закрытия Игр; отдельных соревнований и конкурсов; программы Игр в целом; системы выявления и поощрения победителей Игр и др.);

- создания и организации работы Спартианских клубов (в том числе Олимпийских клубов "СпАрт");

- создания и организации работы Спартианской школы;

- спартианского движения (Спартианского Кодекса, спартианского гимна, спартианских наград, системы финансирования движения, связи спартианского и олимпийского движений и т.д.);

В) обсуждение "визитных карточек спартианских отделений" (программ их деятельности и реальных дел) для выявления лучшего отделения и вручения ему переходящего Кубка, учрежденного президентом спартианского движения проф. В.И.Столяровым.

Примечание. Ниже представлена та несколько видоизмененная программа Игр, на основе которой они были проведены.

Финал Российских Спартианских игр 1996 г.

(проект)

Время и место проведения: август 1996 г., г. Дубна Московской области, спорткомплекс "Руслан". Игры являются финалом региональных Спартианских игр.

Участники: команды регионов (по 2 команды от региона). В каждой команде 14 участников и 1 руководитель. Общее число участников - 150.

В программе Игр:

• "Спартианская медитация"
• I-й Турнир Спартианских Рыцарей и Граций
• командные спартианские соревнования.

Под "спартианской медитацией" понимается игровая разминка участников, их настрой на спартианское поведение в Играх.

Турнир Спартианских Рыцарей и Граций - личные соревнования, с 1996 года ежегодно проводимые в рамках спартианского движения для выявления тех лиц, которые демонстрируют высоконравственное поведение, физическое совершенство, красоту и пластику движений, художественную культуру, интеллект, творческие способности и в этом плане могут служить образцом для подражания другим участникам спартианского движения.

Участники Турнира: 1) победители отборочных соревнований к Турниру (эти соревнования проводятся в рамках Открытого Спартианского турнира РГАФК); 2) лица любого возраста, пола и физического состояния, в том числе инвалиды, прошедшие специальную подготовку к Турниру.

Эту подготовку организуют отделения спартианского движения в спартианских школах, клубах и т.д.

Отделения определяют полную программу такой подготовки. Как минимум она должна включать в себя;

- ознакомление с целями и задачами спартианского движения, с принципами Спартианского кодекса, а также с родственными концепциями: идеями олимпизма и олимпийского движения, принципами "Фэйр плэй" и др.;

- формирование и расширение знаний о мире искусства и спорта, о культурных обычаях и традициях народов различных стран;

- физическую (атлетическую) подготовку;

- подготовку хотя бы в одном из видов искусства (в пении, живописи, танцах, декоративно-прикладном творчестве и т.д.);

- формирование и развитие двигательной культуры: чувства ритма и музыки в движениях, красоты и пластики "одухотворенного" движения (способности в движениях выражать свои чувства, переживания), искусства создания в движениях художественных образов;

- обучение разным способам творческой и эстетической демонстрации силы, меткости и других физических качеств, двигательных умений.

Лица, успешно прошедшие такую подготовку (по всем блокам программы они должны сдать "зачет", выполнить нормативные требования), получают соответствующие Свидетельства и право участия в турнире на условиях, определяемых Оргкомитетом Турнира.

В составе каждой команды может быть 5 участников Турнира.

Программа Турнира:

1-й агон - художественно-театрализованное представление участников. Каждый участник может (в течение не более 5 мин.) рассказать о себе, представить свою эмблему, девиз, исполнить спартианскую песню, спартианский танец, продемонстрировать спартианскую одежду.

2-й агон - конкурс "Атлетическая подготовка". Участники выполняют следующие упражнения: прыжок в длину с места (обеими ногами сразу); наклон вперед из положения лежа; отжимания; челночный бег на время; бег на 5-минутную дистанцию.

На основе специальной таблицы для каждого участника определяется набранная им сумма баллов в том или ином упражнении, общая сумма баллов и общая оценка за выполнение всех упражнений.

Примечание. Для участников с ограниченными физическими возможностями (инвалидов), не способных выполнять указанные физические упражнения, используются другие тесты.

3-й агон - конкурс "Художественное мастерство". Участники по своему выбору демонстрируют мастерство в тех или иных видах искусства (пение, танец, декоративно-прикладное творчество и т.д.). Конкурс проводится в виде концерта и выставки художественных работ.

4-й агон - конкурс "Двигательная культура", участники которого демонстрируют: гибкость, пластику и красоту движений (под фонограмму или без нее); способность выражать в движениях чувства и переживания, вызванные определенной музыкой: а) под свою фонограмму; б) под фонограмму организаторов; способность создавать в движениях художественный образ (разыгрывается: а) заранее подготовленная пантомима или балетная сценка на спортивную тему; б) пантомима под текст, предложенный организаторами).

5-й агон - конкурс "Психическая культура". Участники выполняют задания и тесты, предложенные организаторами и требующие проявления интеллекта, внимания, памяти и других психических способностей.

6-й агон -"Спартатлон" ("Спартианская демонстрация физических качеств и упражнений"). В программе данного соревнования:

a/ демонстрация силы и меткости: выполняя задания организаторов; с использованием предметов, предложенных организаторами; тем способом и с использованием тех предметов, которые придуманы участниками;

б) творческая демонстрация как можно большего числа различных физических качеств с использованием тех предметов, которые будут предложены;

в) выполнение физических упражнений - известных (например, прыжков, бросков, ударов и т.д.) и (или) каких-то новых, необычных:

• предложенных организаторами - например, удержание какого-либо спортивного предмета (мяча, ракетки и т.д.) на носу или голове или жонглирование этим предметом;

• придуманных участниками, но с использованием тех предметов, которые предложены организаторами;

• полностью придуманных самими участниками.

При оценке выступлений в этом агоне учитывается: уровень развития демонстрируемых физических качеств (с учетом пола, возраста, инвалидности и т.д.); изобретательность, творчество, фантазия, проявленные в ходе демонстрации; зрелищность и эстетичность выступления, художественное мастерство и артистизм участников; их поведение по отношению к соперникам, судьям, зрителям и т.д.; реакция зрителей на выступление.

7-й агон - конкурс знатоков и ораторов:

а) участники отвечают на вопросы организаторов, выполняют их задания, требующие определенных знаний в области спорта, искусства, спартианского и олимпийского движения и т.д.;

б) участники по жребию выбирают вид спорта, который они должны разрекламировать или оценить негативно (на свой выбор). При оценке поощряется ораторское искусство, художественное мастерство, изобретательность, юмор, эстетика, поведение участников.

При определении лауреатов Турнира учитываются результаты, показанные участниками во всех указанных выше соревнованиях и конкурсах (агонах), а также их поведение (его соответствие принципам "Спарт плэй" Спартианского Кодекса).

Лауреаты Турнира объявляются Спартианскими Рыцарями и Грациями года проведения турнира.

I-й этап - "Спартианская визитная карточка команды". В этом соревновании каждая команда представляет свою "визитную карточку" в виде:

a/ художественно-театрализованного выступления для ознакомления зрителей и жюри с теми, кто входит в состав команды, их способностями, талантами, идеалами, достижениями в спорте, искусстве и т.д., а также с атрибутикой команды - ее названием, девизом, эмблемой и т.д.;

б/ исполнения песни, танца, демонстрации моделей одежды, которые выражают идеи спартианского движения;

в/ художественно оформленного стенда ("газеты") с рисунками, фотографиями, карикатурами, рассказами и т.д. о команде, а также изготовленных членами команды художественных работ (рисунков, изделий из дерева и др.), моделей, собранных ими коллекций и т.д.

При оценке команд на данном этапе поощряется эстетическая, художественная, музыкальная и двигательная культура, творчество, фантазия, юмор, высоконравственное поведение, соответствие выступления команды и ее стенда (газеты) идеям спартианского движения.

II-й этап - "физическое совершенство". Участники выполняют физические упражнения: прыжок в длину с места; наклон вперед из положения лежа; отжимания; челночный бег на время.

На основе результатов, показанных в этих упражнениях, и на основе специальной таблицы для каждого участника определяется набранная им сумма баллов в том или ином упражнении, общая сумма баллов и общая оценка, а также сумма баллов, набранная каждой командой.

Примечание. Для инвалидов, не способных выполнять указанные физические упражнения, используются другие тесты.

III-й этап - демонстрация способности создавать в движениях художественный образ (разыгрывается: а) заранее подготовленная пантомима или балетная сценка на спортивную тему; б) пантомима в соответствии с текстом, который предложен организаторами).

IV-й этап - "Туристское искусство": соревнование (по программе организаторов) в туристских знаниях и умениях.

V-й этап - Спартианский конкурс "Изобретатели новых игр и соревнований". Участники этого конкурса могут предложить:

a/ новое спортивное соревнование или новую игру: с учетом задания организаторов (указываются предметы, которые должны быть использованы, число участников, место проведения соревнования и т.д.); полностью придуманные участниками;

б/ модификацию известной игры или традиционного спортивного соревнования (в том числе новую конструкцию технического оборудования, инвентаря для данной игры или соревнования), которые: предложены организаторами; выбраны самими участниками. Примечание. Предложенная модификация должна быть более интересной, эстетичной, гуманной и демократичной (доступной для всех).

в/ "спартианское" соревнование или "спартианскую" игру, т.е. такое соревнование (игру), где спорт гармонично объединяется с искусством. При этом может быть предложено: новое соревнование или игра; модификация известного соревнования или игры.

VI-й этап - эстафета (по программе организаторов).

При оценке выступлений команд (участников) учитываются лишь значительные различия в их результатах (баллах, секундах, сантиметрах и т.д.). Для этого используется небольшое число оценок - например, "очень высокая", "высокая" и "не очень высокая".

В соответствии с этим сокращается и число мест, занимаемых участниками в соревновании (при указанной системе оценок они могут быть только на 1-м, 2-м или 3-м месте).

В тех соревнованиях, где дается субъективная оценка выступления участников, а также при определении участников, заслуживших звание "лауреата Игр" за свое спартианское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков, учитывается мнение не только специального жюри (в его составе и взрослые и дети), но также зрителей и самих участников.

Лауреатами Игр объявляются команды за высокие достижения и спартианское поведение на Играх. При определении команд, показавших лучшие результаты на Играх, оценивается их выступление на всех этапах командных соревнований, а также результаты выступления членов команды в Турнире Спартианских Рыцарей и Граций.

Участники, ставшие лауреатами Игр, награждаются памятными призами, вымпелами и дипломами. По решению Оргкомитета ими могут быть награждены и победители соревнований на отдельных этапах Игр.

Помимо указанных соревнований в рамках Турнира проводятся соревнования составленных из участников смешанных команд в традиционных (волейбол, футбол и др.) и новых видах спорта (арт-болл и др.).

Эти соревнования проводятся по спартианским правилам: при определении победителей учитывается поведение игроков, красота их действий, вводятся новые, более гуманные правила, которые позволяют участвовать в играх инвалидам, и т.д.

Кроме того организуются игры, которые не предполагают выявление победителей и побежденных, ориентированы в первую очередь на сотрудничество, юмор и т.п.

Цель: демонстрационный показ проводится с целью ознакомления международной спортивной общественности, участников Всемирных юношеских Игр со Спартианскими Играми - новой, разработанной в России и прошедшей практическую проверку с 1991 г., моделью Игр.

Место и сроки проведения: Москва, 15-16 июля 1998 г.

Участники. Для демонстрационного показа Спартианских Игр привлекается 70 школьников (включая лиц с ограниченными двигательными возможностями - инвалидов) в возрасте 11-15 лет из гг. Зверево-2 Ростовской области, Зеленограда, Коркино Челябинской области, Москвы, Новокузнецка Кемеровской области и Смоленска.

15 июля

Спартианская увертюра - процедура открытия Игр, которая включает в себя подъем флага Игр, различные игры, забавы, танцы, в ходе которых участники знакомятся друг с другом, с обычаями, традициями, искусством, спортом различных наций и народов, с принципами поведения на Спартианских Играх и т.д.

К демонстрации спартианской увертюры привлекаются все 60 школьников.

Всего планируется показать 4 спартианских агона, в том числе два агона - 15 июля.

Агон первый. "Спартианская визитная карточка".

К демонстрационному показу этого агона привлекаются все основные участники - 64 человека (6 участников - запасные). Из них составлено 8 команд (по 8 человек в каждой команде, примерно половина - юноши и половина - девушки), в том числе 2 команды школьников г. Смоленска, 2 команды школьников г. Новокузнецка, 2 команды школьников г. Коркино, 1 команда школьников г. Зверево-2 и 1 команда школьников г. Зеленограда. Между этими командами и организуются соревнования агона.

В программе этих соревнований - художественно-театрализованное выступление и художественно оформленный стенд, которые заранее (до Игр) готовятся каждой командой и выполняют для них функцию "визитной карточки" - с их помощью они должны представить себя другим командам, жюри, зрителям, познакомить их со своими интересами, идеалами, достижениями в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве, продемонстрировать свое понимание принципов спартианского (соответствующего критериям духовности, нравственности и красоты) поведения в соревнованиях, "спартианской" идеи объединения спорта и искусства и т.д.

Художественно-театрализованное выступление команды проходит в два этапа.

1-й этап: а) приветствие других команд, судей, зрителей и демонстрацию своей атрибутики: названия, эмблемы, талисмана, девиза, вымпела (флага), песни (гимна) и т.д.; б) показ оригинальной "спартианской одежды" и "спартианских украшений", которые символизируют идею единства спорта с искусством и предусматривают творческое использование в одежде и украшениях членов команды спортивного и художественного инвентаря;

2-й этап - спортивная художественная композиция (сценка), в которой средствами хореографии и пантомимы показывается мир спорта, соблюдение и нарушение принципов спартианского поведения в соревнованиях, а вместе с тем демонстрируется физическая подготовленность и спортивное мастерство членов команды.

Выступление команды на каждом этапе - не более 5 мин.

Наряду с выступлением каждая команда выставляет художественно оформленный стенд, на котором представлены материалы (рисунки, фотографии, карикатуры, модели, коллекции, рассказы и т.д.), содержащие интересную и важную информацию о команде и отдельных ее представителях, об их жизни, интересах, идеалах, способностях и достижениях в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве и т.д.

В данном агоне у каждой команды оцениваются:

1) поведение команды;

2) художественная сторона ее "спартианской визитной карточки" - идейное содержание (соответствие гуманистическим идеалам и ценностям) и художественное оформление приветствия, атрибутики, костюмов, композиции, стенда, а также творчество, фантазия, изобретательность, юмор, проявленные в ходе выступления и в оформлении стенда;

3) спортивная сторона "спартианской визитки" команды - уровень физической подготовленности и спортивного мастерства ее представителей, проявленные в ходе выступления команды;

4) "спартианская визитная карточка" команды в целом.

Агон второй. "Спартианская дуэль".

Для демонстрационного показа агона делегации Зверево-2, Коркино, Новокузнецка и Смоленска выделяют по 4 школьника (2 юношей и 2 девушки). Всего в демонстрации агона участвует 16 школьников (8 юношей и 8 девушек). По жребию определяется 8 пар "дуэлянтов" (4 пары юношей и 4 пары девушек).

Каждый из "дуэлянтов" вызывает другого на "дуэль". В этой дуэли он использует свое, заранее подготовленное спартианское "оружие": а) задает вопрос, касающийся спорта, олимпизма, искусства, культуры, народных обычаев, традиций; б) предлагает принять участие в оригинальном, придуманном им соревновании, связанном с демонстрацией какого-либо физического упражнения, элементов спорта или искусства и 3) предлагает сыграть в одну из народных (национальных) игр и угадать, какому народу (какой нации) принадлежит эта игра.

Другие участники должны попытаться ответить на заданные им вопросы и выиграть предложенное соревнование (игру).

В данном агоне могут участвовать и зрители. Продолжительность каждого соревнования и каждой игры не должны превышать 3 мин.

В агоне "Спартианская дуэль" отдельно оцениваются: 1) задаваемые вопросы и ответы на них (при этом учитывается характер задаваемых вопросов - их оригинальность, юмор и т.п. - и правильность ответов на них); 2) соревнование и игра (учитывается творчество, фантазия, эстетика, юмор, проявленные при выборе соревнования и игры, а также их результат).

Демонстрация несоревновательных игр.

После соревнований демонстрируются несоревновательные игры, в которых нет традиционного разделения на победителей и побежденных, все участники стремятся к единой выгодной для них цели. Игры проводятся для создания у участников высокодуховного чувства общности.

В играх будут принимать участие судьи и зрители. Игры проводятся под девизом: "Мы все - одна Спартианская семья!".

16 июля

Агон третий. "Орхестрика (Искусство движения)"

В демонстрационном показе агона участвует три "смешанных" команды, составленные из представителей различных делегаций.

В программе агона четыре спартианских соревнования.

I. Спартианское соревнование в меткости. Соревнование проводится в два этапа.

1-й этап. 4 человека (юноши) из каждой команды выполняют упражнение "кувырок с метанием": из исходного положения стоя перед гимнастическим матом, баскетбольный мяч зажат ногами, сделать упор присев, кувырок вперед и махом ног выбросить мяч, попав им в установленные вперед ворота (обруч). Каждый участник выполняет упражнение 2 раза.

При оценке выступления участника оценивается попадание им мячом в Цель с учетом правильности выполнения упражнения. Результаты всех участников одной команды суммируются и полученная сумма попаданий учитывается при оценке выступления команды на данном этапе.

2-й этап. Команды, используя любые предметы, должны оригинальным способом продемонстрировать меткость. Время на выступление каждой команды - до 5 мин.

При оценке учитывается творчество, фантазия, оригинальность, эстетика, юмор в демонстрации меткости.

II. Спартианское соревнование: "Искусство перемещения, передвижения". Соревнование проводится в два этапа.

1-й этап. 8 человек (4 юноши и 4 девушки) от каждой команды должны продемонстрировать оригинальный способ преодоления дистанции в 10 м. (от старта до гимнастического бревна) и подъема на гимнастическое бревно.

При оценке выступления команды учитывается творчество, фантазия, оригинальность, эстетика, юмор в выборе способа передвижения и подъема.

2-й этап. Юноши, поднявшиеся на гимнастическое бревно, становятся на одном его конце, а девушки - на другом. Задача: поменяться местами, не спрыгивая с бревна и не касаясь пола.

При оценке выступления команды учитывается правильность и быстрота выполнения задания.

III. Спартианское соревнование: "Красота, ритмика, пластика движения". От каждой команды выступает 2 участника. Участники под собственную фонограмму исполняют произвольный танец. Время выступления каждой команды - до 5 мин. При оценке учитывается красота, ритмика, пластика движений, способность в движениях выражать чувства и переживания, вызванные музыкой.

IV. Спартианское соревнование: пантомима. Команды должны продемонстрировать две пантомимы, изображающие: 1) шахматы; 2) любой другой вид спорта (на выбор команды). Команды могут выступать полным или неполным составом. Время выступления - до 5 мин.

Оценивается искусство в движениях создавать художественный образ. Поощряется творчество, фантазия, эстетика, юмор.

Агон четвертый: спартианское многоборье

В данном агоне участвуют указанные выше смешанные команды (полным или неполным составом).

Демонстрируется разновидность спартианского многоборья - "спартианская эстафета", на различных этапах которой участники должны демонстрировать физическую подготовленность, спортивное или художественное мастерство, интеллект, знания в различных областях искусства, спорта, олимпизма и т.д., должны не только как можно быстрее преодолеть отдельные этапы, но и придумать оригинальный способ их прохождения и т.д.

Проводится две эстафеты.

1-я эстафета. Этапы: ведение баскетбольного мяча; оригинальный способ преодоления дистанции; ответ на вопрос относительно музыкального инструмента.

В этой эстафете каждый участник команды преодолевает все этапы.

2-я эстафета. Этапы: преодоление дистанции в положении лежа, двигая плечами; ответы на вопросы олимпийской викторины; предложить оригинальное упражнение с мягким гимнастическим мячом; преодолеть дистанцию оригинальным способом, используя этот мяч; нарисовать внутренний орган человека, указанный в задании; оформить вазы с помощью орнаментов, используя соответствующий стиль - древнегреческий и современный.

В этой эстафете каждый этап преодолевает один из представителей команды.

После соревнований демонстрируются несоревновательные игры, в которых нет традиционного разделения на победителей и побежденных, все участники стремятся к единой выгодной для них цели. Игры проводятся для создания у участников высокодуховного чувства общности.

В играх будут принимать участие судьи и зрители. Игры проводятся под девизом: "Мы все - одна Спартианская семья!".

- церемонии награждения победителей и закрытия Игр.

После завершения Игр специалисты совместно с участниками Игр обсуждают их итоги и перспективы проведения в будущем Международных Спартианских Игр, их программу, название, место, сроки, состав участников и т.д.

В программу Игр включены и другие мероприятия:

- встречи с известными спортсменами-олимпийцами, эстрадными певцами, детскими писателями и т.д.;

- выставка детских книг и фотографий о спорте и искусстве и др.

Цель такого Дня (фестиваля) - преодоление разрыва между физическим и духовным развитием школьников, вовлечение их в активные занятия физкультурой и спортом, с одной стороны, и в различные виды художественной деятельности, с другой, формирование умения гуманистического осмысления спорта средствами искусства.

Программа Школьного Дня "СпАрт" - комплексная. Он проводится как фестиваль спорта и искусства, как яркий красочный праздник, который включает в себя:

- торжественные церемонии открытия и закрытия, награждения победителей (с использованием олимпийской атрибутики);

- спортивные соревнования школьников (при этом желательно включать в программу игры и спортивные соревнования, которые наиболее ярко демонстрируют эстетическую культуру человека и наиболее близки искусству - например, соревнования по художественной гимнастике, синхронному плаванию и т.д., а также "веселые эстафеты");

- соревнования в туристских умениях и навыках;

- выставки-конкурсы произведений искусства (рисунков, карикатур, плакатов, фотографий, кинофильмов, литературных и музыкальных произведений и т.п.) школьников на спортивную тематику;

- выставки-конкурсы созданных ими произведений искусства на другую тематику;

- конкурсы школьников-певцов, музыкантов и т.д.;

- выставки-конкурсы собранных коллекций марок, значков и т.п. (в том числе на спортивную тематику);

- выставки-конкурсы моделей спортивного оборудования и спортивной одежды;

- конкурс новых игр и соревнований;

- конкурс знатоков спорта и искусства.

- конкурс на лучшее сочинение о спорте и искусстве и др.

Главный элемент программы Дня (фестиваля) - Спартианские Игры. Их участниками могут быть учащиеся не одной школы, а ряда школ (района, города, региона, республики и т.д. При определении победителей и лауреатов этих Игр может учитываться успеваемость участников. В состав жюри целесообразно включать учителей физкультуры и гуманитарных дисциплин, известных в районе (городе и т.д.) писателей, художников, музыкантов, спортсменов и т.д. В него могут быть включены и учащиеся других школ.

В программу Дня могут быть включены также: народные игры и национальные виды спорта, а также "новые" и "кооперативные" игры, обладающие высоким духовным, культурным потенциалом; выставки спортивной одежды и обуви, спортивного оборудования, произведений искусства известных художников, скульпторов и т.п., книг о спорте и искусстве; лекции и диспуты о спорте, олимпизме и искусстве: встречи с известными спортсменами, олимпийцами, деятелями культуры, искусства и науки; спортивные и художественные лотереи, а также другие мероприятия, соответствующие целям и задачам Дня.

Открытие и закрытие праздника, другие торжественные церемонии должны предусматривать яркое красочное оформление с использованием символики олимпийского и спартианского движения.

Школьный Спартианский День может одновременно проводиться в школах определенного района, города, региона и т.д. Возможно проведение и Международного Спартианского Дня, участниками которого являются школьники из разных стран.

Подготовка к Дню

Проведению Школьного Дня "СпАрт" должна предшествовать большая подготовительная работа педагогического коллектива школы совместно с самими учащимися.

Целесообразно создать школьный Спартианский клуб, который непосредственно занимался бы подготовкой к проведению Дня. Должна быть проделана значительная работа по разъяснению школьникам идей спартианского движения и родственных ему гуманистических движений (олимпийского движения и др).

Подготовка к проведению Дня включает в себя также проведение среди школьников конкурсов на наиболее интересные и оригинальные спортивно-развлекательные игры для их включения в программу Дня, на лучшую эмблему и другую атрибутику Дня и др. Приниматься могут как индивидуальные, так и коллективные проекты.

Должна быть проведена работа и по привлечению школьников к различным видам художественной деятельности, подготовке ими рисунков, фотографий, кинофильмов и т.п. (в первую очередь на тематику, связанную со спортом и искусством), а также к написанию сочинений о спорте и искусстве, подготовке художественного оформления Дня, изготовлению его символики и атрибутики и т.д.

В ходе подготовки каждая школа по своему усмотрению определяет, какие виды спортивных соревнований и конкурсы будут включены в программу Дня, порядок их проведения и другие частные вопросы сценария Дня. Однако при этом обязательно должна учитываться его основная идея и цель: органический синтез спорта и искусства, гармоничное духовное и физическое развитие школьников.

Проведение в школе праздника может быть использовано для того, чтобы создать в ней Спартианский музей. Помимо общих материалов о спорте и искусстве, олимпизме и спартианском движении, в музее могут быть представлены работы победителей и призеров проведенных в школе Спартианских игр, их фотографии, награды и т.п.

(Новокузнецк-94).

Основная идея Спартианского лагеря связана с развитием в России нового гуманистического движения под названием "СпАрт". Спартианское движение призвано объединить тех людей, которые в своем поведении отдают приоритет духовно-нравственным ценностям и стремятся к постоянному самосовершенствованию, разностороннему развитию своих способностей на основе здорового образа жизни, активных занятий физкультурой и спортом, творчества в сфере искусства, науки и других видов духовной деятельности.

При организации лагеря ставятся следующие основные цели и задачи:

- организация активного, творческого отдыха детей и подростков (включая инвалидов), их духовное и физическое оздоровление, включение в спартианское движение;

- развитие и укрепление культурно-спортивных контактов детей и подростков различных регионов РФ.

Лагерь посвящается Международному году спорта и олимпизма (в честь 100-летия МОК), каковым по решению ООН объявлен 1994 г.

Лагерь организуется в г. Новокузнецк Кемеровской обл. 1-15 августа 1994 г. на базе санатория-профилактория шахты им. Г.Димитрова

Участниками лагеря являются отобранные (по согласованию с Оргкомитетом) на региональных (зональных) Спартианских Играх 1994 г. дети и подростки в возрасте 12-15 лет, в том числе лица с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды).

Общее количество участников - 300.

В программе лагеря:

• Спартианская школа
• Спартианское шоу Хип-хоп
• Спартианские турниры
• Спартианская Одиссея Разума
• Игра "По следам любимых героев"
• Игра "Родом из России"
• Конкурс детских рисунков "Мир моей семьи"
• Форум спартианского движения.

С п а р т и а н с к а я  ш к о л а

В Спартианской Школе дети и подростки под руководством опытных преподавателей смогут:

- расширить и углубить свои знания: о себе, о своих возможностях и путяхъ их реализации, о своих недостатках и путях их преодоления, о приемах самовоспитания и воспитапния, регуляции психического, эмоционального и физического состояния человека, развития эстетических, интеллектуальных, творческих и других способностей; о культурных обычаях и традциях своего народа и народов других стран и т.д.;

- приобрести знания, умения, навыки, повысить свое мастерство в определенных видах спорта и искусства, декоративно-прикладного и народного творчества и т.д.;

- ознакомиться с несоревновательными спартианскими играми, в которых нет обычного разделения участников на победителей и побежденных;

- повысить уровень своей физической, психической, эстетической, , художественной и экологической культуры, культуры речи и общения;

- ознакомиться с идеями олимпизма, спартианского движения и других родственных движений.

С п а р т и а н с к о е  ш о у   "Х и п-Х о п".

Спартианское шоу "Хип-хоп" - комплекс подвижных игр, соревнований и конкурсов, проходящих под музыку "Хип-хоп".

С п а р т и а н с к и е  Т у р н и р ы

Для участников лагеря - с учетом их интересов, уровня подготовки и т.д. - проводятся три Спартианских Турнира.

Первый турнир - ОЛИМПИЙСКИЙ ТУРНИР "СпАрт". Он предназначен для тех детей и подростков, кто активно занимается спортом, направляет свои усилия (в соответствии с олимпийским девизом) на достижение высоких результатов, рекордов, побед в избранном виде спорта и добивается существенных успехов в этом.

Для участников Олимпийского Турнира "СпАрт" проводятся:

а) спортивные соревнования: бег 60 м., бег 1500 м. (для мальчиков и девочек 12-13 лет), бег 2000 м. (для мальчиков и девушек 14-15 лет), метание мяча и плавание 50 м.;

б) конкурсы в различных областях искусства: в изобразительном искусстве (живопись, лепка и т.п.), в хореографии, в музыкальном и вокальном искусстве, в литературном и декоративно-прикладном творчестве и др.;

в) конкурс знатоков олимпизма.

На турнире определяются и награждаются (грамотами, дипломами, призами):

- участники турнира, наиболее успешно выступившие в отдельных спортивных соревнованиях и творческих конкурсах;

- победители (лауреаты) "спартианского многоборья" (при этом на основе специально разработанной системы учитываются результаты их выстувпления в спортивных соревнованиях, в творческих конкурсах, а также их поведение);

- участники, продемонстрировавшие во время турнира подлинно рыцарское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков.

Второй турнир - "ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВО ПОКЛОННИКОВ 9 МУЗ". В нем принимают участие дети и подростки, основной сферой творчества которых является искусство и другие виды духовной деятельности и которые уже добились существенных успехов в этих видах деятельности.

В программе турнира:

а) разнообразные конкурсы в области искусства;

б) выполнение (по заданию организаторов турнира) различных тестов и упражнений, которые позволяют оценить уровень физической подготовленности, двигательной культуры и спортивного мастерства участников;

в) конкурс творческой, артистической демонстрации силы, гибкости, меткости и равновесия (при оценке выступлений участников этого конкурса учитываются: творчество, фантазия, изобретательность, проявленные при выборе средств и способов демонстрации указанных физических качеств; уровень их развития - с учетом возраста, пола, инвалидности участника и т.д. ; эстетичность, артистизм, художественное мастерство исполнителя; зрелищность демонстрации, мнение зрителей;

г) конкурс знатоков спорта, искусства, науки и техники.

В рамках турнира определяются и награждаются (грамотами, дипломами, призами):

- участники, наиболее успешно выступившие в отдельных соревнованиях и конкурсах;

- победители (дауреаты) "спартианского многоборья" (учитываются результаты выступления во всех конкурсах и соревнованиях);

- участники, продемонстрировавшие во время турнира подлинно рыцарское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков.

Третий турнир - "СПАРТИАНСКИЙ ТУРНИР ЮНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ". В нем принимают участие дети и подростки, интересующиеся и занимающиеся прикладной экономикой. Турнир проводится в виде игры, которая включает в себя три основных направления:

а) конкурс знатоков прикладной экономики;

б) деловая игра-ярмарка: реклама, презентация и распродажа проектов, программ, изобретений, авторской литературы и образцов различной продукции;

в) соревнования и конкурсы, требующие от участников физической и спортивной подготовленности, умения и навыков находить выход из экстремальных ситуаций, артистических и художественных способностей, эстетической культуры.

С п а р т и а н с к а я  О д и с с е я  Р а з у м а

Желающие выступить в этом соревновании должны продемонстрировать жюри какие-то ноывые, оригинальные, зрелищные и эстетичные соревнования, конкурсы, связанные со спортом или искусством.

И г р а

"По следам любимых героев"

Игра представляет собой своеобразное путешествие в мир детства, приобщение к сокровищнице мировой литературы, искусства, установление взаимопонимания между детьми разных стран посредством общения на языке любимых персонажей.

Игра включает в себя:

а) заявку-"визитку": рисунок, поделка, собственное литературное или музыкальное сочинение о любимых зарубежных, литератрных, музыкальных, кино- и анимационных героях;

б) конкурс "Открытая нами Америка": "путешествие" по странам и континентам, требующее сообразительности, изобретательности, любознательности;

в) соревнования и конкурсы, требующие от участников физической и спортивной подготовленности, умений и навыков находить выход из экстремальных ситуаций, артистических и художественных способностей, эстетической культуры.

И г р а

"Родом из России".

Программа этой игры включает в себя:

а) художественную викторину "Зри в корень", требующую от участников знания: "великого и могучего" русского язчыка, устного народного творчества и творчества российских литературов; летописей и летописцев земли Российской, историческихз событий, судеб, деяний и заслуг выдающихся деятелей России; труда, быта, традиций, спорта и искусства народов России;

б) конкурс искуссных дел мастеров "Кколробейники", участники которого представляют свои работы в области декоративно-прикладного творчества, блюда национальной кухни и т.п.;

в) народные гулянья и посиделки "Веселись, моя душа!";

г) конкурс юных литераторов "Глас Баяна";

д) спортивно-развлекательные "Молодецкие забавы", составленные на основе игр, забав и развлечений народов России.

К о н к у р с  д е т с к и х  р и с у н к о в

"Мир моей семьи"

Данный конкурс посвящен Международному году семьи, каковым по решению ООН объявлен 1994 год. Лучшие работы будут рекомендованы для демонстрации на Международной выставке детских рисунков, а также для создания на их основе открыток, календарей и т.д.

Ф о р у м  с п а р т и а н с к о г о  д в и ж е н и я

В программу лагеря включенро заседание Координационного комитета спартианского вдижения. Вместе с другими участниками лагеря они обсудят современное состояние и перспективы развития этого движения.

***

Приложение 3

В зал под марш входят участники Игр.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Начинаем наш праздник.

Будут игры, будет смех,

И веселые забавы

Приготовлены для всех!

Звучит музыка "Светит месяц". Под музыку появляется Емеля.

Емеля: Вас приветствую сердечно.

Долго ехал я на печке

Отыскал вас еле-еле,

А зовут меня... (Емеля)?

Угадали, угадали,

А теперь и увидали.

Рад я с вами подружиться,

Поплясать, повеселиться.

Поплясал бы я немножко

Только спряталась гармошка.

Как ее мне отыскать,

Кто мне будет помогать?

Дети: Мы будем!

Звучит плясовая. Емеля пляшет.

Ведущий: Емеля, а как ты узнал, что у нас праздник?

Емеля: Да сорока стрекотала и секрет ваш рассказала.

Ведущий: Емеля, а сорока нам тоже весть принесла, будто бы ты знаешь волшебные слова.

Емеля: Знаю.

Ведущий: Сделай нам, пожалуйста, что-нибудь волшебное.

Емеля задумывается, а затем говорит: " По щучьему велению, по моему прошению явись сюда сама, Зимушка-зима!"

Звучит музыка. Входит Зима.

Емеля: Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица-душа,

Белоснежная лебедка,

Здравствуй, Зимушка-зима!

Зима: Здравствуй, Емеля! Здравствуйте, ребята!

Ой, сколько гостей к вам съехалось!

Ведущий: А ты знаешь, для чего мы здесь собрались?

Зима: Нет, не догадываюсь.

Ведущий: Во-первых, это ради тебя, Зимушка-зима.

Во-вторых, у нас сегодня Спартианские Игры. В соревнованиях участвуют 4 команды: "Зайчата", "Петушки", "Чипполино" и "Утята".

Каждая из них имеет свой девиз, а какой - они скажут сами.

Ведущий: Давайте поприветствуем участников соревнований.

Обращаясь к Зиме: Порадовала ты нас, Зимушка-зима в этом году веселыми затеями, снежными горками, а мы тебя порадуем веселой песней. Все участники Игр поют песню "Зимушка хрустальная" (муз. А.Филиппенко).

Зима: Спасибо, ребята, хорошую песенку обо мне вы спели.

Ведущий: А теперь мы просим тебя, Зимушка-зима, чтобы ты была хозяйкой на празднике.

Зима соглашается и представляет членов жюри.

Емеля (обращаясь к детям): Что-то мне ваши лица не нравятся, скучные, без задоринки. Придется мне что-то предпринять. "По щучьему велению, по моему прошению явись сюда скоморохи!"

Звучит веселая музыка. Появляются скоморохи Тюха и Матюха.

Тюха: Здравствуйте, хозяева и хозяюшки-молодушки!

Здравствуйте, гости и гостюшки!

Матюха: Мы - веселые потешники,

Известные скоморохи и насмешники.

Тюха: Будем праздник начинать

Будем петь и танцевать.

Матюха (обращаясь к Емеле): Спасибо тебе, Емеля, что пригласил нас на такое веселье.

Ведущий: Мы все благодарны тебе, Емеля, за твои волшебства. Просим тебя побыть у нас до конца праздника и помочь жюри в судействе соревнований.

Емеля благодарит и садится за стол жюри.

Тюха: Мы прибыли сюда, чтобы принять участие в играх, шутках, доставить вам радостное настроение.

Правильно я говорю, Матюха?

Матюха: Правильно, правильно, Тюха.

Ведущий: Ну вот теперь все гости в сборе, пора начинать соревнования. Роль ведущего я передаю Зиме, а Тюха с Матюхой будут ее помощниками.

Зима: предлагаю начать соревнования с конкурса песни.

I. Конкурс песни.

Каждая команда поочередно исполняет свою песню.

Матюха: Посмотрите на меня, какой я румяный, сильный, а все потому что я крепко дружу со спортом. А вы, ребята, дружите?

Ребята: Дружим.

Матюха: И правильно делаете. Ведь спорт - здоровье, спорт - игра, спорт - удовольствие! Давайте проведем второе соревнование.

II. Эстафета со скакалкой.

От каждой команды участвует 5 человек. Эстафета проводится в 2 этапа.

Зима: Что ж, ребята, бегаете вы очень быстро. А теперь я предлагаю провести конкурс стихов.

III. Конкурс стихов

Представители каждой команды читают стихи.

Матюха: Тюха, что это у тебя?

Тюха: Где?

Матюха: Да вот! (бьет Тюху по животу).

Тюха: Ничего!

Матюха: Да как ничего! А это что? (бьет еще раз).

Тюха (вынимает мяч и говорит):

Друг веселый, мячик мой,

Всюду, всюду он со мной. Раз, два, три, четыре, пять (отбивает). Хорошо мне с ним играть.

На эстафету с мячом команды становись!

IV. Эстафета с мячом.

От каждой команды в эстафете участвует по 5 человек.

Матюха: Раздайся, народ,

Меня пляска берет!

Пойду, попляшу,

На людей погляжу!

Звучит плясовая, скоморохи пляшут. После окончания пляски Матюха хвалится:

Вот какой я молодец!

Вот какой я удалец!

Зима: Не хвались, Матюха, у нас ребята тоже умеют танцевать. Сейчас ты сам в этом убедишься.

V. Танцевальный конкурс

Тюха: У кого там хмурый вид,

Снова музыка звучит,

Собирайся детвора

Ждет нас русская игра.

VI-VII. Игры: "Перетягивание каната" и "Бег в мешках".

А в это время Зима предлагает членам жюри оценить рисунки и поделки ребят из природного материала.

VIII. Конкурс рисунков и поделок.

Каждая команда представляет на конкурс 4 рисунка и 4 поделки.

Матюха: Вот, честной народ,

Пришли к Вам Тюха да Матюха,

Чтоб людей посмотреть,

Да себя показать.

Вместе: Низко поклонились

Колпаки свалились (колпаки падают).

Колпак одевали, дальше продолжали.

Тюха: Ну-ка, подвинься!

Матюха: Нет, ты подвинься (спорят: нет, ты! нет, ты!)

Тюха: Матюха вредный, голос медный,

Сам с кувшин, голова с аршин.

Матюха: Ну, хватит, Тюха. Мы же пришли

Людей посмотреть, себя показать,

Да небылицы рассказать.

Зима: Нет, нет, нет! Вы людей посмотрели, себя показали! А теперь хватит. Давайте посмотрим, как дети исполнять сценки "Шутки-малютки".

IX. Конкурс сценок

Снова выходят Тюха с Матюхой.

Тюха (прыгает): Раз прыжок, два прыжок.

Матюха (толкает его): Нет, я (ссорятся, толкаются).

Зима: Ну, хватит ссориться. Уступите место ребятам для следующего конкурса.

X. Прыжки в длину (с места).

Зима: А теперь давайте подведем общие итоги соревнования наших команд.

Жюри подводит итоги соревнования команд в 10 конкурсах. Объявляются победители. Им вручаются призы.

Зима: Молодцы у нас ребята - сильные, умелые, ловкие, да смелые!

Она приглашает всех участников Игр и гостей на танцы.

Емеля: Ну вот и закончился наш праздник, и мне пора в путь дорогу.

Зима: Подожди, Емеля, и мне пора. Давай на прощание доставим детям радость, сделаем для них еще что-нибудь волшебное.

Емеля (задумывается): По щучьему велению, по моему хотению

Явись ко мне чудо-печь!

Емеля с Зимой подходят к печи, вынимают пироги и вручают их участникам Игр.

Зима: А теперь можно и прощаться. Досвидания, друзья!

Зима и Емеля уходят.

Звучит музыка из сказки "Кот в сапогах". В зал входят команды, участвующие в Играх. В зале уже находятся болельщики, жюри и гости (родители и специалисты, работающие в других детских дошкольных учреждениях г. Москвы). Зал красочно украшен с использованием спартианской символики (спартианский флаг, знак, девизы и лозунги спартианского движения и т.д.).

Под фонограмму "Баба-Яга" (группа Непоседа) входит 1-й ведущий и говорит: "Жила-была когда-то маленькая Баба-Яга. Обычно все Бабки-Ешки старые, а наша - совсем юная, можно сказать еще девочка. Ей всего 127 лет. Она даже колдовать хорошо еще не научилась". В зале появляется избушка "на курьих ножках"?, а за избушкой - Баба-Яга. Она садится на пенек и начинает читать колдовскую книгу.

Баба-Яга: Вообче-то я хитра

В смысле гадости нутра,

Но чавой-то мне сегодня

Не колдуется с утра!

Все и колит и болит,

И в груди огнем горит

Всех давно подозреваю,

Без друзей одна страдаю

(используется: Л.Филатов. "Про Федота стрельца, удалого молодца", 1992).

Один из участников Игры подходит к Бабе-Яге и начинает успокаивать ее: "Здравствуй, Баба-Яга! Что у тебя случилось? Почему ты такая грустная и одинокая?"

Баба-Яга: У крокодила есть друзья,

И есть подруги у ворон,

А у Яги одни враги,

Одни враги со всех сторон.

Отчего так не любят Ягу?

Ну никак я понять не могу!

(используется: Б.Заходер. "Остров Гдетотам". - Тверь, 1995).

Участник: А я принес тебе приглашение на наш спартианский праздник.

На веселых, привеселых

Спартианских островах

По свидетельству ученых

Ходят все на головах...

Тебе будет интересно и весело на этом празднике. Ты найдешь там много друзей.

Баба-Яга (в сторону)... "и научусь колдовать". Она обращается к участнику: "Тогда садись скорее ко мне на метлу, мы вмиг домчимся до твоих островов".

Под фонограмму песни "Ушастики" Баба-Яга вместе с участником садится на метлу и "улетает" из зала.

Звучит вступление к песне "Большой хоккей" Г.Гладкова. Входят два ведущих.

1-й ведущий: Добрый день! В веселый час рады видеть Вас у нас!

2-й ведущий: На веселых-превеселых

Спартианских островах,

По свидетельству ученых

Ходят все на головах.

1-й ведущий: Не смолкают смех и шутки,

Жюри строгое сидит,

На спартианские забавы

С удовольствием глядит.

Оба ведущих: Внимание! Приглашаем Вас принять участие в Спартианских Играх, которые проходят под флагом спартианского движения (показывают на флаг).

1-й ведущий: Кстати, уже звучали слова: "Спартианские" Игры, "спартианские" острова, "спартианские" забавы. Все эти слова связаны со словом "СпАрт". Что означает это странное слово? Как его расшифровать? Очень просто. Слово "спорт" - известно всем, да и слово "Арт" (что в переводе значит "искусство") тоже, наверное, многие знают. Соедините эти два слова и получится "СпАрт".

2-й ведущий: Наши Спартианские Игры начинаются с приветствия и представления команд. Каждая команда по очереди (это определяется жребием) объявляет свое название, приветствует соперников и дарит им самодельные подарки.

1-й ведущий: А сейчас разрешите представить многоуважаемое жюри. Председатель жюри - профессор Столяров Владислав Иванович - человек, который и придумал Спартианские игры. Давайте поприветствуем его.

Далее ведущий представляет и других членов жюри.

2-й ведущий: а теперь мы проведем наше первое соревнование - эстафету.

I. Эстафета

Подготовка: обе команды выстраиваются параллельно друг другу на расстоянии 4 шагов. Описание эстафеты: по сигналу ведущего последний участник в каждой команде обегает колонну и садится впереди капитана. Так продолжается до тех пор, пока не пробежит капитан команды и не сядет впереди своей команды. Выигрывает команда, успевшая сесть первой. После завершения эстафеты команды занимают прежние места. В зал "прилетает" Баба-Яга.

Баба-Яга: А вот и я!

1-й ведущий: А ты кто?

Баба-Яга (танцует и поет): Я фольклорный элемент

У меня есть документ.

Я вообче могу отселе

Улететь в любой момент.

За жару-ли, за пургу

Все бранят меня, каргу,

А во мне вреда не больше,

Чем в ромашке на лугу.

2-й ведущий: Ай да бабка, хороша,

Правда, чистая душа!!!

1-й ведущий: Хватить петь и танцевать,

Время, братцы, рисовать!

В зал вносят стационарные мольберты, на каждом из которых одновременно могут рисовать два участника. На мольбертах закреплены листы с начатым рисунком. Задание: закончить рисунок. Пока художники-представители команд рисуют ведущий дает задание всем остальным участникам.

1-й ведущий: Ой, ребята, посмотрите,

Все смешалось, помогите

Две картинки нам собрать

И вид спорта отгадать.

III. Головоломка

Капитаны команд берут закрытые конверты с картинками. Ведущие вынимают их и рассыпают на пол перед командой. Задание: как можно быстрее собрать картинку и назвать вид спорта. Используются мультипликационные картинки.

Баба-Яга: Ну и шустрый вы народ,

Даже оторопь берет!

Всяк умеет рисовать

И другому помогать! Вот бы у меня были такие друзья!

2-й ведущий: Баба-Яга, а мы приглашаем тебя поиграть вместе с нами. У нас есть веселые игры, которые объединяют нас вместе, игры, где нет побежденных. Сейчас мы сыграем в одну из таких игр.

IV. Игра "Музыкальные стулья".

Подготовка. По кругу расставляются стулья спинками к центру. На стулья садятся участники конкурса. Описание игры. Как только начинает играть музыка, игроки встают и начинают бежать вокруг стульев. В это время ведущий убирает один или два стула. Когда музыка перестает играть, все игроки должны сесть или на стул или на колени другому игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не будут убраны все стулья, за исключением одного, и все игроки будут сидеть на коленях друг у друга. Можно отметить того игрока, который сидит на стуле и у которого на коленях сидят все остальные.

Баба-Яга: Ой, чаво-то худо мне.

Слышь, как хрумкает в спине.

Сяду-ка я отдохну.

1-й ведущий: Давайте теперь послушаем наше жюри. Оно, наверное, подвело итоги первых соревнований и конкурсов. Предоставляет слово жюри.

2-й ведущий: Переходим к следующему соревнованию.

V. Конкурс знатоков спорта

Подготовка. Команды встают напротив друг друга. Описание конкурса. Участники каждой команды поочередно, начиная с капитана, называют известные виды спорта. Побеждает команда, назвавшая больше видов спорта.

Баба-Яга: До чего вы хороши,

Дорогие малыши!

Что касается ума,

Он светлехонек весьма.

Спорт вы знаете сполна

Это видно без труда.

Ну а есть-ли среди вас

Те, кто в спорте "высший класс".

1-й ведущий: А мы это сейчас выясним. Давайте пригласим участников следующего соревнования.

VI. Художественная гимнастика

Команды под музыку демонстрируют гимнастические упражнения с лентами (одна команда) и с мячом (другая команда).

2-й ведущий: продолжим нашим спортивные состязания.

VII. "Щекотливые мячи"

Подготовка. Команды выстраиваются параллельно друг другу на стартовой линии. На расстоянии 15 шагов напротив каждой команды устанавливается кегля.

Баба-Яга: Колдуй баба, колдуй дед,

Трое сбоку, ваших нет,

Туз бубновый, сук сосновый,

Получите мячик новый.

Ведущие вбрасывают мячи в зал.

1-й ведущий: Баба-Яга, а что это ты такое наколдовала? Показывают на мячи. Что ты сделала с ними (используется хопболл, мяч с ручкой). Придется тебе с нами участвовать в игре. Описание игры. По сигналу ведущего первые участники начинают прыжки с мячом до кегли и обратно. Вернувшийся игрок встает в конец своей команды. Победившей считается команда, капитан которой быстрее поднял мяч над головой после того, как все игроки его команды успели сделать прыжки.

Баба-Яга тоже участвовала в соревнованиях. В знак благодарности ведущий предлагает ей мешочек с деньгами на обратный путь.

Баба-Яга: Полно, голубь, не греши,

Убери свои гроши.

Я, ведь, енто не для денег,

Я, ведь, енто для души.

1-й ведущий: А на улице мороз Заморозил всех до слез. Мороз такой сильный, что даже заморозил некоторых участников наших Игр. Давайте им поможем.

VIII. Игра "Замороженные".

Подготовка. Ведущий раздает участникам маленькие надувные кольца (это могут быть и другие предметы, например, мешочки с песком и т.п.), которые они должны положить себе на голову и пытаться удержать без помощи рук. Описание игры. Ребята начинают игру, стоя на месте. Затем ведущий просит участников подвигаться: попрыгать, пойти спиной вперед и т.д. Если кольцо (мешочек) падает с головы, участник "замерзает". Другой участник (независимо от команды) может поднять упавший предмет и положить его на голову "замороженного" участника, "разморозив" его. При этом он должен не потерять собственное кольцо на голове.

Смысл игры: организация сотрудничества, взаимопомощи участников независимо от их принадлежности к той или иной команде, организация игры, где нет "побежденных". Один из вариантов игры состоит в том, чтобы отметить игроков, оказавших наибольшую помощь другим. Игра проходит под музыку.

2-й ведущий: Нам известно, что каждая команда получила домашнее задание - придумать юмористическую пантомиму на тему: "Мой любимый зимний вид спорта". Давайте посмотрим эти пантомимы.

IX. Конкурс пантомим на тему "Мой любимый зимний вид спорта".

Баба-Яга: Ребята, мне очень понравились ваши Игры и вы сами. И я для вас кое-что приготовила.

Колдуй баба, колдуй дед

Трое сбоку, ваших нет,

Тили-тили, трали-вали,

Получите все медали.

Баба-Яга распахивает свой жилет, на котором для каждого участника прикреплена медаль-мышка, и спрашивает: "А Вы знаете, ребята, почему я хочу подарить вам именно такую медаль, в виде мышки? Да потому, что Новый год по восточному календарю - год мышки и мой подарок будет вашим талисманом на весь Новый год. Ну, а теперь мне пора домой".

1-й ведущий: Милая Баба-Яга. Мы и не думали, что ты такая добрая. Позволь нам на прощание вручить тебе, как участнику наших Спартианских Игр, Свидетельство, что ты теперь не только "Баба-Ешка", но и первая лесная Спартиешка.

Баба-Яга: Спасибо, ребята. Когда я прилечу в лес, я обязательно расскажу всем зверятам о вас, о том, какие вы смелые, заботливые, умные, красивые, настоящие спартианцы. И возможно, скоро у вас появятся лесные друзья -Спартизайки, Спартилиски и даже Спартимишки. А теперь досвидания, всем вам спартианское "пока". Под аплодисменты участников и гостей Баба-Яга покидает зал.

Предоставляется слово жюри для подведения окончательных итогов соревнований и награждения победителей. Каждому участнику Игр вручается Свидетельство от имени Спартиашки о том, что тот теперь причисляет участника к числу своих спартианских друзей.

В Игре участвуют две команды дошкольников подготовительной группы. Звучат фанфары. Под фонограмму песни "Герои спорта" А.Пахмутовой команды входят в зал и садятся напротив друг друга. Появляется Спартиащка: Здравствуйте, я - Спартиашка!.

Я - веселый, озорной, посмотрите, я какой!

Я умею петь, плясать, бегать, прыгать и скакать,

Рисовать, считать, играть,

Дружить, мечтать и загадки задавать!

Снова вижу я ребят, Я вам очень, очень рад!

Вижу, как вы изменились, повзрослели, окрепли. И, уверен, стали дружнее. Чтобы время даром не терять, спартианскую разминку давайте начинать!

Под фонограмму песни "С песней весело шагать по просторам" обе команды встают вместе и выполняют различные общеразвивающие упражнения. Ведущий напоминает им правила спартианского поведения в играх и соревнованиях.

Спартиашка: Вы прекрасно размялись, и теперь можно перейти к знакомству с командами. Сейчас мы узнаем, кто будет начинать. Капитаны команд встают у отметки, в руках у каждого мяч фирмы "Аконит", а в центре лежит мяч большего диаметра. По сигналу Спартиашки капитаны бьют своими мячами центральный мяч, стараясь перебить его на противоположную сторону. Первой начинает приветствие команда, в сторону которой переброшен мяч.

Капитаны приветствуют команду соперников стихами и обмениваются индивидуальными поделками.

Спартиашка: После такого теплого знакомства можно и поиграть. Вы хотите? Впереди нас ждет знакомство с олимпийскими кольцами, и поэтому наша первая игра называется "Веселые колечки". Правила игры: участники врассыпную разбегаются по залу; у каждого на голове разноцветное дутое кольцо. Под музыку игроки ходят, прыгают, бегают, стараясь не уронить кольцо. Если кольцо падает, игрок замирает. Другие участники из любой команды помогают вернуть кольцо на голову, не теряя своего. Жюри отмечает игрока, который помог наибольшему числу игроков.

Спартиашка: Старт взят. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по олимпийским континентам. Наше путешествие посвящено 100-летию современных Олимпийских игр. На каждом континенте Вас ожидает три различных испытания - демонстрация художественного мастерства, физической подготовленности, интеллектуальных и творческих способностей. Итак, в путь.

Первый континент - Европа. Греция - родина современных Олимпийских игр.

1. Танец. Под фонограмму обе команды танцуют "Сиртаки".

2. Эстафета на меткость - метание в цель из различных исходных положений: сидя, стоя, лежа. Учитывается общее количество попаданий. Эстафету продолжат болельщики и родители.

3. Логическое задание. Четыре игрока из каждой команды, которых определяет капитан, подходят к мольбертам. Спортивный ребус-задание: раскрасить и ответить на вопрос. Для каждой команды приготовлено два ребуса. Родители параллельно выполняют такое же задание.

После завершения конкурса капитан одной из команд укрепляет на стене первое кольцо голубого цвета. Жюри подводит итоги.

Второй континент - Африка. Под фонограмму песни В.Шаинского "Чунга-Чанга" девочки обеих команд исполняют танец с мячом под названием "Кокосовые орехи".

4. Эстафета "Африканские слоны". Правила: участники обеих команд встают на стартовой линии на четвереньки. На спинах первых двух участников каждой команды "бревно". Необходимо быстро доползти до отметки, развернуться и передать мяч следующему участнику. Побеждает команда, которая первой закончила эстафету с наименьшими потерями "бревна".

5. Логический конкурс. Ведущий: "Наш веселый Спартиашка приготовил для нас стихи. Но он очень спешил к нам на встречу и сделал некоторые ошибки в стихотворениях. Поможем ему исправить их?" Каждой команде даются стихи из книги И.Г.Сухина "Мойдодыр, Черномор, Снеговик и другие" (М., Новая школа, 1996, 176 с.).

На стене капитан другой команды укрепляет второе кольцо - черного цвета. Жюри подводит итоги.

Третий континент - Азия.

1. Танец. Под фонограмму песни "Аладдин" в исполнении В.Леонтьева все участники танцуют восточный танец.

2. Игра "Борьба сильных". Правила: от каждой команды три мальчика встают спиной друг к другу и садятся на средней линии. По сигналу Спартиашки необходимо без помощи рук переталкивать своего партнера до отметки. Побеждает тот игрок, который первым перетолкнет игрока от средней линии до отметки. Соревнование продолжают девочки, а затем - болельщики.

3. Конкурс с картинками.

Ведущий: "Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей.

Кто играет с нами в "СпАрт", тот становится умней".

Для каждой команды подготовлены разобранные картинки. Необходимо не только быстро собрать картинку, но и дать ей спортивное название. Такое же задание дается болельщикам и родителям.

Капитан первой команды укрепляет на стене кольцо желтого цвета. Жюри подводит итоги конкурса.

Четвертый континент - Америка.

1. Танец. Под фонограмму песни "Ексель-моксель" ансамбля "Непоседы" мальчики обеих команд исполняют танец в стиле кантри.

2. Игра "Меткий баскетболист". Правила: капитаны команд выполняют броски мячом в баскетбольную корзину - до пяти попаданий. Если капитан промахнулся, его команде задается загадка на спортивную тему.

Капитан второй команды укрепляет на стене четвертое кольцо - красного цвета. Жюри подводит итоги.

И, наконец, пятый континент - Австралия.

1. Танец. Под фонограмму песни "Я - Робинзон" в исполнении А.Пугачевой все участники инсценируют песню ритмическими движениями.

2. Игра-эстафета "Кто дальше прыгнет". Правила: участники каждой команды встают друг за другом и начинают прыгать в длину. Первым прыгает капитан. Каждый следующий участник начинает прыжок с отметки предыдущего участника своей команды. Учитывается общая длина командного прыжка и личное достижение каждого участника (по сравнению с результатом тестирования. которое было проведено за несколько месяцев до игры).

3. Логический ряд. Участникам каждой команды предлагается продолжить логический ряд из картинок, на которых изменяются форма и цвет предметов.

Спартиашка завершает на стене композицию олимпийских колец кольцом зеленого цвета.Все участники, обнявшись, поют песню на слова абсолютной чемпионки мира по художественной гимнастике Е.Карпухиной и методиста КФОДУ №1767 М.Г.Джагаевой:

Пять колечек, пять колечек олимпийских

Европейских, азиатских, австралийских.

Пять колечек, пять колечек африканских,

И, конечно же, еще американских.

Подружили нас со спортом всей планеты,

Нам открыли очень многие секреты,

А секрет наш самый главный - это дружба,

На любом из континентов это нужно!

Итоговое слово жюри. Определяются: команда-победительница и призер; самый внимательный игрок; самый мужественный игрок; игроки, показавшие личные рекорды в прыжках и т.д. Вручается приз зрительских симпатий. Всем участникам и болельщикам вручаются призы. Команды прощаются со зрителями и покидают зал.

Приложение 4

Время и место проведения: 15 мая 1991 г, спортзал МАДИ, г. Москва.

Участники: команды Московского автодорожного института, Московского текстильного института и Харьковского политехнического института. В каждой команде - 15 человек (девушки и юноши).

Программа фестиваля:

1. Торжественное открытие фестиваля. Парад участников.

2. Художественно-театрализованное представление команд с демонстрацией "спартианского танца" (учитывается творчество, юмор, музыкальное сопровождение, хореография, а также художественное и костюмированное оформление.

3 Эстафета. Участники каждой команды поочередно преодолевают все этапы эстафеты. Учитывается время каждого участника и всей команды в целом.

4. Конкурс студенческой песни.

5. Конкурс силачей (для юношей - поднятие гири, для девушек - вращение 5 обручей).

6. Литературный конкурс (стихи, эпиграммы, пародии, анекдоты).

7. Конкурс циркового искусства (клоунада, эксцентрика, эквилибристика и жонглирование).

8. Конкурс художников (домашнее задание).

9. Соревнование по баскетболу ("двухэтажный баскетбол", смешанные пары - юноша и девушка, девушка сидит на плечах у юноши).

10. Закрытие фестиваля. Награждение победителей. Дискотека.

Прежде всего в зависимости от места, занятого участником в различных конкурсах и соревнованиях, ему по указанной ниже системе начисляется определенное количество баллов: за 1-е место - 10, за 2-е - 9, за 3-е - 8, за 4-е - 7 и т.д., за 10-е и последующие места - 1 балл.

Победители личного первенства определяются по сумме набранных баллов.

Победителем командного первенства становится команда, набравшая наибольшую сумму баллов (она слагается из баллов, набранных участниками команды).

- 6 команд, в каждой команде 10 студентов;

- жюри (5 чел.);

- 1-2 ведущих;

- группа звукозаписи и техническая группа (оборудование, инвентарь, подготовка места проведения по ходу сценария);

- режиссерская группа;

- артисты для выступления и студенты (в том числе члены сборных команд института) для показательных выступлений в спорте и искусстве;

- приглашенные спортсмены, тренеры, гости.

1. Представление команд (домашнее задание).

2. Эстафета.

3. "Двухэтажный" баскетбол.

4. Силовой конкурс.

5. Показательное выступление в стиле ритмопластики.

6. Анонс конкурса по атлетизму.

7. Анонс конкурса красоты.

8. Показательное выступление по технике игры с мячом.

9. Литературное буриме.

10. Конкурс инсценированной песни (домашнее задание).

11. Танцевальный конкурс.

12. Конкурс рисунка (всей командой).

13. Конкурс эрудитов (по олимпийской тематике).

14. Конкурс болельщиков.

Примечание. На фестивале создается и поддерживается поведение, соответствующее олимпийским идеалам и принципам: "Citius, Altius, Fortius!"б "Главное - участие, а не победа!", "Всестороннее и гармоничное развитие", "Честная игра".

Пресекаются любые грубые выпады в адрес команд, отдельных участников, судей, членов жюри, ведущих, болельщиков.

- Награждение победителей.

- Спортивная дискотека, конкурсы и другие развлечения для всех участников.

(проект)

Место и время проведения: 19-21 мая 1992 г., Харьков, на базе Харьковского Политехнического Института.

Участники: 15 команд, представляющих вузы Украины, России и других стран. В каждой команде 10 студентов - 5 юношей и 5 девушек.

- спартианские испытания;

- Турнир Рыцарей и Граций СпАрта;

- другие культурно-спортивные акции.

В ходе этих испытания участникам необходимо продемонстрировать определенные физические и художественные способности, выполнить спартианские тесты, которые включают в себя:

а) физические тесты: проплыть любым стилем 50 м.; пробежать (пройти) за 12 мин. не менее 2,5 км. для юношей и не менее 2 км. для девушек; отжаться от пола: юноши - не менее 20 раз, девушки - не менее 10 раз; преодолеть специально созданную организацторами Игр полосу препятствий, требующую ловкости, мужества и т.п.;

б) демонстрацию способностей в одной из сфер искусства (в музыке, в изобразительном или декоративно-прикладном искусстве, в актерском мастерстве и т.д.);

в) интеллектуальные тесты;

г) демонстрацию знаний в области спорта, олимпизма, искусства (рассказать об истории Олимпийских игр и олимпийского движения, о каких-то интересных событиях, фактах в области спорта или искусства, используя для этого слайды, коллекции и т.п., ответить на вопросы организаторов по данной тематике).

Участники, выдержавшие спартианские испытания, допускаются к Турниру Рыцарей и Граций "Спарта".

В ходе Турнира проводятся индивидуальные и командные соревнования. Программа этих соревнований:

1. Конкурс "Визитная карточка команды". Каждой команде предоставляется возможность в художественно-театрализованной форме рассказать (в течение не более 5 мин.) о тех, кто входит в состав команды, об их творческих, художественных, физических и иных способностях, продемонстрировать танец, выражающий идею "СпАрта" (объединение спорта и искусства), костюм Рыцаря (Грации) СпАрта, песню, стихотворение или музыкальное произведение, посвященное турниру (Рыарям или Грациям СпАрта) и т.п.

2. Демонстрация командами придуманных ими новых (нетрадиционных) спортивных игр.

3. Демонстрация физических способностей и спортивного мастерства:

а) выполнение физических тестов, предложенных организаторами;

б) конкурс фантазии, творчества, изобретательности в демонстрации физических способностей и спортивного мастерства: каждый участник сам определяет, какие физические способности (силу, гибкость и т.п.) или спортивные умения (в бросках, ударах и т.п.), с помощью каких средств и каким способом он будет демонстрировать (например, это может быть поднятие и метание разнообразных предметов, подтягивание, отжимание и т.д.). Его задача состоит в том, что при этом проявить как можно больше фантазии, творчества, изобретательности. Демонстрация может быть индивидуальной или в паре. Число представителей от каждой команды и время демонстрации с учетом заявок определяет судейская коллегия.

4. Хореографический конкурс:

а) конкурс спортивного танца (каждая команда представляет один номер);

б) конкурс красоты и одухотворенности движения под музыку (от участников конкурса требуется выразить в движениях те чувства, переживания, которые вызывает у них музыка, предложенная им организаторами конкурса, продемонстрировать способность красиво и пластично двигаться под этму музыку) - от каждой команды может выступить 3 человека;

в) конкурс "балет боевых искусств№ (например, Джун-до балет); время выступления команды - до 3-х мин.

5. Конкурс пантомимы и балета. Каждая команда может представить пантомиму или балетную сценку, изобразив в художественной форме три вида спорта.

6. Спартианский конкурс культуристов: а) конкурс красоты телосложения (каждая команда выставляет для участия в конкурсе одного юношу и одну девушку); б) юмористическое изображение конкурса культуристов (участвует вся команда в целом).

7. Выставка-конкурс работ в области искусства (рисунков, карикатур, изделий из дерева, металла, камней, керамики, тканей и т.п.) участников турнира.

8. Спортивно-развлекательные и игровые эстафеты (по программе организаторов турнира).

По итогам выступления участников в указанных выше конкурсах и соревнованиях на основе специально разработанной системы определяются результаты индивидуальных и командных соревнований:

1) в спартианском соревновании в искусстве движений (учитываются результаты, показанные в конкурсе 3, 4 и 5);

2) в спартианском многоборье (учитываются результаты, показанные во всех соревнованиях и конкурсах.

Победители и призеры турнира награждаются дипломами, грамотами, призами.

По согласованию с Оргкомитетом турнира различные организации и отдельные лица могут вручить определенные призы, дипломы, грамоты и т.д. и другим участникам турнира (например, победителям и призерам отдельрных соревнований и конкурсов).

Программа Игр включает в себя и другие акции: встречи с олимпийцами, известными спортсменами, ветеранами спорта, деятелями науки, культуры и искусства и т.д.

1. Представление команд:

а) эмблема команды должна отображать название факультета и учитывать, что студенты считают себя "Спартианскими Рыцарями";

б) форма одежды - все члены команды должны иметь майки одного цвета;

в) исполняется гимн команды (домашнее задание).

2. Физические тесты:

а) каждый участник делает как можно больше приседаний на одной ноге; у каждой команды подсчитывается общее число приседаний;

б) каждый участник удерживает как можно дольше короткую палку на одном пальце руки; у каждой команды подсчитывается общее время.

3. Пантомима (всей командой) на спортивную тему.

4. Волейбол (участвует вся команда). Цель: взять подачу соперника (дается три попытки для подачи) и сделать как можно больше передач своей команде.

5. Конкурс карикатур на спортивную тему (домашнее задание). Команда выставляет на обозрение свою карикатуру, другие команды придумывают ей название.

6. "Двухэтаэжный" баскетбол. В каждой команде - 5 пар. Побеждает команда, забросившая в теч. 3-х мин. первый мяч. Если ни одна из команд не попадает за 3 мин., проводится конкурс капитанов на меткость (бросок мячом в кегли).

7. Спартианский танец (домашнее задание) на тему "Зарождение олимпийских видов спорта в Древней Греции).

8. Спартианская эстафета (спортивно-интеллектуальный конкурс). Из беспорядочно разбросанных слов 2 чел. от команды, взявшись за руки, должны как можно быстрее собрать предложение.

9. Эстафета.

10. Конкурс капитанов:

а) поднять как можно больше раз гирю до пояса за 30 сек.;

б) танец под музыку;

в) шутливое объяснение в любви даме сердца.

(командный турнир. В каждой команде 4 юноши и 4 девушки)

1. Представление команд (до 2-х мин.).

2. Художественный конкурс: каждаяч команда рисует карикатуру на спортивную тему.

3. Силовой конкурс. Юноши - 20 приседаний со штангой на плечах, касаясь стула; девушки - 20 прыжков через скакалку на месте на одной ноге (учитывается время).

4. Показательное выступление по художественной гимнастике студентов института.

5. Спартианская эстафета: представители команды (юноша и девушка), взявшись за руки, собирают фразу из слов. Учитывается время.

6. Перетягивание каната. Команды участвуют всем составом. Соревнование по олимпийской системе.

7. Пародия на: а) фристайл; б) любой другой вид спорта. Пародия демонстрируется всей вся командой или частичным составом.

7. Игра в ринго.

8. Конкурс по ритмической гимнастике. В теч. 1 мин. под одну и ту же (для всех команд) мелодию показать композицию ритмической гимнастики.

9. Эстафета по программе организаторов.

Оценка. Все конкурсы пять судей оценивают по 5-балльной системе.

(командный турнир; в каждой команде 4 юноши и 4 девушки).

1. Приветствие команд (до 3-х мин.) с демонстрацией эмблемы факультета, нарисованной на ватмане (домашнее задание). Приветствие и эмблема оцениваются раздельно.

2. Спартианская эстафета (скорость + координация). Для участия в эстафете команда делится на 4 пары (девушка + юноша). Каждая пара, держась за руки, должна пробежать по произвольной траектории по залу и написать (карандашом или авторучкой) на каждом из 5 лежащих на полу листов ватмана по одной букве, после чего передать эстафетную палочку (карандаш или авторучку) следующей паре. В итоге на каждом листе ватмана должна получиться сокращенная запись, соответствующая названию команды (для экологов - ЭЭЭЭ, для физхимиков - ФФФФ и т.д.). Оценивается время прохождения эстафеты всей командой.

3. Конкурс "спортивные пародии". Команда изображает пародии на: а) бадминтон, б) произвольный вид спорта. Команде отводится до двух минут на каждую пародию, которую демонстрируют не менее двух человек.

4. Конкурс "снайперы баскетбола". От команды в конкурсе участвует одна пара (девушка и юноша), которые совершают со штрафной линии по 4 броска мячом в баскетбольную корзину: 2 броска с открытыми и 2 - с закрытыми глазами. Оценка: за удачный бросок с открытыми глазами - 2 очка, с закрытыми глазами - 3 очка. Результат команды определяется по общей сумме очков.

5. Конкурс "технари футбола и скакалки". В конкурсе команды участвуют всем составом: юноши по очереди совершают одной или двумя ногами "чеканку" футбольного мяча до его падения или до истечения 30 сек.; девушки - подсчитывается число прыжков через скакалку за 30 сек.

Командный результат определяется общим числом "чеканки" мяча ногами и числом прыжков через скакалку.

6. Конкурс "перетягивание каната". Конкурс проводится по олимпийской системе с выбыванием. Команды соревнуются в полных составах.

7. Конкурс "знатоки олимпизма". Каждая команда отвечает на 3-4 вопроса, заданных ей жюри на тему: "Летние (1992 г.) и зимние (1994 г.) Олимпийские игры".

8. Конкурс "волейбольный турнир". Конкурс проводится по олимпийской системе с выбыванием. Команды соревнуются в полных составах. Игра ведется через низкую сетку по основным правилам волейбола. Спортсмены играют в положении "сидя", произвольно располагаясь на площадке. Подачи мяча производятся из правых углов площадки по следующей схеме: 3 раза подряд подает девушка из команды "А", 3 подачи производит девушка из команды "Б", затем 3 раза подает юноша из команды "А" и 3 раза - юноша из команды "Б". После подач девушек каждая команда может сменить расстановку своих игроков. Счет игры ведется по системе "тайм-брек".

9. Спартианский танцевальный конкурс. От команды выступают не менее двух человек, которые танцуют вальс: сначала 30 сек. в классическом стиле, а затем 30-40 сек. демонстрируют пародию на этот танец.

10. Эстафета по программе организаторов. Команды участвуют полным составом.

(командный турнир; в каждой команде 4 юноши и 4 девушки).

1. Открытие Игр. Поднятие спартианского флага. Представление судейской коллегии.

2. Представление команд. Время выступления - до 5 мин.

3. Конкурс "физическое совершенство". Команды выполняют тесты физической подготовленности:

- юноши: а) из виса на одной руке поднимание и опускание гантели веом 8 кг. в другой руке; б) в висе на двух руках доставание ногами высоко подвешенного мяча;

- девушки: а) 3 броска баскетбольным мячом в щит после двух оборотов вокруг оси (учитывается количество попаданий); б) бег на расстояние волейбольной площадки с удержанием шарика от настольного тенниса на ракетке (учитывается время).

4. Конкурс пантомимы. Каждая команда после подготовки в теч. 1 мин. должна показать пантомиму на ту фразу, которую она вытаскивает по жоебию (фразы взяты из текста Спартианского Кодекса).

5. Соревнование по "спАрту". Соревнование включает в себя 3 этапа. этапа.

1-й этап. Выполнение упражнений, предложенных организаторами: а) перетягивание каната (участвуют только юноши); б) набросить кольцо на бутылку (участвуют только девушки); в) 4 девушки и 4 юношей из команды, находящиеся на разных концах гимнастического бревна, должны пройти по бревну и поменяться местами, не касаясь ногами пола.

2-й этап. Творческая демонстрация командами: а) силы; б) меткости .

3-й этап. Команды демонстрируют придуманную ими новую, необычную игру, требующую силы, ловкости и т.д.

6. Эстафета (по программе организаторов).

7. Закрытие Игр. Награждение победителей.

Командный турнир. Участвуют 9 команд. В составе команды не менее 6 человек и не более 8, из них не менее трех - девушки (юноши). Порядок выступления команд в первом виде программы турнира определяется жребием, а в последующих видах - очередность выступления перемещается против часовой стрелки.

1. Представление команды (до 2,5 мин.). Оценивается выход команды, ее имидж и атрибутика, исполнение командой гимна, песни, танца или сценки, которые должны отражать единение спорт с искусством и другие спартианские идеи, а также специфику факультета, который представляет команда.

2. Конкурс общефизической подготовки. От каждой команды в конкурсе участвуют 6 представителей (3 девушки и 3 юношей). Каждый из них последовательно выполняет следующие упражнения: 5 силовых упражнений на руки (для юношей - подтягивание на перекладине, для девушек - отжимание от пола); 15 приседаний, держа ладони рук на затылке; 20 прыжков (только на двух ногах) через гимнастическую скакалку. Фиксируется общее время выполнения комплекса этих упражнений каждым участником и командой в целом.

3. Конкурс "аэробикозарядка". От команды участвуют 4 человека (3 дев. + 1 юн., 2 дев. + 2 юн. или 1 дев. + 3 юн.). В течение не более 1,5 мин. "четверка" синхронно выполняет упражнения аэробико-зарядки, используя фонограмму (собственную или организаторов).

4. Конкурс "техника и эстетика игр с мячом". От команды выступают 6 представителей (3 дев. и 3 юн.). В течение не более 1,5 мин. под фонограмму организаторов две "тройки" участников одновременно демонстрируют две игры с мячом: баскетбол и волейбол. Их исполнение оценивается раздельно.

5. Перетягивание каната. От команды участвуют 6 представителей (3 дев. и 3 юн.). Соревнование проводится по олимпийской системе.

6. Эстафета. От команды участвуют 6 представителей (3 дев. и 3 юн.). Эстафета включает 7 этапов (1-6-й этапы имеют одно направление, 7-й - противоположное), каждый протяженностью 12 м. вдоль спортзала: 1) "ходьба" на руках, ступни ног на подвижной платформе; 2) бег с прыжками через скакалку; 3) бег с подбрасыванием волана на ракетке для бадминтона; 4) бег с подбрасыванием руками вверх волейбольного мяча без его захвата; 5) ведение ногами футбольного мяча между стойками; 6) ведение руками баскетбольного мяча между стойками; 7) движение к месту старта эстафеты двух "троек-колесниц", в каждой из которых юноша "идет" на руках, а два человека поддерживают руками ступни его ног.

Каждый из 6 членов команды выступает на одном из этапов, а на последнем этапе - вся команда. Каждый из участников 6 этапов должен на финише этапа положить свой инвентарь в короб. Начало очередного этапа фиксируется судьей, а допущенные нарушения оцениваются штрафными секундами.

Место команды в эстафете определяется временем от старта до финиша 7 этапа с учетом соответствующих штрафных санкий за отмеченные судьями нарушения.

Место и время проведения: 19 февраля 1994 г., спортивный комплекс "Прогресс".

Участники Игр: команды студентов 2-го курса Новосибирского колледжа физической культуры и спорта с приглашением сборной команды колледжа культуры и искусства, сборной команды педагогического колледжа им. Макаренко и сборной команды колледжа водного транспорта. Состав команды - 10 чел. (: юн. + 4 дев.).

В параде-смотре участвуют группы 2-го курса НКФК в полном составе.Студенты 3-го курса участвуют в судействе, в организации и проведении спортивной лотереи, в оформлении места проведения Игр. Студенты 1-го курса приглашаются в качестве активных болельщиков.

1. Открытие Игр.

2. Массовое выступление (парад-смотр учебных групп в полном составе). В течение 2-3-х минут они должны продемонстрировать фрагмент массового праздничного выступления. В промежутках между выступлениями участников показательные выступления группы спортивной аэробики.

3. Спортивный раздел программы:

а) Спринтерский бег 10 х 19,2 м. (т.е. спринтерская эстафета на первую олимпийскую дистанцию 1 стадий - 192 м. 27 см.). В эстафете принимает участие вся команда - 10 чел. Каждый участник имеет право пробежать только один этап.

б) Прыжковая эстафета: прыжки в длину с мета. Участвует вся команда. Второй участник прыгает от той отметки, куда приземлился первы и т.д.

в) Баскетбольная эстафета. От команды участвует 4 человека (2 юн. + 2 дев.). Задание: ведение мяча вокруг стойки, бросок по кольцу до попадания, обратное ведение мяча до стойки, передача мяча партнеру. Одновременно участвуют две команды. Фиксируется время каждой команды.

г) Соревнование силачей: сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. ОТ команды участвует 6 человек, независимо от пола. Упражнение выполняется одновременно всеми участниками под метроном. В зачет идет общая сумма всех участников команды.

4. Художественный раздел программы:

а) Конкурс чтецов. От команды с чтением басни выступает один человек. Собственное сочинение оценивается на 3 баллая выше.

б) Конкурс аэробики. От команды выступает один человек или одна пара или тройка. Выступают все одновременно под одну и ту же музыку с включением в программу четырех обязательных элементов: сгибание и разгибание рук в упоре лежа; упражнение на пресс; махи; подскоки.

в) Танцевальный конкурс. От команды выступает 1 пара, исполняет вальс. Все пары выступают одновременно.

5. Интеллектуальный раздел программы. Участники демонстрируют знания в области Олимпийских игр и олимпийского движения, географии, научных открытий и изобретений (по карточкам и вопросам).

6. Закрытие Игр. Спортивная лотерея.

Командное первенство и звание "Малые Олимпионики" присваивается команде, набравшей наибольшее количество очков по всем четырем разделам программы.

Система оценки:

- массовое выступление оценивается по десятибальной системе; максимальная оценка - 10 очков;

- спорт: во всех видах 1-е место - 10 очков, 2-е - 9, 3-е - 7, 4-е - 6, 5-е - 5, 6-е - 4, 7-е - 3, 8-е - 2; максимальны набор очков - 40;

- искусство: во всех видах оценивается по десятибальной системе; максимальный набор очков - 30;

- интеллект: за правильный ответ по карточкам (20 вопросов) - 1 очко; за правильный и полный ответ на вопрос (5 вопросов) - 4 очка; максимальный набор - 40 очков.

При равенстве очков первенство отдается команде, имеющей больше первых (вторых, третьих) мест.

Ежегодные Спартианские Игры студенческой молодежи - элемент краевой программы "СпАрт", которая призвана содействовать наиболее полной реализации гуманистического потенциала спорта, преодолению разрыва между духовным и физическим развитием человека.

При проведении Игр акцент делается не на соперничество, а на единение, сотрудничество участников. Приоритет отдается не победе, а высоконравственному поведению участников.

Участники Игр. В ежегодных студенческих Спартианских Играх итмеют право участвовать команды, сформированные из студентов одной группы, факультетов СУЗов и ВУЗов края. Формирование и участие команд осуществляется на добровольной основе. Состав команды: 15 чел. (8 юн. + 7 дев.).

Проведение финала Игр, а также определение порядка отбора лучших команд осуществляется Оргкомитетом, в состав которого входят представители организаций, проводящих Игры.

1-й этап - курсовые, факультетские соревнования;

2-й этап - ВУЗовские соревнования;

3-й этап - краевой финал

Программа соревнований на Играх 1 и 2 этапа оппределяется организаторами Игр самостоятельно, но с учетом программы финала Спартианских Игр студенческой молодежи края.

Кубанская академия физической культуры, г. Краснодар.

1. Визитная карточка команды: художественно-театрализованное представление команды; демонстрация "стенной печати", фирменной игры команды, стенда, рассказывающего о вузе, городе и т.д.

2. Спартианское многоборье: бег на 30 м.; прыжок в длину с места; сгибание и разгибание рук в упоре лежа; наклон туловища вперед (гибкость); бег на 1000 м. (юн.) и на 500 м. (дев.).

3. Спартианская Одиссея Разума: пантомима на спортивную тему; конкурс знатоков спорта и олимпизма.

4. Конкурс честной и справедливой игры (оценка поведения участников).

Для оценки уровня физической подготовленности используется Российское молодежное многоборье. Средневозрастные показатели оцениваются в 10 баллов. Определяется также стоимость одного балла в каждом упражнении в зависимости от возраста и пола участника. Определяется комплексная оценка за 5 упражнений: 71 и более баллов - отлично, 56-70 баллов - хорошо, 45-55 - удовлетворительно, менее 44 - неудовлетворительно.

Кроме того определяются места участников в каждом виде испытаний:

- в беге на 30 м. по наименьшему времени;

- в прыжках в длину с места по наибольшей сумме метров всех участников;

- в сгибании и разгибании рук в упоре лежа по наибольшей сумме отжиманий всех членов команды;

- в наклоне туловища вперед по наибольшей сумме отрезков, характеризующих наклон (гибкость);

- в беге на 1000 м. и 500 м. по наименьшему времени.

Творческие способности в конкурсе "Одиссея разума" оцениваются по 4-х бальной системе - "очень высокая" (отличная) оценка, "высокая" (хорошая), "не очень высокая" (средняя) и "низкая" (неудовлетворительная).

Уровень знаний в области спорта и олимпизма оценивается по 4-х балльной системе - "отлично", "хорошо"№, "удовлетворительнро" и "неудовлетворительно".

Поведение участников оценивается по 4-х балльной системе с учетом следующих показателей: соблюдение правил; оказание помощи товарищам по команде; эстетическое выполнение упражнений; внешний вид наплощадке; выполнение установок преподавателя или тренера; принятие судейских решений; признание своих ошибок; благородные поступки; поздравление соперника. Оценка производится после каждого конкурса. Затем выводится общая оценка. При подведении итогов конкурса учитывается наименьшее количество нарушений и наибольшее количество баллов.

Общекомандные места среди участников определяются по наименьшей сумме командных мест.

В случае равенства очков преимукщество получает команда, имеющая лучший показатель в конкурсе честной и справедливой игры (оценка поведения участников).

Время и место проведения: 24-25 марта 1995 г., Москва, на базе Российского химико-технологического университета. Участники Игр: 7 команд, представляющих московские вузы - МХТУ и РГАФК, филиал МХТУ (г.Тула) и школу N 356 (г.Москва). В каждой команде - 8 человек (4 девушки и 4 юношей).

Программа Игр.

24 марта, 11.00-13.30:

I. Открытие Игр

II. Конкурс "Спартианская визитная карточка команды:

I-й этап: художественно-театрализованное представление команды: ее названия, девиза и другой атрибутики, состава участников, их способностей, исполнение Спартианского гимна команды; время выступления команды - до 10 мин.

2-й этап: спортивное "лицо" команды: каждый участник Игр делает по 3 броска мячом в баскетбольное кольцо и прыжок с места (для каждой команды и для всех участников Игр в целом подсчитывается суммарное число удачных бросков и суммарная длина прыжка).

3-й этап: каждая команда демонстрирует под музыку "спартианскую одежду" или исполняет "спартианский танец"; время выступления - 3 мин.

4-й этап: каждая команда в течение не более 5 мин. демонстрирует свою "фирменную" оригинальную игру, новое соревнование или новую конструкцию технического оборудования (инвентаря) для игр и соревнований.

5-й этап: конкурс знатоков (команды отвечают на вопросы организаторов).

6-й этап: выставка-конкурс "визитных карточек" команд, художественно оформленных ими в виде "стенной печати": стенда или "газеты" с фотографиями, карикатурами, рассказами и т.д. о команде, Спартианских играх, спартианском движении.

III. Соревнование в новом виде спорта "СпАрт":

1-й этап: выполнение трех предложенных организаторами Игр упражнений, требующих силы (для юношей) или меткости (для девушек).

2-й этап: новые, оригинальные способы демонстрации силы (юноши) или меткости (девушки).

3-й этап: демонстрация (время - до 3 мин.) каждой командой придуманного ею нового необычного способа передвижения (без использования технических средств).

4-й этап: используя предложенные организаторами два предмета (информация о них сообщается дополнительно), каждая команда, проявив творчество, изобретательность, юмор и т.д., должна продемонстрировать разнообразные физические качества (силу, гибкость, координацию движений и др.); время демонстрации - до 5 мин.

25 марта, 11.00 - 13.30:

IV. Конкурс "Физическое совершенство"

1-й этап: выполнение тестов физической подготовленности.

2-й этап: демонстрация под музыку красоты телосложения и пластики движений.

3-й этап: демонстрация способности создавать в движениях художественный образ (каждая команда исполняет: а) подготовленную пантомиму или балетную сценку на спортивную тему; б) пантомиму в соответствии с текстом организаторов).

V. Эстафета.

VI. Встреча по баскетболу команды ветеранов и сборной команды участников Игр.

VII. Награждение лауреатов Игр. Закрытие Игр.

посвященный 100-летию современных Олимпийских игр

- духовное и физическое оздоровление учащейся молодежи, организация ее активного, творческого, социально-полезного отдыха;

- пропаганда идей олимпизма среди учащейся молодежи и включение студентов в новое культурно-спортивное движение "СпАрт" (Духовность. Спорт. Искусство);

- проведение отборочных соревнований к Первому Турниру Спартианских Рыцарей и Граций (г. Дубна; август 1996 г.);

- развитие и укрепление культурно-спортивных контактов учащейся молодежи различных городов и регионов.

Турнир посвящается 100-летию современных Олимпийских игр.

Место и сроки проведения Турнира. Турнир проводится 6-7 апреля 1996 г. в г. Москва на базе Российской государственной академии физической культуры.

Руководство проведением Турнира. Руководство подготовкой и проведением Игр осуществляет Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК при содействии ректората РГАФК и Центральной Олимпийской академии.

Участники Турнира. Для участия в I-м Открытом Спартианском турнире РГАФК (планируется этот Турнир сделать регулярным) приглашены студенты РГАФК, РХТУ (г. Москва), НИ РХТУ (г. Тула) и других вузов, а также учащиеся ряда школ и интернатов.

- "Спартианская медитация";

- командные соревнования;

- личные отборочные соревнования к I-му Турниру Спартианских Рыцарей и Граций.

Примечание. Турнир Спартианских Рыцарей и Граций - личные соревнования, ежегодно проводимые в рамках спартианского движения для выявления тех лиц, которые демонстрируют высоконравственное поведение, физическое совершенство, красоту и пластику движений, художественную культуру, интеллект, творческие способности и в этом плане могут служить образцом для подражания другим участникам спартианского движения. 1-й Турнир будет проведен в г. Дубна Моск. области в августе 1996 г.

Спартианская медитация - разминка всех участников, их настрой на спартианское поведение в играх, соревнованиях и конкурсах Турнира.

Участники соревнования. В соревновании принимают участие команды, приглашенные организаторами на Турнир. В составе команды могут быть школьники, студенты, учащиеся других учебных заведений (юноши и девушки) - не более 12 человек.

Программа предусматривает шесть соревнований (агонов):

I-й агон - художественно-театрализованное выступление команды:

а) ознакомление зрителей и жюри с составом команды (способностями и талантами членов команды, их достижениями в спорте и искусстве и т.д.) и ее атрибутикой: названием, девизом, эмблемой, талисманом и т.д.;

b) исполнение всей командой песни, танца, демонстрация моделей одежды, которые выражают идеи спартианского движения.

2-й агон - игры.

1. Каждая команда демонстрирует (в течение не более 5 минут) свою "фирменную" оригинальную игру, соревнование или конструкцию технического оборудования (инвентаря) для игр, соревнований.

На этот конкурс могут быть предложены:

a/ новое спортивное соревнование или модификация известного спортивного соревнования (эта модификация должна быть более интересной, эстетичной, гуманной и т.д.),

b/ "спартианское" соревнование или "спартианская" игра, т.е. соревнование (игра), где спорт гармонично объединяется с искусством.

Примечание. При равных условиях 2-й вариант получает более высокую оценку.

2. Участие в играх, предложенных организаторами.

3-й агон - выставка-конкурс "визитных карточек" команд, художественно оформленных ими в виде "стенной печати": стенда или "газеты" и т.п. с указанием названия команды, ее эмблемы, девиза, а также с фотографиями, карикатурами, рассказами и т.д. о команде.

4-й этап - конкурс "Атлетическая подготовка" (оценка команды определяется на основе результатов всех членов команды в данном конкурсе в личных соревнованиях- см. ниже).

5-й этап - конкурс знатоков олимпизма.

6-й этап - "спартианская эстафета" (по программе организаторов).

Участники. Участником соревнований на этом этапе может быть любой школьник, студент, участвовавший в составе команды в командных соревнованиях Турнира.

I-й агон - художественно-театрализованное представление участников (учитываются их выступления в составе команд в 1-м агоне командных соревнований - см. выше).

2-й агон - конкурс "Атлетическая подготовка". Участники выполняют следующие упражнения: прыжок в длину с места (обеими ногами сразу); наклон вперед из положения лежа; отжимания; челночный бег на время. На основе специальной таблицы для каждого участника определяется набранная им сумма баллов в том или ином упражнении, общая сумма баллов и общая оценка за выполнение всех упражнений.

Примечание. Для участников с ограниченными физическими возможностями (инвалидов), не способных выполнять указанные физические упражнения, используются другие упражнения, в том числе те, которые они предлагают сами.

Участники. Для участия ко второму этапу допускаются:

- 3 участника, отобранных жюри по результатам выступления участников на 1-м этапе соревнований;

- по 2 участника от каждой команды (по выбору самой команды).

1-й агон - конкурс "Двигательная культура":

• демонстрация гибкости, пластики, ритмики и красоты движений (под фонограмму или без нее),
• демонстрация "одухотворенного движения" - выражение в движениях чувств и переживаний, вызванных определенной музыкой: под фонограмму организаторов;
• демонстрация способности создавать в движениях художественный образ: разыгрывается заранее подготовленная пантомима или балетная сценка на спортивную тему;

2-й агон - "Спартианская демонстрация физических качеств":

a/ демонстрация силы или меткости следующим образом:

• выполняя задания организаторов;

• с использованием тех предметов, которые предложены

организаторами;

• тем способом и с использованием тех предметов,

которые придуманы самими участниками;

b/ выполнение необычных физических упражнений:

• предложенных организаторами;

• придуманных участниками, но с использованием тех

предметов, которые предложены организаторами;

• полностью придуманных самими участниками.

Примечание. При оценке выступлений в этом агоне учитывается: уровень развития демонстрируемых физических качеств (с учетом пола, возраста, инвалидности и т.д.); изобретательность, творчество, фантазия, проявленные в ходе демонстрации; зрелищность и эстетичность выступления, художественное мастерство и артистизм участников; их поведение по отношению к соперникам, судьям, зрителям и т.д.; реакция зрителей на выступление.

3-й агон - Конкурс "Спартианская дуэль".

Каждый участник поочередно вызывает других участников на "дуэль" и определяет вид "оружия" дуэли, т.е. определенный вид соревнования (он может быть связан со спортом или с искусством). Время соревнования - не более 1 мин. Если разные участники предлагают одно и то же соревнование, оно проводится лишь один раз (по предложению того, кто его предложил первым). Соперник участника, предложившего соревнование, определяется по жребию из числа участников, выразивших желание принять участие в данном соревновании.

Победитель данного конкурса определяется следующим образом. За победу в каждом соревновании участник получает два балла (если побеждает участник, предложивший соревнование, то он получает лишь 1 балл). Место участника в данном конкурсе определяется по сумме набранных баллов за участие в соревнованиях.

1. Выступление участников (команд или отдельных лиц) в отдельных соревнованиях и конкурсах оценивается на основе использования четырех оценок; "Класс!", "Во!", "Смак!" и "О’кей" (оценки приведены в последовательности от более высокой к более низкой).

При выставлении той или иной оценки наряду с другими показателями (они зависят от характера соревнования) учитывается также поведение участников - его соответствие принципам Спартианского Кодекса ("Спарт плэй"): воля, мужество, нравственные и эстетические аспекты поведения и т.д. (см. Приложение).

2. Во всех творческих соревнованиях и конкурсах учитывается изобретательность, фантазия, юмор участников, эстетика и зрелищность выступлений, симпатии зрителей.

3. Команды (отдельные лица), получившие лучшие оценки за выступления во всех соревнованиях и конкурсах Игр, становятся победителями (лауреатами) Турнира. Они награждаются памятными призами и дипломами. По решению Оргкомитета специальными дипломами или грамотами могут быть награждены также победители отдельных соревнований и конкурсов.

4. Участники, ставшие победителями отборочных соревнований, получают право участия в Первом Турнире Спартианских Рыцарей и Граций (г. Дубна, август 1996 г.).

Время и место проведения: 25 июля-2 августа 1992 г., г. Москва. Участники: молодые инвалиды более чем из 30 стран, участвующие в 1-м Международном фестивале молодых инвалидов.

В программе Игр:

• Посвящение в "спартиаты",
• Турнир рыцарей спорта и искусства.

В "спартиаты" посвящаются те участники фестиваля, которые:

- успешно выступили и в спортивных соревнованиях и в художественных конкурсах (в рамках фестиваля будут проведены спортивные соревнования по легкой атлетике, волейболу, футболу, теннису и другим видам спорта, а также конкурсы в области искусства: конкурс изобразительного и прикладного творчества, а также конкурс исполнителей танцев, песен и др.);

- продемонстрировали красоту, благородство и мужество в спортивных соревнованиях и в художественных конкурсах.

Спортивные соревнования проводятся 27 июля, конкурс изобразительного и прикладного творчества - 28-29 июля, конкурс исполнительского мастерства (концерт) - 31 июля.

Примечание. Среди участников, представивших свои работы на конкурс изобразительного и прикладного творчества проводится также конкурс "Спорт в искусстве" - на лучшую художественную работу, посвященную спорту.

Турнир проводится 31 июля с 16.00 до 19.00. Для проведения Турнира из спартиатов создается несколько команд. Соревнование между ними проводится в несколько этапов.

1-й этап. Конкурс силачей. Каждая команда выставляет по 5 человек (4 мужчины и 1 женщина) для участия в соревнованиях по армреслингу.

2-й этап. Конкурс "экстрасенсов". Участники конкурса должны попытаться выполнить задания, предложенные организаторами, используя свои "экстрасенсорные" способности.

3-й этап. Хореографический конкурс. Команда может представить на конкурс 1-2 танцевальных номера.

4-й этап. Конкурс стрелков. Команда может выставить 10 чел. Каждый из них делает бросок гандбольным мячом по деревянному щиту, на различных участках которого нанесены определенные цифры. Попадание мячом в определенный участок щита приносит участнику соответствующие баллы. Выигрывает команда, участники которой набрали наибольшую сумму баллов.

5-й этап. Конкурс художников. Каждая команда выставляет 10 человек. Рисуя по очереди (каждый в течение не более 1 мин.), они должны нарисовать картину на заданную тему.

6-й этап. Шахматно-шашечный турнир. В турнире от каждой команды выступают 10 чел., которые делают ходы по очереди (не советуясь друг с другом).

7-й этап. Конкурс пантомимы. Каждая из команд может представить на конкурс 1-2 пантомимы на спортивную тему.

8-й этап. Соревнование в скоростной езде на колясках. Каждая команда выставляет 4 чел. Побеждает команда, представители которой в сумме показали на дистанции наименьшее время.

9-й этап. Конкурс творческой демонстрации физических качеств и двигательных способностей. Время демонстрации - до 3-х мин. Демонстрация может быть индивидуальной или в паре.

Конкурс состоит из двух частей:

А) демонстрация по программе, предложенной организаторами, т.е. на основе предложенных ими предметов;

б) демонстрация по произвольной программе - участники сами определяют, какие физические качества (силу, координацию движений и т.п.) и движения (прыжки, броски, удары и т.п.), каким образом они будут демонстрировать, какие специальные приспособления, предметы (мяч, обруч и т.д.) будут использовать.

При оценке выступления участников жюри учитывает: творчество, фантазию, изобретательность, проявленные при выборе демонстрируемых качеств и способностей, средств и способов их демонстрации (насколько они оригинальны, необычны); уровень развития демонстрируемых качеств. совершенство (точность, координацию и т.д. ) движений (с учетом возраста, пола, физического состояния участников), эстетичность и зрелищность демонстрации, зрительские симпатии, которые она вызывает.

В командном зачете выигрывает та команда, которая представила наиболее интересную программу выступления своих представителей.

10-й этап. Игра в шары "бочче". Каждая команда выставляет 4 человека.

11-й этап. Конкурс певцов. Команда представляет 2 вокальных номера.

12-й этап. Конкурс новых (или малоизвестных) игр и развлечений для инвалидов. Каждая команда может представить и продемонстрировать 1-2 игры (время демонстрации - не более 5 мин.).

За победу на каждом этапе турнира команда получает 2 балла, в случае ничейного результата - 1 балл. В турнире побеждает команда, набравшая наибольшую сумму баллов. Специальными призами награждаются также лучшие и наиболее активные участники турнира.

Примечания. 1. Решением жюри команде могут быть снижены баллы за неорганизованность, неэтичные поступки ее представителей. 2. Если для участия в каком-либо конкурсе у команды не хватает представителей, она может обратиться за помощью к зрителям. 3. В конкурсах и соревнованиях на 2, 7, 9 и 12 этапах помимо представителей команд может принять участие и любой из зрителей.

Время и место проведения: Игры проводятся в рамках Новогоднего праздника семейного Спартианского клуба "Веста" 9 января 1993 г. в помещении ФОК "Чертаново" с 11 до 15 часов.

Участники: родители со своими детьми-инвалидами и другие дети - члены Спартианского клуба "Веста".

В программе праздника - веселые игры, конкурсы, соревнования, лотерея, выступления артистов, спортсменов и т.д. Главный элемент программы праздника - Новогодние игры "СпАрт".

Игры открываются "спартианской медитацией" (разминка, настрой на принципы спартианского поведения) для всех участников праздника под девизом "Быть добру и радости!".

Затем начинаются соревнования, в которых принимают участие 2 команды, составленные из семей, входящих в Клуб.

Соревнования проходят в несколько этапов.

1-й этап - представление команд (каждая команда получает 5 мин., чтобы в художественной форме рассказать о команде и ее представителях.

2-й этап - "кегельбан". Каждая команда выставляет по 5 семей. Каждая семья получает право на 3 броска мячом (шаром) по кеглям. Побеждает команда, сбившая больше кеглей.

3-й этап - художественная самодеятельность (пение или игра на музыкальных инструментах). Каждая команда может выставить несколько номеров на этот конкурс.

4-й этап - конкурс "силачей". Каждая команда выставляет для соревнования 2 человека: мужчину и женщину. Они соревнуются в силе рук (армреслинг).

5-й этап - конкурс "уникальные способности". Каждая команда может выставить на этот конкурс своих представителей, которые должны продемонстрировать какие-то уникальные способности (это может быть, игра на необычных музыкальных инструментах, уникальный способ выполнения обычных действий - рисования, письма и т.д., демонстрация биоэнергетических способностей и т.д.).

6-й этап - художественная самодеятельность (танец). Каждая команда может представить несколько номеров на этот конкурс.

7-й этап - броски мяча в обруч. Каждая команда выставляет 5 семей, которые получают право на 3 броска мячом в обруч. Побеждает команда, сделавшая наибольшее количество точных бросков.

8-й этап - соревнование в координации движений. Каждая команда выставляет 5 детей, которые должны как можно дальше пронести на теннисной ракетке шарик, не уронив его.

9-й этап - художественная самодеятельность (рассказ, стихотворение, пантомима, театральная сценка). Каждая команда может представить на этот конкурс несколько номеров.

10-й этап - соревнование в скоростной езде на колясках с фигурным вождением. Каждая команда выставляет для участия в соревновании по 3 человека.

11-й этап - конкурс художников. Каждая команда выставляет 5 семей, которые совместно должны нарисовать картину на заданную тему (семьи рисуют поочередно по одной минуте).

12-й этап - конкурс новых игр для детей с ограниченными возможностями. Каждая команда может предложить на конкурс несколько игр.

Примечание. На каждом этапе выявляются и награждаются призами: команда-победительница и наиболее удачно выступившие отдельные участники. Поощрительные награды получают все активные участники соревнований и конкурсов.

В программу праздника включена также выставка-конкурс художественных работ в области изобразительного искусства, декоративно-прикладного и технического творчества, фотографий и т.д. Каждая семья, участвующая в Играх, может представить на выставку-конкурс свои работы. Лучшие из них будут отмечены поощрительными наградами. Среди членов Клуба будет проведен также конкурс на лучшее название Клуба, его эмблему, талисман и девиз.

Место и время проведения: 1-23 июня 1993 г., г. Набережные Челны (Татарстан), санаторий "Жемчужина". Участники: родители со своими детьми-инвалидами, а также воспитанники детских домов и школ-интернатов (возраст детей - 12-15 лет) из различных регионов РФ. Общее число участников: 300 человек.

В программе Игр:

• Спартианская школа.
• Лечебно-оздоровительные мероприятия.
• Турнир спартианских семей.
• Новые игры ("игры без побежденных").
• Культурная программа.

На весь период Игр для участников организуется работа Спартианской школы. В Школе - 15 отделений (кружков, секций, творческих лабораторий), связанных с областью физической культуры, спорта и искусства. Каждый участник по своему выбору обучается в тех или иных отделениях Школы.

В течение всего периода Игр участники имеют возможность пройти медицинское обследование и пройти рекомендуемый им курс лечения, используя возможности санатория, на базе которого проводятся Игры.

Турнир проводится между "спартианскими семьями". Под "спартианской семьей" имеется в виду временное игровое объединение участников Игр, которое создано на основе взаимного согласия определенной группы детей и взрослых, познакомившихся друг с другом во время обучения в Спартианской школе. "Семья" состоит из 6 человек и включает в себя двух взрослых, двух их детей и двух детей-сирот.

В программе Турнира - 12 этапов.

1-й этап - представление "семей". Каждая "семья" представляет себя в художественно-театрализованной форме.

2-й этап - туристская тропа: соревнование "семей" по туризму.

3-й этап - кегельбан. Каждый участник команды получает право на два броска мячом по кеглям. Определяется общая сумма выбитых кеглей.

4-й этап - соревнование по городкам. Каждый участник команды получает право на 4 броска по фигурам. Побеждает команда, выбившая наибольшее число фигур.

5-й этап - конкурс-концерт художественной самодеятельности.

6-й этап - конкурс-выставка художественных работ, изготовленных участниками за время обучения в Спартианской школе.

7-й этап - спартианские испытания "Победи самого себя!". В начале и в конце обучения в Спартианской школе проводится тестирование физической подготовленности, художественного мастерства и знаний участников в области физической культуры, спорта и искусства. На основе этого тестирования определяются участники, показавшие наибольший прогресс по указанным показателям.

8-й этап - конкурс уникальных способностей. Участники конкурса демонстрируют способность играть на необычных музыкальных инструментах, по-новому рисовать, писать и т.д., новые физические упражнения (напр., необычный способ передвижения) уникальные физические способности или известные физические качества (например, силу, меткость и т.д. ), но необычным способом.

9-й этап - соревнование по стрельбе в тире. Каждый участник команды имеет право на 2 выстрела. В зачет команде идут три лучших результата.

10-й этап - конкурс знатоков и умельцев. Команды ("семьи") отвечают на вопросы организаторов и выполняют задания, связанные с видами художественной деятельности, которым их обучали в Спартианской школе.

11-й этап - конкурс предложенных участниками новых игр, развлечений и соревнований, в которых могут участвовать и инвалиды.

12-й этап - конкурс "Спорт и юмор". Команды представляют на конкурс карикатуры, рассказы, стихи, пантомимы, танцы и т.п. на спортивную тематику.

При выявлении победителей турнира учитываются результаты выступления команд на всех указанных этапах, их поведение, а также активность и массовость участия в соревнованиях и конкурсах.

На протяжении всех Игр для участников организуются так называемые "новые игры", не предусматривающие выявление победителей и побежденных и ориентированные прежде всего на сотрудничество, творчество, юмор, общение участников.

Игры - одно из мероприятий, посвященных Международному дню инвалидов, в рамках Всероссийской декады инвалидов, которая проводится в соответствии с распоряжением президента Российской Федерации от 24 сентября 1993 г. N654-рп.

Время и место проведения: 3-12 декабря 1993 г. , г. Дубна Московской области, санаторий-профилакторий "Ратмино".

Участники: семьи с детьми-инвалидами и дети-сироты (включая инвалидов) в возрасте 12-15 лет из различных городов и регионов России. Общее количество участников Игр - 160.

В программе Игр:

- спартианские соревнования;

- спартианские игры без побежденных;

- спартианская школа;

- конкурс детских рисунков "Мир моей семьи";

- культурная программа.

Проводятся личные и командные соревнования. Каждая команда состоит из 10 человек и включает в себя взрослых и детей.

Соревнования проводятся в несколько этапов.

1-й этап. Представление команд. Каждой команде предоставляется возможность в художественно-театрализованной форме рассказать (в течение не более 3 мин.) о тех, кто входит в состав команды, об их физических, художественных и иных способностях, продемонстрировать эмблему, талисман, название и другие атрибуты команды.

2-й этап. Спортивные соревнования (их программа составляется организаторами с учетом заявок участников Игр).

3-й этап. Эстафета (по программе организаторов).

4-й этап. Выполнение предложенных организаторами тестов на силу, гибкость, меткость и равновесие.

5-й этап. Конкурс творчества и художественного вкуса в демонстрации силы, гибкости, меткости, равновесия (каждый участник или команда сами определяют, каким образом, с помощью каких средств, приспособлений и т.д. они будут демонстрировать эти физические качества).

6-й этап. Демонстрация участниками Игр биоэнергетических способностей (на основе выполнения заданий организаторов).

7-й этап. Демонстрация (по желанию участников) каких-то уникальных физических или художественных способностей (напр., игры на необычных музыкальных инструментах или нового способа игры на известных инструментах, необычного способа рисования и т.д.).

8-й этап. Конкурс знатоков спорта и искусства: ответы на вопросы, касающиеся спорта и искусства; рассказы об интересных фактах, события, связанных со спортом и искусством, с использованием картин, слайдов, коллекций марок, открыток, календарей, значков, вымпелов и т.д.

9-й этап. Конкурс придуманных участниками новых игр и соревнований.

10-й этап. Художественные конкурсы: в изобразительном, хореографическом, музыкальном и вокальном искусстве, в литературном и декоративно-прикладном творчестве и т.д.

По итогам этих соревнований и конкурсов на Играх будут выявлены и награждены (грамотами, дипломами, призами) команды, семьи и отдельные участники): наиболее успешно выступившие в каком-либо соревновании или конкурсе; победители (лауреаты) спартианского многоборья (учитываются результаты их выступления во всех конкурсах и соревнованиях); продемонстрировавшие на Играх подлинно рыцарское поведение, волю, мужество, красоту действий и поступков.

Для участников Игр наряду с соревнованиями и конкурсами будут проводиться и такие игры, в которых нет разделения на победителей и побежденных и на первый план выступает не соперничество, а сотрудничество, взаимопомощь, общение, развлечение, юмор участников.

Для участников Игр организуется работа Спартианской школы, в которой они под руководством опытных педагогов, психологов повышают свои знания, умения в области спорта, искусства, науки, технического творчества, самовоспитания и т.д. и, в частности, знакомятся с методикой психофизической коррекции на основе использования упражнений народных школ самосовершенствования, а также упражнений по релаксации и медитации. Для родителей в рамках школы организуются консультации по различным вопросам организации лечебно-оздоровительной и педагогической работы со своими детьми.

Данный конкурс среди участников Игр проводят их организаторы совместно с Международным центром "Будущее женщины". Конкурс посвящен году семьи, каковым объявлен по решению ООН 1994 г. Лучшие работы будут рекомендованы для демонстрации на международной выставке 1994г., а также для создания на их основе открыток, календарей и т.д.

Для участников Игр будут организованы также концерты, кинофильмы, экскурсии, встречи с деятелями искусства, с известными спортсменами. Они смогут принять участие в благотворительном бале для детей-инвалидов (в Москве, 4 декабря).

Место и время проведения: 2-4 декабря 1994 г., г. Москва, Российская государственная академия физической культуры.

Участники: дети и подростки-инвалиды в возрасте 10-16 лет, а также их родители, представляющие спартианские клубы различных городов и регионов РФ. Общее количество участников - 100.

Программа Игр включает личные и командные соревнования (каждая команда состоит из 15 человек - детей и взрослых).

Соревнования проводятся в несколько этапов.

1-й этап. Конкурс "визитная карточка команды". Каждой команде предоставляется возможность в художественно-театрализованной форме в течение не более 10 мин. рассказать о спартианском клубе, который команда представляет, а также о самой команде - продемонстрировать эмблему, талисман, название, девиз и другую атрибутику команды. В данном конкурсе жюри оценивает: а) выступление команды; б) художественное оформление, включая форму команды, представленную в Оргкомитет эмблему и т.д.

2-й этап. Спортивные соревнования: а) сбивание кеглей мячом, брошенным рукой; б) попадание в ворота (обруч) мячом - удар производится ногой; в) дартс; г) удержание на пальце короткой палочки;

Примечание. В этих соревнованиях могут участвовать все члены команды. В зачет команде идут три лучших результата.

д) армреслинг (каждая команда выставляет для участия в этом соревновании двух человек); е) спортивно-развлекательные эстафеты.

3-й этап. Конкурс знатоков спорта и искусства. Данный конкурс включает в себя: а) ответы команд на вопросы, касающиеся спорта или искусства (по принципу "кто назовет больше"); б) рассказ одного из членов команды, желающей участвовать в конкурсе, об интересных фактах, событиях, связанных со спортом или искусством, с использованием картин, коллекций и т.п.; в) угадывание смысла пантомим, демонстрируемых участникам; г) придумывание наиболее интересных названий карикатур (карикатуры заранее раздаются командам).

4-й этап. Творческая демонстрация способностей. Участники каждой команды могут в течение 5 минут продемонстрировать свои уникальные способности или обычные способности (например, рисование), но каким-то необычным способом.

5-й этап. Конкурс "Спорт и юмор". Каждая команда, желающая принять участие в данном конкурсе, представляет пантомиму, изображающую: а) триатлон (плавание, бег и велосипед); б) любой другой вид спорта.

6-й этап. Конкурс-концерт. Каждая команда может выступить в концерте (в течение до 10 минут), который включает в себя пение, игру на музыкальных инструментах, танцы, исполнение собственных стихов или песен и т.д.

7-й этап. Конкурс декоративно-прикладного и технического творчества. Каждая команда может представить на конкурс рисунки, лепку, технические модели и т.д.

На Играх определяются: 1) участники и команды, наиболее успешно выступившие на отдельных этапах Игр, в отдельных конкурсах и соревнованиях; 2) участники и команды, наиболее успешно выступившие на всех этапах; 3) участники и команды, продемонстрировавшие волю, мужество, рыцарское поведение, красоту действий и поступков. Все эти участники и команды награждаются грамотами (дипломами) и памятными призами.

Кроме этого в программе Игр: торжественное открытие и закрытие Игр; "игры без побежденных", в которых нет разделения участников на победителей и побежденных; просмотр видеофильмов о Спартианских играх; экскурсии, встречи с известными спортсменами и деятелями искусства и т.д.

Время и место проведения: 9-12 ноября 1995 г. (в период школьных каникул), г. Дубна, спорткомплекс "Руслан".

Игры посвящаются Международному Дню молодежи.

Участники: дети (в возрасте 12-15 лет) из малоимущих семей, включая детей-инвалидов, и их родители из различных регионов РФ, приглашенные Оргкомитетом для участия в Играх. Общее количество участников - 55 чел. (47 детей и 8 взрослых).

В программе Игр:

- командный спартианский турнир;

- спартианские игры "без побежденных";

- методический семинар организаторов спартианского движения и Спартианских игр.

Для проведения турнира все участники разбиваются на команды, в каждую из которых включаются дети и взрослые из разных регионов.

В программе турнира: 1) Спартианское шоу "Хип-хоп"; 2) спартианское многоборье.

Спартианское шоу "Хип-хоп" проводится по программе организаторов.

Программа спартианского многоборья:

1-й этап: художественно-театрализованное представление команд.

2-й этап: спортивные соревнования (по программе организаторов).

3-й этап: соревнование в туристских умениях и знаниях.

4-й этап: конкурс новых игр и соревнований, предложенных командами.

5-й этап: конкурс придуманных командами пантомим на спортивную тематику.

6-й этап: творческая демонстрация участниками различных физических способностей с использованием тех предметов, которые им предложены.

7-й этап: эстафета (по программе организаторов)

8-й этап: конкурс ораторов (каждая команда произносит обвинительную речь или речь в защиту какого-либо вида спорта).

9-й этап: конкурс-концерт участников Игр.

В этих спартианских играх отсутствует разделение участников на победителей и побежденных и на первый план выступает не соперничество, а сотрудничество, взаимопомощь, общение, развлечение, юмор участников.

В рамках Игр проводится методический семинар, на котором будут обсуждены вопросы организации Спартианских игр и развития спартианского движения в 1996 г.

Время и место проведения: 2 июня 1996 г., школа N1034 (Братеево, г. Москва). Игры посвящены Международному дню защиты детей. Участники: дети и подростки-инвалиды в возрасте 6-16 лет и их родители, представляющие Спартианский клуб, созданный при ассоциации "Подснежник", а также гости Клуба. Общее количество участников Игр - 100.

До начала Игр руководители команд сдают в Оргкомитет: 1) список команды с указанием ее названия и для каждого участника - N, Ф.И.О., даты рождения, характера инвалидности; 2) на конкурс: эмблему и (по желанию) другую атрибутику команды; изготовленные участниками рисунки, художественные поделки и т.п.; художественно оформленную "стенную печать" (стенд или "газету") с фотографиями, карикатурами и т.д. о команде.

Программа Игр включает в себя спартианские испытания и командные соревнования.

На первом (предварительном) этапе дети и родители, желающие принять участие в Играх, должны продемонстрировать указанные ниже умения и знания.

Каждый ребенок должен:

а) выполняя какое-то (по своему выбору) физическое упражнение, продемонстрировать силу, меткость или другое физическое качество, б) выполняя одно из заданий (по своему выбору) организаторов Игр, продемонстрировать память или внимание,

Каждый из родителей должен продемонстрировать определенные (на свой выбор) знания и умения по лечебной физкультуре, которые могут быть использованы для оздоровления его ребенка.

К участию в Играх допускаются лица, успешно выполнившие эти задания. За выполнение заданий они получают определенные оценки, которые идут в зачет команде и учитываются в ходе командных соревнований.

Участники на добровольных началах объединены в команды, каждая из которых включает в себя родителей со своими детьми-инвалидами. В команду может быть включен и любой другой ребенок в возрасте 6-16 лет. В составе каждой команды должно быть не более 15 человек.

Каждый участник команды должен иметь легко различимый издали нагрудный номер, а капитан команды - определенный знак, позволяющий отличить его от других членов команды. Желательная также единая форма команды, наличие эмблемы и другой атрибутики.

Программа соревнований включает в себя:

1) Представление команды. Каждой команде предоставляется возможность в художественно-театрализованной форме в течение не более 10 мин. рассказать о команде, ее составе, продемонстрировать эмблему, талисман, девиз и другую атрибутику команды. Жюри оценивает: а) содержание и артистизм выступления; б) художественное оформление команды, включая ее форму, эмблему, талисман, девиз и другую атрибутику.

2) Спортивные соревнования (выполнение упражнений, требующих силы или меткости): сбивание кеглей мячом (бросок рукой или удар ногой); попадание в ворота (обруч) мячом - удар производится ногой; дартс (или мини-дартс, попадание мешочком с песком в цель); бросок мешочка с песком на дальность. Каждый член команды может принять участие в одном из этих соревнований (на свой выбор).

3) Коллекция и рассказ о ней. Каждая команда, желающая участвовать в конкурсе, должна рассказать (рассказчиком должен быть ребенок) об интересных фактах, событиях, связанных со спортом или искусством, с использованием определенной коллекции (значков или вымпелов, картин и т.д. ). Команде предоставляется для этого до 5 минут.

4) Творческая демонстрация силы и меткости. Каждая команда:

а) показывает придуманный ею новый, оригинальные способ демонстрации силы и меткости, используя для этого (по своему выбору) т.е. или иные предметы (приспособления);

б) должна продемонстрировать силу и меткость, используя два предложенных организаторами предмета, проявив при этом творчество, изобретательность, юмор и т.д.

5) Конкурс "спорт и юмор". Каждая команда, желающая принять участие в данном конкурсе, представляет пантомиму или танец (юмористического плана) на спортивную тему.

6) "Фирменная" игра команды. Каждая команда в течение не более 5 мин. может продемонстрировать оригинальную игру, новое соревнование или новую конструкцию технического оборудования (инвентаря) для игр и соревнований. Предлагаемая игра должна быть такой, чтобы в ней могли участвовать лица разного возраста, пола, инвалидности и т.д.

7) Творческая демонстрация способностей. Каждая команда в течение не более 5 мин. может продемонстрировать какие-то уникальные способности или обычные способности (напр., рисование), но каким-то необычным способом.

8) Конкурс-концерт. Каждая команда может представить два номера в конкурс-концерт, который включает в себя пение, игру на музыкальных инструментах, танцы, исполнение собственных стихов или песен и т.д.

9) Спартианская эстафета (по программе организаторов): учитывается время, оригинальность прохождения эстафеты и поведение участников.

10) Конкурс декоративно-прикладного и технического творчества. Команда может представить на конкурс свои рисунки, лепку, модели и т.д.

11) Выставка-конкурс "визитных карточек" команд, художественно оформленных в виде "стенной печати": стенда или "газеты" и т.п. с указанием названия команды, ее эмблемы, а также с фотографиями, карикатурами, рассказами и т.д. о команде.

На Играх определяются: 1) участники и команды, наиболее успешно выступившие на отдельных этапах Игр, в отдельных конкурсах и соревнованиях; 2) участники и команды, наиболее успешно выступившие на всех этапах; 3) участники и команды, продемонстрировавшие "спартианское поведение": волю, мужество, рыцарское поведение, красоту действий и поступков, юмор. Все эти участники и команды награждаются грамотами (дипломами) и памятными призами.

Спартианские игры "Надежда-96" - первые Спартианские игры, организуемые Спартианским клубом ДК "Надежда". Игры посвящаются Международному Дню инвалидов.

Время и место проведения: Игры проводятся 8 декабря 1996 г. в помещении ДК "Надежда". Начало Игр - 11.00.

Участники Игр - члены Спартианского клуба ДК "Надежда" и приглашенные команды других Спартианских клубов.

В программе Игр:

• спартианская разминка
• Турнир Спартианских семей
• Игры "Мы все - одна Спартианская семья".

I. Спартианская разминка

Для снятия напряжения, разминки участников перед соревнованиями и главное - для того, чтобы напомнить и разъяснить им спартианские законы игры, настроить на спартианское поведение в соревнованиях до начала соревнований проводится спартианская разминка. Ведущий включает участников в веселые игры, упражнения, танцы, знакомит друг с другом и с организаторами Игр, напоминает и разъясняет участникам принципы "Спарт плэй" (спартианского поведения на Играх), а также другие положения Спартианского Кодекса.

II. Турнир Спартианских семей

В данном турнире принимают участие "спартианские семьи".

"Спартианская семья" - временное добровольное игровое объединение ряда лиц - детей (начиная с 6 лет) и взрослых - в одну команду для участия в Играх. В такую команду ("семью") могут входить родители со своими детьми, их родственники и друзья (взрослые и дети), а также дети-сироты (воспитанники школ-интернатов и детских домов) независимо от их пола, физического состояния, инвалидности и т.д.

Команда состоит из 9 человек. Число взрослых не должно превышать число детей. Один из членов команды (взрослый или ребенок - капитан). Каждый член команды должен иметь легко различимый на расстоянии нескольких метров нагрудный номер, а капитан - букву "К".

В программе турнира спартианские агоны (агон по-гречески: борьба, состязание) - такие комплексные состязания, которые объединяют спорт с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности. Каждый спартианский агон включает в себя разнообразные соревнования и конкурсы, требующие от участников физической подготовленности, спортивного и художественного мастерства, творчества, юмора. При определении победителей агона учитывается выступление участников во всех этих соревнованиях и конкурсах.

Агон первый: "Спартианская визитная карточка"

Каждая команда представляет свою "спартианскую визитную карточку".

Это представление включает в себя:

1) художественно-театрализованное выступление и

2) художественно оформленный стенд.

В ходе выступления команды (его продолжительность - не более 5 мин.) она приветствует других участников, жюри, зрителей, гостей Игр, представляет им свою атрибутику (название, эмблему, талисман, девиз и т.д.), а также членов команды. Команда может исполнить свою "фирменную" песню (гимн), "фирменный" танец, продемонстрировать какие-то способности своих представителей и т.д.

Наряду с выступлением каждая команда выставляет художественно оформленный стенд, на котором она может представить свою атрибутику (эмблему, талисман, девиз и т.д.), а также рисунки, фотографии, карикатуры, рассказы о себе, о своем клубе и т.д.

Агон второй: Спартианское многоборье

В программу данного агона входят указанные ниже соревнования и конкурсы.

1) Спортивные соревнования:

А) Каждый ребенок-участник Игр выполняет одно-два из указанных ниже упражнений (на свой выбор): сбивание кеглей мячом (бросок рукой); попадание в ворота (обруч) мячом - удар производится ногой; дартс (или мини-дартс, попадание мешочком с песком в цель и т.п. ); бросок мяча или мешочка с песком на дальность. На выполнение каждого упражнения даются две попытки. Из выполняемых попыток и упражнений в итоговой оценке учитывается лучший результат. С учетом оценок, полученных членами команды за выполнение упражнений, выставляется общая оценка всей команде.

Примечание. Для участников, которые в силу объективных причин не могут выполнять указанные упражнения, используются другие, в том числе те которые они предлагают сами.

Б) Спортивно-развлекательная эстафета (по программе организаторов).

2) Художественные конкурсы:

А) Конкурс-концерт. На конкурс-концерт каждая команда может представить два номера на свой выбор (это может быть пение, игра на музыкальных инструментах, танец, исполнение стихов и т.д.) и одну пантомиму на спортивную тему. Поощряется участие детей.

Б) Конкурс-выставка. На конкурс-выставку команды представляют свои художественные работы (рисунки, поделки и т.д.). Поощряется участие детей в конкурсе.

3) Соревнование "Знания, интеллект, творчество". Это соревнование включает в себя:

• Конкурс ораторов. Каждой команде представляется 3 мин. для того, чтобы ее представитель (это должен быть ребенок) рассказал о каких-то интересных фактах, событиях, связанных со спортом или искусством. В ходе рассказа могут использоваться коллекции (значков, вымпелов, марок и т.д.), картинки, слайды и т.д.
• Конкурс знатоков. Каждый из родителей-участников Игр должен продемонстрировать знание хотя бы одного физического упражнения, которое полезно его ребенку для оздоровления и улучшения физического состояния.
• Конкурс на наблюдательность. Команды поочередно выставляет на обозрение другим командам своего представителя, который затем в течение одной минуты вносит 6 достаточно заметных (за этим следит специально выделенный член жюри) изменений в свою внешность, одежду и т.д. Лист бумаги с указанием изменений передается в жюри. Задача для других команд - в течение одной минуты определить эти изменения. Выигрывают команды, которым лучше удастся скрыть изменения своего представителя и угадать изменения представителей других команд.
• Конкурс изобретателей. В этом конкурсе каждая команда предлагает на суд жюри свое "изобретение": соревнование (игру) или техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модифи-кация соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый инвентарь и т.д. Предложенная модификация соревнований (игр, приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными, гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов). Особо поощряется изобретение "спартианских" соревнований и игр, в программе которых спорт объединяется с искусством.

Агон третий: Спартатлон - спартианская демонстрация физических качеств и двигательных способностей. Данное соревнование проходит в несколько этапов.

1) Каждая команда должна убедительно продемонстировать, что в ее составе есть атлеты: дети и взрослые, обладающие силой, меткостью или какими-то другими физическими качествами, спортивным мастерством.

2) Каждая команда предлагает какой-то новый, оригинальный способ демонстрации силы или меткости (на свой выбор).

3) Каждая команда демонстрирует придуманное ею необычное физическое упражнение (это может быть: прыжок; бросок; удар; жонглирование; удержание на голове, носу и т.д. какого-то предмета; способ передвижения и т.д.) с использованием каких-то предметов, приспособлений (мяча, ракетки, самоката и т.д.) или без них.

Система определения победителей

1. Для оценки выступления команд в отдельных соревнованиях и конкурсах используются оценки: "наивысшая" ("Высший класс!"), " очень высокая" ("Высокий класс!"), "высокая" ("Класс!") и "низкая" ("Фу!"). При этом учитываются не только результаты, но и поведение - соблюдение принципов "Спарт плэй" (играть и соревноваться по-спартиански). Во всех творческих соревнованиях и конкурсах учитывается изобретательность, фантазия, юмор участников, эстетика и зрелищность выступлений, симпатии зрителей.

2. С учетом оценок, полученных командой за выступление в отдельных соревнованиях и конкурсах, оценивается ее выступление в агоне. При этом также используются указанные выше оценки: "наивысшая", "очень высокая", "высокая" и "низкая".

3. Все команды, за выступление которых в соревнованиях и конкурсах агона поставлены оценки выше "низкой", становятся лауреатами этого агона. Причем, команды, у которых большинство оценок - "наивысшая", а другие оценки - не ниже "очень высокая", объявляются золотыми лауреатами, имеющие оценки не ниже "очень высокая" - серебряными, остальные - бронзовыми лауреатами.

4. Аналогичным образом с учетом результатов выступления команд в различных агонах определяются и лауреаты Турнира в целом.

5. Для поощрения команд-лауреатов используются различные награды: грамоты, дипломы, памятные призы и т.д.

6. Определенными наградами могут быть отмечены команды и за другие достижения: "спартианское поведение" (волю, мужество, красоту действий и поступков, уважительное отношение к соперникам, скромность после победы и т.д.); юмор; творчество, изобретательность; эстетическую культуру; успешное выступление в отдельных соревнованиях и конкурсах и т.д.

7. За аналогичные достижения в турнире указанные награды могут быть вручены и отдельным участникам.

IV. Игры "Мы все - одна Спартианская семья"

В программе этих Игр, участниками которых являются дети, судьи и зрители, - "игры без побежденных". Здесь нет традиционного разделения участников на победителей и побежденных, все участники стремятся к единой выгодной для них цели. Игры проводятся под девизом: "Мы все - одна Спартианская семья!"

Спартианские игры "Липки-97" - первые Спартианские игры, организуемые Спартианским клубом "Липки".

Игры посвящаюттся Всероссийской декаде инвалидов.

Время и место проведения

Игры проводятся 23 ноября 1997 г. в помещении отделения реабилитации Института детской онкологии и гематологи. Начало Игр - 11.00.

Участники Игр - дети и подростки в возрасте 6-16 лет, их родители, родственники и знакомые, представляющие Спартианские Клубы: "Липки", "Надежда" и "Подснежник" (Братеево).

Игры организуются Гуманитарным Центром "СпАрт" Российской государственной академии физической культуры совместно со Спартианским клубом "Липки" и Московским Клубом "Спартианская семья".

В программе Игр:

• спартианская увертюра
• командный Спартианский турнир
• эстафета
• Игры "Мы все - одна Спартианская семья"
• спартианский финал.

Спартианская увертюра - процедура открытия Игр, которая включает в себя: подъем спартианского флага; различные игры, забавы, танцы, в ходе которых участники знакомятся друг с другом, с принципами поведения на Спартианвких Играх; разминку участников перед соревнованиями.

В данном турнире принимают участие 3 команды Спартианского клуба "Липки" и по одной команде от Спартианвких клубов "Надежда", "Царицыно" и "Подснежник".

В команде должно быть не больше 12 человек. Число взрослых не должно превышать число детей. Один из членов команды (взрослый или ребенок - капитан). Каждый член команды должен иметь легко различимый на расстоянии нескольких метров нагрудный номер, а капитан - букву "К".

В программе турнира спартианские агоны (агон по-гречески: борьба, состязание) - такие комплексные состязания, которые объединяют спорт с искусством и другими видами духовно-творческой деятельности. Каждый спартианский агон включает в себя разнообразные соревнования и конкурсы, требующие от участников физической подготовленности, спортивного и художественного мастерства, творчества, юмора. При определении победителей агона учитывается выступление участников во всех этих соревнованиях и конкурсах.

Агон первый: "Спартианская визитная карточка"

В этом спартианском агоне каждая команда представляет свою "визитку" ("визитную карточку"), но не обычную, а "спартианскую". Это представление включает в себя художественно-театрализованное выступление и художественно оформленный стенд, которые заранее (до Игр) готовятся участниками и выполняют для них функцию "визитной карточки" - с их помощью они должны представить себя другим участникам, жюри, зрителям, познакомить со своими интересами, идеалами, достижениями в спорте, искусстве, науке, техническом творчестве, продемонстрировать свое понимание принципов спартианского (соответствующего критериям духовности, нравственности и красоты) поведения в соревнованиях, "спартианской" идеи объединения спорта и искусства и т.д.

Художественно-театрализованное выступление участника включает в себя:

а) приветствие других участников, судей, зрителей и демонстрацию своей атрибутики: названия или имени, эмблемы, талисмана, девиза, вымпела (флага), песни (гимна) и т.д.;

б) показ оригинальной "спартианской одежды" и "спартианских украшений" участника, которые символизируют идею единства спорта с искусством и предусматривают творческое использование в одежде и украшениях спортивного и художественного инвентаря (например, футбольного или теннисного мяча, музыкальных инструментов и т.д.);

в) демонстрацию (по произвольной программе) физической подготовленности и спортивного мастерства участников команды.

Общая продолжительность выступления каждой команды - до 10 мин.

Наряду с выступлением каждая команда выставляет художественно оформленный стенд, на котором она может представить:

- атрибутику команды (эмблему, талисман и т.д.);

- любые материалы (рисунки, фотографии, карикатуры, рассказы и т.д.), которые содержат в себе информацию о команде и Спартианском клубе, который она представляет;

- продукты художественного и технического творчества (рисунки, карикатуры, модели, коллекции, поделки и т.д.) отдельных членов команды на любую тему;

- любые материалы (это может быть рисунок, литературное произведение, скульптура и т.д.), отображающие в художественной форме какие-то спартианские идеи, принципы Спартианского кодекса.

В данном агоне у каждой команды оценивается:

1) поведение команды;

2) художественная сторона ее "спартианской визитной карточки" - идейное содержание (соответствие гуманистическим идеалам и ценностям) и художественное оформление приветствия, атрибутики, костюмов, композиции, стенда, а также творчество, фантазия, изобретательность, юмор, проявленные в ходе выступления и в оформлении стенда;

2) спортивная сторона "спартианской визитки" команды - уровень физической подготовленности и спортивного мастерства ее представителей, проявленные в ходе выступления команды;

3) "спартианская визитная карточка" команды в целом.

Агон второй: "Орхестрика" (Искусство движения).

Примечание. Под "орхестрикой" в Древней Греции понималось искусство движений, проявляемое в акробатических упражнениях, обрядовых, театральных и боевых танцах.

Соревнование в данном агоне проводится в несколько этапов.

1-й этап. Демонстрация физических качеств и двигательных способностей:

- выполняется задание организаторов, связанное с демонстрацией меткости (могут участвовать все члены команды; в зачет команде идет три лучших результата);

- по три представителя от каждой команды выполняют задание организаторов, связанное с определенным способом передвижения;

- каждая команда (полным или частичным составом) демонстрирует придуманный ею:

а) оригинальный способ преодоления дистанции в 10 м. (с использованием каких-то предметов, приспособлений или без них);

б) любое другое оригинальное физическое упражнение (это может быть: прыжок; бросок; попадание в цель; жонглирование; удержание на голове, носу и т.д. какого-то предмета - мяча, ракетки и т.д.; езда на велосипеде, самокате и т.д.).

2-й этап. Команды в течение 2-3 мин. демонстрируют красоту, ритмику, пластику движений, танцуя под фонограмму организаторов. Каждая команда выступает полным составом.

3-й этап. Пантомима (клоунада):

а) каждая команда полным составом в течение 1 минуты изображает пантомиму на тему, предложенную организаторами (время на подготовку - 2 мин.);

б) каждая команда (полным или частичным составом) изображает пантомиму или клоунаду на спортивную тему. Время выступления - до 2-х минут.

В агоне "Орхестрика" у каждой команды оцениваются: 1) поведение; 2) уровень развития физических качеств и двигательных способностей (при этом учитывается успешность выполнения задания организаторов и сложность выполняемых упражнений); 3) оригинальность способа демонстрации меткости и способа передвижения, а также другого демонстрируемого физического упражнения; 3) чувство музыки и ритма в движениях, красота и пластика "одухотворенного движения" (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой); 4) способность создавать в движениях художественный образ. Поощряется: изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п.

Агон третий: Спартианская дуэль.

По жребию из 6 команд-участников турнира определяется 3 пары "дуэлянтов".

Каждая команда-дуэлянт вызывает своего партнера на "дуэль". В этой дуэли она использует свое, заранее подготовленное спартианское "оружие":

а) задает два вопроса, которые могут касаться спорта, олимпизма, искусства, культуры, и приводит 3 варианта ответов на каждый вопрос.

б) демонстрирует какой-то уникальный трюк, связанный с искусством или спортом (это может быть, например: игра на необычных музыкальных инструментах или необычным способом; необычный способ рисования, письма; уникальная способность к счету, запоминанию; оригинальный фокус и т.д.) или предлагает какое-то оригинальное соревнование.

Команда-партнер по "дуэли" должна попытаться ответить на заданные ей вопросы, повторить демонстрируемый трюк или выиграть предложенное соревнование.

В этом агоне у команд оцениваются: 1) поведение; 2) задаваемые вопросы и ответы на них (при этом учитывается характер задаваемых вопросов - их оригинальность, юмор и т.п. - и правильность ответов на них); 3) уникальность демонстрируемого трюка, а также мастерство, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступления исполнителя или творчество, фантазия, эстетика, юмор, проявленные при выборе соревнования, а также его результат.

Эстафета проводится по программе организаторов.

В эстафете участвуют "смешанные" команды, составленные из представителей различных Спартианских клубов-участников Игр.

Помимо соревнований и конкурсов проводятся "игры без побежденных", в которых нет традиционного разделения участников на победителей и побежденных, все участники стремятся к единой выгодной для них цели. Эти игры проводятся под девизом: "Мы все - одна Спартианская семья!"

"Спартианский финал" - церемония закрытия Игр, объявления результатов и поощрения участников за достижения.

1. Для оценки выступления команд в отдельных соревнованиях и конкурсах используются оценки: "наивысшая" ("Высший класс!"), "очень высокая" ("Высокий класс!"), "высокая" ("Класс!") и "низкая" ("Фу!").

При выставлении командам той или иной оценки принимается во внимание также красота их действий и поступков (нравственные и эстетические аспекты поведения), а также учитывается их возраст, пол, наличие и характер инвалидности.

Другие параметры и критерии оценки, связанные с особенностями различных соревнований и конкурсов, указаны выше.

2. С учетом оценок, полученных командой за выступление в отдельных соревнованиях и конкурсах, оценивается ее выступление в агоне, а с учетом оценок за выступления в агонах - выступление в Играх в целом. При этом также используются указанные выше оценки: "наивысшая", "очень высокая", "высокая" и "низкая".

3. Всем членам команд, которые за свои выступления на Играх имеют оценки выше "низкой" и которые, следовательно, в честном и благородном соперничестве с друзьями продемонстрировали спартианское поведение, а также способности в области спорта и искусства, присваивается почетное звание "спартионик".

Все спартионики - призеры соревнований агона и Игр. Причем, те из них, у кого большинство оценок - "наивысшая", а другие оценки - не ниже "очень высокая", объявляются золотыми призерами, имеющие оценки не ниже "очень высокая" - серебряными, остальные - бронзовыми.

4. Кроме определения спартиоников и призеров отдельных соревнований и конкурсов, а также спартианских агонов и Игр в целом, выявляются достижения участников (с учетом их выступлений в различных соревнованиях, конкурсах, агонах) по таким отдельным показателям, как спартианское поведение, творчество, юмор, активность, физическая культура, спортивное мастерство, эстетическая культура, знания, внешний вид, симпатии зрителей и др.

5. Для поощрения команд и отдельных участников по всем указанным выше показателям используются различные награды: грамоты, дипломы, памятные призы и т.д.

Приложение 6

Соревнования на "тропе выживания" включали в себя следующие этапы: следы зверей; лекарственные растения; грибы; медицина; повадки птиц; карьер; определение сторон горизонта; переправа по веревке через овраг при помощи рук и ног; метание копья в цель; прохождение по качающемуся бревну (консоль); определение азимута с помощью компаса; определение топографических знаков; работа с картой; определение расстояния на глаз; разведение костра с одной спички.

За правильный ответ или правильное действие участник получал 1 балл. Все этапы были заранее приготовлены для приема команд. Каждый этап отмечался табличкой с номером этапа. Тропа проходила по кольцевому маршруту протяженностью 2 км. Каждый участник имел карточку из плотной бумаги, где были указаны его фамилия и имя, номер учебного заведения и возраст. Эта карточка подавалась судье на этапе. Он ставил оценку за ответ (действие) участника и свою подпись. После прохождения маршрута карточка сдавалась секретарю соревнований для подведения итогов.

Время и место проведения: июнь-июль 1992 г., детский оздоровительный лагерь "Восток".

Участники: 700 детей (в возрасте 8-16 лет), отдыхающих в лагере.

В программе Спартиады - командные соревнования. В команде - 8 человек (4 мальчика и 4 девочки). Программа соревнований:

1) Соревнования по туристской технике.

А/ Преодоление туристской полосы: сборка палатки, "кавказская" переправа, бревно, навесная переправа, "мышеловка", переноска пострадавшего, установка палатки (всю полосу участники проходили в предварительно надетой туристской обвязке, которая была необходима для преодоления навесной переправы).

Б/ Соревнования по ориентированию. На старте участникам вручается схема, компас и карандаш. Необходимо как можно быстрее пройти маршрут, указанный на схеме, записывая номера контрольных пунктов. На финише фиксируется время прихода последнего участника команды. При подведении итогов учитывается время, затраченное на прохождение маршрута. К нему прибавляется штрафное время за каждый неправильно отмеченный контрольный пункт.

В/ Турпоход (протяженность 12 км).

2) Художественные и творческие конкурсы: на лучший рисунок; на лучшую фотографию; на лучшее оформление походного альбома; на лучшую поделку из природного материала (шишки, мох, листья, древесные корни, камни и т.д. ); на лучшую стенгазету, эмблему и вымпел; на лучшее стихотворение и песню.

- "Параллельные веревки": преодоление условного препятствия, используя обвязку и "карабин", по двум параллельным веревкам, привязанным к деревьям на высоте 120 см над землей;

- Спуск и подъем. Навешиваются две веревки: одна на спуск, другая - на подъем. Проверяется правильность техники спуска и подъема.

- "Маятник". К дереву привязывается веревка, свободный конец которой отстоит от земли на 70 см. Используя веревку как маятник, участник должен, стартовав у одной черты, прыгнуть за другую.

- "Болото". В землю вкапываются чурки диаметром примерно 10 см., отстоящие друг от друга примерно на 50 см. Участники должны пройти по всем чуркам, не касаясь земли.

Засекается время прохождения тропы участником. За каждую ошибку в выполнении им упражнения ему добавляется 5 сек.

Для детей-инвалидов, принимавших участие в турнире, полоса включала 2 этапа: "параллельные веревки" и вязка узлов (прямой, академический, браммкоторвый, проводник, проводник-восьмерка). Время прохождения (выполнения) не учитывалось.

Формируются 4 команды. Для каждой команды составляется азимутный маршрут с 5 промежуточными пунктами, на которых участники должны найти листок с заданиями, выполнить их и продолжить движение по азимуту до конечной цели.

Пункты:

- "Следы". На карточках изображены следы зверей и птиц. Команда должна определить, кому принадлежат эти следы.

- "Медицина". Команда отвечает на один из вопросов, связанных с оказанием первой медицинской помощи при ожогах, переломах и т.д.

- "Топознаки". Команда должна определить топографические знаки.

- "Растительность". Команда должна определить показываемые ей растения.

- " Костры". Команда должна назвать типы костров, а затем подготовить и развести один из указанных ей типов костра (напр., "колодец", "шалаш", "таежный" и т.д.).

- "Клад". Команда по азимуту должна найти "клад" (мешок яблок).

Соревнованию по туризму и игре предшествуют учеба и тренировочные занятия.

Приложение 7

Ниже для иллюстрации этой разновидности Спартианских Игр приведены программы для . Аналогичные программы были разработаны для участников III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике среди ветеранов и I Фестиваля борцовского искусства.

Аналогичные программы были разработаны для участников 1-го Ленинградского Международного марафона милосердия и здоровья (май 1991 г.), футбольного турнира воспитанников детских домов (Анапа, июль 1991 г.), а также программы Спартианских Игр, ориентированные на такие виды спорта, как восточные единоборства, парусный спорт, гимнастика и др.

Цели и задачи Фестиваля:

- привлечение ветеранов легкой атлетики и других спортсменов к миру искусства, к различным видам творческой деятельности;

- повышение активности деятелей искусства (актеров, художников, писателей и т.д.) в пропаганде здорового образа жизни и физической культуры, в занятиях физическими упражнениями и спортом, в том числе легкой атлетикой;

- изменение широко распространенных в общественном мнении представлений о несовместимости занятий спортом с гармоничным развитием личности, достижений в спорте с высокими результатами в других видах деятельности (в том числе в области искусства), а также о негативном отношении творческой интеллигенции к ценностям спорта и физического развития человека.

Фестииваль проводится в Москве в рамках III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике среди ветеранов (16-17 марта 1991 г.).

В Фестивале могут принять участие все участники III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике среди ветеранов, а также другие спортсмены и деятели искусства, коллекционеры, изобретатели, которые своевременно прилали заявки на участие в Фестивале и получили разрешение Оргкомитета.

Программа Фестиваля включает в себя разнообразные творческие конкурсы, связанные со спортом (прежде всего с легкой атлетикой) и искусством, в том числе:

- выставки-конкурсы собственных произведений искусства (картин, плакатов, фотографий, кинофильмов, литературных и музыкальных произведений и т.п.), собранных коллекций (марок, значков и т.п.), изобретений и других продуктов творческой деятельности (напр., моделей спортивного оборудования, спортивной одежды и т.п.), представленных участниками чемпионата и другими спортсменами;

- конкурс участников чемпионата и других спортсменов на лучшее исполнение песен, музыкальных произведений, театральных сценок и т.п.;

- выставки-конкурсы произведений искусства (картин, карикатур, плакатов, фотографий, кинофильмов, литературных и музыкальных произведений и т.п.), коллекций (марок, значков и т.п.), изобретений и других продуктов творческой деятельности на спортивную тематику, представленных деятелями искусства (художниками, писателями и т.д.), коллекционерами, изобретателями, представителями других творческих профессий;

- конкурс деятелей искусства (актеров, певцов и т.д.) на лучшее исполнение песен, музыкальных произведений, театральных сценок и т.п. на спортивную тематику;

- конкурс "СпАрт": конкурс на наиболее полное самовыражение и в спорте, и в искусстве (в этом конкурсе по определенной системе оценок учитываются результаты, показанные и в соревнованиях по легкой атлетике на чемпионате, и в творческих конкурсах Фестиваля).

Победители и призеры конкурсов будут награждены грамотами и призами.

Лучшие работы, представленные на Фестиваль, будут рекомендованы для включения в советский раздел международной выставки "ЭКСПО-92" (Испания, г. Севилья, апр.-окт. 1992 г.).

(проект)

Цели и задачи фестиваля:

- демонстрация "искусства" борцов в спорте и в других видах творческой деятельности, привлекательности борьбы как вида спорта, эстетического зрелища и средства гармоничного развития личности;

- формирование интереса борцов к искусству и другим видам духовно-творческой деятельности, повышение их ориентации на духовно-нравственные и эстетические ценности;

- повышение активности деятелей искусства (актеров, художников, писателей и т.д.) в пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и спорта, в том числе борьбы;

- изменение широко распространенных в общественном мнении представлений о несовместимости занятий спортом с гармоничным развитием личности, достижений в спорте с высокими результатами в других видах деятельности (в том числе в области искусства), а также о негативном отношении творческой интеллигенции к ценностям спорта и физического развития человека;

- приобщение юных борцов к идеалам и ценностям олимпизма.

Название фестиваля - "СпАрт" /"SpArt"/ производно от трех английских слов: "Spirituality" - духовность, "Sport" - спорт и "Art" - искусство. Он называется так потому, что здесь спорт гармонично сочетается с искусством и всемерно поощряется поведение участников в соответствии с критериями духовности, нравственности и красоты.

В Фестивале принимают участие борцы всех стилей в возрасте 15-18 лет, имеющие спортивный разряд не ниже первого, а также борцы-ветераны и деятели искусства, коллекционеры, изобретатели, которые прислали заявки на участие в Фестивале и получили разрешение Оргкомитета.

• показательные выступления борцов;
• Спартианский турнир борцов;
• Бьеннале "Борьба как предмет художественного творчества"

Борцы всех стилей демонстрируют (З мин.) свое спортивное мастерство.

Соревновательная программа турнира включает в себя спартианские агоны (агон по-гречески: борьба, состязание, турнир), в которых спорт гармонично объединяется с искусством. Каждый спартианский агон включает в себя разнообразные соревнования, конкурсы, требующие от участников физической подготовленности, спортивного и художественного мастерства, творчества, юмора. При определении победителей агона учитывается выступление участников во всех этих соревнованиях и конкурсах.

В программе турнира личные и командные соревнования борцов (в каждой команде - не более 7 человек).

Программа личных соревнований включает в себя два агона: спартианское многоборье и орхестрика. Каждый участник выбирает для участия один из этих агонов.

Агон первый: Спартианское многоборье.

В программу данного агона входят:

1) соревнования по борьбе

2) конкурс "Интеллект и творчество".

1. Соревнования по борьбе. Борцы по своему желанию выбирают тот или иной вид борьбы. Соревнование проводится при наличии не менее 6 участников. Время поединка - 2 мин.

2. Конкурс "Интеллект и творчество. Данное соревнование включает в себя конкурс знатоков спорта, олимпизма, искусства, конкурс-выставку художественных работ и конкурс-концерт. Каждый участник по своему выбору принимает участие в одном из этих конкурсов.

В программе конкурса знатоков: ответы на вопросы, выполнение заданий, требующих от участников знаний в области спорта, олимпизма, искусства. На конкурс-выставку участники могут представить свои художественные работы (рисунки, скульптуры и др.), коллекции и т.д. В конкурсе-концерте участники могут выступить с песнями, танцами, чтением стихов и т.д.

При оценке выступления участника в данном агоне учитываются результаты его выступления в спортивном соревновании и в одном из художественных конкурсов, а также его поведение. В художественных (творческих) конкурсах помимо мастерства учитывается изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п. Поощряется спортивная тематика выступления, связь с народной (национальной) культурой.

Агон второй: "Орхестрика" (Искусство движения) ¹³

В данном агоне участники соревнуются в искусстве движений, показателями которого являются: 1) гибкость, ловкость, координация движений, сила, меткость и другие физические качества и двигательные способности; 2) умение творческой и эстетической демонстрации этих качеств и способностей; 3) чувство ритма и музыки в движениях, красота и пластика "одухотворенного" движения (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой, картинами природы и т.д.); 4) искусство создания в движениях художественных образов.

Соревнование проводится в несколько этапов.

1-й этап. Участники демонстрируют уровень развития своей гибкости и/или других физических качеств и двигательных способностей (координации движений, силы, меткости и т.д.): а) выполняя предложенные организаторами физические упражнения; б) произвольным способом.

2-й этап. Участники показывают придуманные ими оригинальные физические упражнения (это могут быть: прыжки; броски; попадание в цель; удары; жонглирование; удержание на голове, носу и т.д. различных спортивных предметов - мяча, ракетки и т.д.; езда на велосипеде, самокате и т.д.) и/или новые, оригинальные и соответствующие эстетическим критериям способы демонстрации силы, меткости, других физических качеств: а) используя предложенные организаторами предметы (приспособления), б) используя любые другие предметы и приспособления.

3-й этап. Участники демонстрируют чувство музыки и ритма в движениях, красоту и пластику "одухотворенного движения" (способность выражать в движениях чувства и переживания, вызванные музыкой): а) под фонограмму организаторов и выполняя их задания; б) под собственную фонограмму.

4-й этап. Участники демонстрируют способность создавать в движениях художественный образ: а) выполняя задания организаторов; б) разыгрывая заранее подготовленную пантомиму или балетную сценку на спортивную тему.

В выступлениях участников агона "Орхестрика" оцениваются: 1) уровень развития гибкости, ловкости, координации движений и других физических качеств и двигательных способностей (при этом учитывается успешность выполнения задания организаторов и сложность выполняемых упражнений); 2) оригинальность демонстрируемых физических упражнений и способов демонстрации силы, меткости, других физических качеств; 3) чувство музыки и ритма в движениях, красота и пластика "одухотворенного движения" (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой); 4) способность создавать в движениях художественный образ. Поощряется: изобретательность, творчество, фантазия, юмор, эстетика, зрелищность выступлений участников и т.п.

В программе командных соревнований 3 спартианских агона.

Агон первый: "Спартианская визитная карточка"

В этом спартианском агоне каждая команда представляет свою "визитку" ("визитную карточку"), но не обычную, а "спартианскую".

Это представление включает в себя художественно-театрализованное выступление и художественно оформленный стенд, которые заранее (до Игр) готовятся командой и выполняют для нее функцию "визитной карточки" - с их помощью она должна представить себя другим участникам, жюри, зрителям, познакомить со своими интересами, идеалами, достижениями в спорте, искусстве, продемонстрировать свое понимание принципов спартианского (соответствующего критериям духовности, нравственности и красоты) поведения в соревнованиях, "спартианской" идеи объединения спорта и искусства и т.д.

Художественно-театрализованное выступление команды включает в себя:

а) приветствие других участников, судей, зрителей и демонстрацию своей атрибутики: названия или имени, эмблемы, талисмана, девиза, вымпела (флага), песни (гимна) и т.д.;

б) показ оригинальной "спартианской одежды" и "спартианских украшений", которые символизируют идею единства спорта с искусством и предусматривают творческое использование в одежде и украшениях спортивного и художественного инвентаря (напр., футбольного мяча, музыкальных инструментов и т.д.);

в) спортивную художественную композицию (сценку), в которой команда средствами хореографии или пантомимы (клоунады) выражает свое отношение к спорту, а также к тому или иному поведению в спорте;

г) демонстрацию (по произвольной программе) физической подготовленности и спортивного мастерства членов команды.

Продолжительность выступления команды уточняется организаторами с учетом общего числа участников и продолжительности Игр. По согласованию с организаторами выступление может быть целостным или расчлененным на несколько этапов.

Наряду с выступлением каждая команда выставляет художественно оформленный стенд, на котором она может представить свою атрибутику (эмблему, талисман, девиз), а также рисунки, фотографии, карикатуры, рассказы и т.д. о себе, о своем клубе и т.д.

В данном агоне у каждой команды оцениваются:

1) поведение;

2) художественная сторона "спартианской визитной карточки" - идейное содержание (соответствие гуманистичеким идеалам и ценностям) и художественное оформление приветствия, атрибутики, костюмов, композиции, стенда, а также творчество, фантазия, изобретательность, юмор, проявленные в ходе выступления и в оформлении стенда;

3) спортивная сторона "спартианской визитки" команды - уровень физической подготовленности и спортивного мастерства ее представителей, проявленные в ходе выступления команды;

4) "спартианская визитная карточка" команды в целом.

Агон второй: Спартианская эстафета.

Под "спартианской эстафетой" понимается эстафета, объединяющая спорт с искусством: на различных этапах эстафеты участники должны демонстрировать физическую подготовленность, спортивное или художественное мастерство, интеллект, знания в различных областях искусства, спорта, олимпизма и т.д.; участники должны не только как можно быстрее преодолеть отдельные этапы, но и придумать оригинальный способ их прохождения и т.д. Эстафета проводится по программе организаторов.

Оценка выступления: сначала с учетом правильности выполнения задания оценивается выступление команды на каждом этапе, а затем дается общая оценка ее выступления в эстафете. При этом учитывается время, затраченное на преодоление всех этапов и поведение команды.

Агон третий: Спартианская дуэль.

В этом соревновании участвуют капитаны команд. По жребию они разбиваются на пары "дуэлянтов". В ходе дуэли каждый из "дуэлянтов" использует свое, заранее подготовленное спартианское "оружие": 1) задает вопросы, касающиеся спорта, олимпизма, искусства, культуры, народных обычаев, традиций, 2) демонстрирует какой-то уникальный трюк, связанный с искусством или спортом (это может быть, например: игра на необычных музыкальных инструментах или необычным способом; необычный способ рисования, письма; уникальная способность к счету, запоминанию; оригинальный фокус, прыжок, бросок и т.д.) и 3) предлагает придуманное им оригинальное соревнование (лимит времени на проведение данного соревнования уточняется организаторами).

Примечание. Время проведения каждого конкурса не должно превышать 5 мин. Если разные капитаны предлагают один и тот же конкурс, он проводится лишь один раз (когда его предлагают впервые).

Другой участник "дуэли" должен попытаться ответить на заданные ему вопросы, повторить демонстрируемый трюк и выиграть предложенное соревнование. Если участник затрудняется с ответом на поставленные вопросы, на них могут попытатться ответить другие участники и зрители.

При оценке выступления участников в агоне учитывается: 1) поведение; 2) характер задаваемых вопросов - их оригинальность, юмор и т.п. - и правильность ответов на них; 3) творчество, фантазия, эстетика, юмор, проявленные при выборе соревнования, а также его результат.

Система определения лауреатов Турнира

Лауреаты Турнира определяются следующим образом.

Сначала оценивается выступление участников в отдельных соревнованиях и конкурсах. Для этой цели используются оценки: "наивысшая", "очень высокая", "высокая" и "низкая". При выставлении участникам той или иной оценки принимается во внимание красота их действий и поступков (нравственные и эстетические аспекты поведения). Другие параметры и критерии оценки, связанные с особенностями различных соревнований и конкурсов, указаны выше.

С учетом оценок, полученных участниками за выступление в различных соревнованиях и конкурсах, выполнение различных тестов, включенных в программу того или иного агона, оценивается (с использованием указанных выше оценок) спортивная и художественная стороны их выступления, различные параметры их духовного и физического развития, а на основе этого - в целом их выступление в этом агоне. При этом определяются:

а) спартионики - участники, которые за все свои выступления в соревнованиях и конкурсах агона имеют высокие оценки и которые, следовательно, в честном и благородном соперничестве с друзьями продемонстрировали спартианское поведение, а также способности в области спорта и искусства, гармонию духовного и физического развития;

б) призеры агона: золотые - получившие за свое выступление в агоне оценку "наивысшая", серебряные - получившие оценку "очень высокая", и бронзовые - получившие оценку "высокая".

При определении призеров Турнира в целом учитываются (на основе тех же принципов, что и при определении призеров агона) те итоговые оценки, которые выставлены участнику за выступление в каждом агоне.

Кроме определения спартиоников и призеров отдельных соревнований и конкурсов, а также спартианских агонов и Турнира в целом, выявляются и поощряются достижения участников (с учетом их выступлений в различных соревнованиях, конкурсах, агонах) по таким показателям, как творчество, юмор, активность, физическая культура, спортивное мастерство, эстетическая культура, знания, внешний вид, симпатии зрителей и др.

Все указанные выше лауреаты Турнира, награждаются грамотами, дипломами, призами.

В этом конкурсе могут принять участие спортсмены, художники, писатели, поэты, актеры и т.д.

Участники конкурса могут (на свой выбор):

- представить свои художественные произведения (картины, плакаты, фотографияи кинофильмыв, литературных и музыкальных произведений и т.п.), собранные коллекции (марок, значков и т.п.), изобретения и другие продукты творческой деятельности (например, модели спортивного оборудования, спортивной одежды и т.п.), связанные с борьбой как видом спорта;

- выступить в концерте с песнями, танцами, исполнением стихов, музыкальных произведений и т.д., посвященных борьбе.

Лауреаты бьеннале награждаются грамотами, дипломами, призами.

***

Приложение 8

Спартианский Кодекс ¹⁴

Спартианский Кодекс включает в себя основные принципы поведения спартианцев - участников спартианского движения.

Ниже приводятся эти принципы, разъяснения к ним, а также связанные с Кодексом советы, рекомендации и мысли выдающихся людей.

Обязанность и дело чести каждого спартианца:

I. Участвовать в Спартианских Играх.

II. Тщательно готовиться к этим Играм.

III. Играть и соревноваться по-спартиански.

IV. Укреплять "Спартианскую Семью".

I. Спартианские Игры.

Спартианские Игры - новая, разработанная в России и прошедшая практическую проверку с 1991 г., модель Игр. Их название - "Спартианские" - связано не с древнегреческим городом Спарта, как нередко полагают, а со словом "СпАрт" /"SpArt"/, которое производно от трех английских слов: "Spirituality" - духовность, "Sport" - спорт и "Art" - искусство. Игры называются так потому, что здесь спорт гармонично сочетается с искусством и всемерно поощряется поведение участников в соответствии с критериями духовности, нравственности и красоты.

Девиз Игр: "Красота действий и поступков дороже успеха!"

Спартианские Игры - существенно отличаются от других игр, соревнований, конкурсов, фестивалей и т.д. Их главные особенности:

• уникальная соревновательная программа, включающая в себя "спартианские агоны" (агон по-гречески - борьба, состязание, турнир) - новые комплексные формы соревнования (личные или командные), объединяющие спорт с искусством, с другими видами духовно-творческой деятельности и требующие от участников разностороннего развития (физической подготовленности, спортивного и художественного мастерства, творчества, юмора), гармонии духовного и физического;
• новая, гуманистически ориентированная, "мягкая" система оценки и поощрения участников соревнований, ориентирующая их на бескорыстное и одухотворенное соревнование (при оценке и определении мест участников соревнования учитываются лишь существенные различия в результатах, и принимается во внимание не только результат, но также поведение участников; поощряются самые разнообразные их достижения, связанные с выступлением в спортивных соревнованиях, художественных конкурсах и т.д.);
• сочетание соревнований с не-соревновательными играми;
• равноправное участие инвалидов вместе с другими лицами.

Спартианские Игры - прекрасное средство отдыха и развлечения. Вместе с тем они приобщают участников к увлекательному миру физической культуры, спорта, искусства, дают им возможность попробовать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности, определить свои "плюсы" и "минусы", наметить программу совершенствования, а также ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они могут с наибольшей отдачей проявить свои способности. На этих Играх соревнуются, стремятся к победе и высоким результатам, но нет жестокой борьбы и конкуренции, всемерно поощряется красота действий и поступков, творчество, юмор. Здесь организуется общение, сотрудничество и равноправное соревнование спортсменов и тех, кто занимается искусством (или наукой, техническим творчеством и т.п.), лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) и тех, кто не имеет таких ограничений, и т.д.

Автор идеи и основных программ Спартианских игр - президент Координационного комитета спартианского движения, профессор В.И.Столяров.

II. Подготовка к Играм:

Для успешного выступления на Спартианских играх необходима большая и разносторонняя подготовка. Надо подготовиться к включаемым в программу Игр спортивным соревнованиям, соревнованиям в туристских умениях и навыках, конкурсам в различных областях искусства и в техническом творчестве, конкурсам знатоков искусства, спорта и олимпизма. Особенно значительной, длительной и специальной подготовки требует участие в таких спартианских соревнованиях, как "Орхестрика" и "Спартианская дуэль". Участники этих соревнований должны иметь высокий уровень культуры движений, владеть искусством движения, показателями которого являются: гибкость, ловкость, сила, меткость, координация движений и другие физические качества и двигательные способности; умение их творческой и эстетической демонстрации; чувство ритма и музыки в движениях; красота и пластика "одухотворенного" движения (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой, картинами природы и т.д.); искусство создания в движениях художественных образов.

Такая подготовка требует постоянной работы над собой. Прежде всего с помощью опытных специалистов необходимо определить свои возможности, способности, слабости, недостатки и наметить индивидуальную программу развития. Не надо бояться препятствий на пути самопреодоления и совершенствования, а добиваясь успехов в своем духовном и физическом развитии, не следует останавливаться на достигнутом: возможности совершенствования безграничны.

Программа Игр требует разностороннего и гармоничного развития участников. Поэтому в процессе подготовки к Играм необходимо:

- добиваться развития как своих физических, так и духовных (нравственных, эстетических, интеллектуальных, художественных и др.) способностей;

- вести здоровый образ жизни, активно заниматься физическими упражнениями, спортом, искусством, наукой, техническим творчеством, другими видами творческой деятельности;

- постоянно расширять и углублять свои знания в области искусства, спорта, олимпизма, науки, техники, экономики, изучать культурные обычаи и традиции своего народа и народов других стран, народные игры, национальные виды спорта и искусства;

- добиваться гармонии не только в собственном развитии, но и в отношениях с другими людьми и с природой; не наносить ей вреда, беречь и охранять ее.

К Спартианским играм можно готовиться самостоятельно. Однако лучше всего это делать под руководством опытных специалистов в Спартианских клубах, школах, игротеках и т.д.

III. Играть и соревноваться по-спартиански (соблюдать принципы "Спарт плэй", демонстрировать спартианское поведение) - это значит:

- Играть с хорошим настроением, весело, во всех своих поступках придерживаться спартианского девиза: "Быть Добру!" и не терять чувство юмора.

- Полностью выкладываться в соревновании, проявлять мужество, волю, настойчивость, стремясь показать максимально высокий для себя результат.

- Добиваться его не для того, чтобы завоевать приз, награду, другие почести, одержать победу над противником, а прежде всего для того, чтобы преодолеть самого себя, одержать победу над самим собой.

- Ориентируясь на девиз Спартианских игр: "Красота действий и поступков дороже успеха!", действовать по законам красоты и благородства, даже если это не позволяет одержать победу.

- Уважительно относиться к соперникам (независимо от того, являются они победителями или побежденными), к судьям и другим официальным лицам, к зрителям.

- Оставаться скромным после победы, не подчеркивать своего превосходства над соперниками, достойно переносить поражение.

- Не только лично демонстрировать красоту действий и поступков, но и активно побуждать к этому других.

IV. Что такое "Спартианская Семья", как содействовать ее укреплению.

"Спартианская семья" - добровольное объединение людей (независимо от их пола, возраста, состояния здоровья и физического развития, национальности, места проживания, социально-политических взглядов, вероисповедания и т.д.), участвующих в Спартианских Играх, в работе Спартианских клубов, школ, игротек и т.д.

Это объединение основано на интересе к Спартианским играм, на признании идей спартианского движения, принципов Спартианского кодекса, на стремлении воплотить их в жизнь, на взаимном уважении друг друга и готовности в любую минуту прийти на помощь друг другу.

Содействовать укреплению Спартианской семьи, развитию спартианского движения можно следующим образом:

- активно участвовать в разъяснении и пропаганде идей движения, Спартианского кодекса;

- вовлекать друзей, знакомых в движение и Спартианские игры;

- оказывать помощь в создании и работе спартианских клубов, игротек, школ, в организации и проведении Спартианских игр, других акций спартианского движения.

• "Итак, доколе есть время, будем делать добро всем" (Библия)
• "В добре твоем - спасение твое" (арабский мудрец и поэт Джами).
• Призывы древних мудрецов: "Познай самого себя!" ("Nosce te ipsum!") и "Победи самого себя!" ("Те ipsum vincere!").
• "Стань тем, кто ты есть!" (Пиндар - древнегреческий поэт).
• "Нет большей победы, чем победа над собой!" (Платон).
• "Игра - занятие, наиболее достойное для человека" (Платон)
• "Возвышенный дух в развитом теле!" /"Mens fervida in corpore lacertoso!"/ (Пьер де Кубертен).
• "Трижды сладостна победа, одержанная в благородной, честной борьбе" (Кубертен. "Ода спорту").
• "Призвание, назначение, задача всякого человека - всесторонне развивать все свои способности" (Маркс).
• "Друг мой, храни вас Бог от односторонности: с нею всюду человек произведет зло - в литературе, на службе, в семье, в свете, словом - везде. Односторонний человек самоуверен; односторонний человек дерзок; односторонний человек всех вооружит против себя. Односторонний человек ни в чем не может найти середины. Односторонний человек не может быть истинным христианином: он может быть только фанатиком... Словом, храни вас Бог от односторонности!" (Гоголь)
• "Никогда не бывает больших дел без больших трудностей" (Вольтер)
• "Расслабленная, невзрачная, потухшая, отрицающая себя личность не годится ни на что хорошее" (Ницше)
• "Познай самого себя и сделай из себя то, что ты есть; все, что в тебе есть самого лучшего, развивай до высшего совершенства, живи для осуществления этой твоей правды, будь верным себе, будь во всем самим собой" (Ницше).
• "Чем больше препятствий, тем больше удовольствие от их преодоления" (Джек Лондон).
• "Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят, что угодно!" (Данте. "Божественная комедия").
• "Счастье - в том, чтобы определить свои пределы и постараться их преодолеть" (Ингмар Бергман).
• "Всегда стремись к прекрасному!" (Святослав Рерих).
• "Я понял, что человек может с успехом сочетать самые разные увлечения (А.Арканов).
• "Мне нравится побеждать в соревнованиях, но я не делаю из этого культа" (Франческо Панетта, легкоатлет, чемпион мира).

•  

  Мой идеал Какой он голый - Идеал, Одежду дать ему какую Ведь он и чист, и свят, и ал, И вся земля, как пьедестал, А он кристаллом многогранным Над нею встал и засиял. Я сделал жизнь ему вторую, Чтоб он вписался в этот мир, Чтоб взяв стезю себе прямую, Не разделил чужих могил. Он, как кристалл, мой Идеал, Я грани все отшлифовал: Он встал ВЕЛИКИМ ЧЕЛОВЕКОМ, В константы рода облачен И ВСЕСТОРОННИМ наречен., Он Работяга и Ученый, Он Врач, Художник, Педагог, Он Управитель и Спортсмен, И по закону перемен, Он может все, что нужно людям, И пусть он будет, пусть он будет! Недаром лучшие умы Его лелеяли, искали И обоснованно считали, Что стать таким должны все мы. Он добр и светел, Чист и честен, Свободен, искренен и смел, Он хочет, чтобы на планете Любой все знал и все умел.   ( Лев Зеленов )		Заповедь Владей собой среди толпы смятенной Тебя клянущей за смятенье всех, Верь сам в себя, наперекор вселенной, И маловерным отпусти их грех; Пусть час не пробил, жди, не уставая, Пусть лгут лжецы, не снисходи до них; Умей прощать и не кажись, прощая, Великодушней и мудрей других. Умей мечтать, не став рабом мечтанья, И мыслить, мысли не обожествив; Равно встречай успех и поруганье, Не забывая, что их голос лжив; Останься тих, когда твое же слово Калечит плут, чтоб уловлять глупцов Когда вся жизнь разрушена, и снова Ты должен все воссоздавать с основ. Умей поставить, в радостной надежде На карту все, что накопил с трудом, Все проиграть и нищим стать, как прежде, И никогда не пожалеть о том, Умей принудить сердце, нервы, тело Тебе служить, когда в твоей груди Уже давно все пусто, все сгорело, И только Воля говорит: "Иди!" Останься прост, беседуя с царями Останься честен, говоря с толпой; Будь прям и тверд с врагами и друзьями, Пусть все, в свой час, считаются с тобой; Наполни смыслом каждое мгновенье, Часов и дней неумолимый бег, - Тогда весь мир ты примешь во владенье Тогда, мой сын, ты будешь Человек! ( Р.Киплинг )
  	Мы - музыки создатели, И мы - сочители грез, Ночных волнорезов приятели, Надсмотрщики утренних рос; Лунатики лунного рая, Транжиры из транжир, Мы движем и сотрясаем Этот предвечный мир. (Артур Уильям Эдгар О’Шонесси)