МОНИТОРИНГ И ДИАГНОСТИКА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ Abstract HEALTH OF CHILDREN IN CONDITIONS OF MATERNAL DEPRIVATION M.R. Zamyatina, postgraduate The Tobolsk state D.I. Mendeleev's pedagogical institute, Tobolsk Key words: maternal deprivation, physical education, psychological health, experiment, improving technologies, orphans. The positive changes which are observed both in psychological and physical state of health and in the level of physical preparedness of orphans have confirmed the hypothesis which has been brought forward during the experiment, that motive activity in combination with new healthy technologies can essentially improve physical and psychological health, increase mental abilities, give a high grade estimation of existence of own `ego' in the further life of the children, living in the conditions of maternal deprivation.
|
ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ МАТЕРИНСКОЙ ДЕПРИВАЦИИ
Аспирантка М.Р. Замятина Ключевые слова: материнская депривация, физическое воспитание, психическое состояние, эксперимент, оздоровительные технологии, сирота. Введение. Проблема сохранения здоровья детей России весьма актуальна. Но еще более актуальна проблема здоровья детей-сирот. Здоровье детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации, служит показателем приспособительных возможностей растущего организма к экстремальным условиям современной жизни. Сиротство - одна из самых тяжелых социальных и педагогических проблем нашего времени. Дети-сироты, страдающие пограничными нервно-психическими расстройствами, составляют группу "риска" по развитию школьной дизадаптации, одно из проявлений которой - неуспеваемость. У таких детей наблюдается эгоцентричность, неспособность сочетать свои интересы с интересами коллектива, слабость волевых функций (Л.И. Божович, 1960, 1997). Существует необходимость в рассмотрении физического здоровья детей-сирот как в психологическом аспекте, так и в практическом физическом воспитании при соблюдении некоторых психолого-педагогических условий, при которых сформировался бы устойчивый интерес к физической культуре, к спорту, к различным видам физической активности (В.К. Бальсевич, 1996). Целью нашей работы стало изучение психологического и физического состояния здоровья детей, проживающих в условиях материнской депривации. Для достижения этой цели были поставлены задачи: - изучить и оценить состояние психологического и физического здоровья детей-сирот, проживающих в интернате, сравнить и сопоставить эти данные со статистическими данными детей, проживающих в семьях; - предложить ряд профилактических мероприятий по улучшению соматического и психологического состояния детей-сирот. Методы и организация исследования. В исследовании приняли участие 20 детей-сирот, проживающих в интернате , и 20 детей, проживающих в семьях и посещающих Ульт-Ягунскую среднюю школу Сургутского района. Состояние здоровья учащихся определяли на основе данных, приведенных в индивидуальных картах. В них заносились: результаты периодических обследований узкими медицинскими специалистами, группы здоровья, диагноз заболевания, антропометрические данные. Также были изучены психические процессы и психическое состояние детей-сирот и детей, проживающих в семьях. На протяжении четырех лет (с января 2001 по декабрь 2004 г.) проводилось тестирование, анкетирование, педагогическое наблюдение и выявление уровня интереса к физической культуре и спорту всех исследуемых групп детей. Общий уровень физической подготовленности определялся с помощью тестов "Президентские состязания". Данные, полученные в начале обследования у детей-сирот (экспериментальная группа), значительно отличались от таковых у детей, проживающих семьях (контрольн ая группа) по всем показателям , как психическим, так и физическим. У 68% детей-сирот выявлены заболевания желудочно-кишечного тракта (хронический гастрит, гастродуоденит, язвенная болезнь). Среди заболеваний органов дыхания первое место занимает бронхиальная астма. Число больных детей-сирот с этой патологией составило 2,86%. Второе место приходится на хронический тонзиллит (1,54%) и третье (0,88%) - на бронхит. Терапевтом выявлены также такие заболевания, как вегето-сосудистая дистония (3,96%), порок митрального клапана, дефицит веса (0,55%). На учете у эндокринолога по поводу увеличения щитовидной железы состоят 2,2% детей-сирот, а у уролога с диагнозом "хронический пиелонефрит" - 1,7% детей. 5 детей-сирот имеют диагноз "нейродермит". Среди заболеваний, выявленных хирургом, больше всего детей с нарушением осанки (2,75%), со сколиозом (1,32%) и плоскостопием (1,1%); остеохондроз обнаружен у 0,44%, артрит - у 0,22% детей-сирот. Итак, дети, проживающие в условиях материнской депривации, находятся на диспансерном учете по 22 заболеваниям. Данные психологического состояния показали, что большинство наблюдаемых воспитанников интерната, обучающихся в средних и старших классах, обладают низкой адаптивностью, и прежде всего к своей микросоциальной среде. У учащихся высока вероятность агрессивных проявлений, при преодолении фрустрационных ситуаций большинство подростков использую т внешне обвинительную тактику вместе с доминирующим стремлением к удовлетворению соответствующих потребностей. Из анализируемых личностных свойств, отражающих способность подростков к содружеству и кооперации, характерна выраженная коммуникативная активность в сочетании со сниженной эмоциональной теплотой, эмпатией и повышенной зависимостью от социального окружения. Результаты исследования свидетельствуют об отсутствии у большинства подростков склонности к открытой агрессии. Вместе с тем у старших подростков по сравнению с младшими происходит нарастание агрессивных тенденций, особенно по отношению к своему ближайшему окружению. Склонность к открытому агрессивному поведению для мальчиков характерна в большей степени, чем для девочек. Для коррекции состояния здоровья детей-сирот предлагалось помимо укрепления физического здоровья еще и изменение эмоционального стереотипа их поведения. Для укрепления физического состояния ребенка-сироты, а также для повышения уровня его интереса к физической культуре и спорту были внедрены оздоровительные технологии, использовался расширенный двигательный режим как в учебном процессе, так и во внеурочное время: - гимнастика до занятий (с изучением танцевальных упражнений) и динамические перемены; - третий урок физической культуры, который проходил в тренажерном зале (аэробная и силовая нагрузка); для него была разработана программа по коррекции телосложения; - различные виды аэробики (степ, слайд); - различные формы закаливания, воздушные и холодовые ванны; - аутотренинг (для полного расслабления мышц); - занятия корригирующей гимнастикой для всех детей, отнесенных к подготовительной группе здоровья; - спортивные секции по интересам (волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, шахматы, аэробика); - различные виды массажа и самомассажа для детей старших классов; - внеклассные мероприятия (День здоровья, День туризма, праздники, посвященные 23 февраля и 8 марта, спортивные КВНы); - тематические беседы, диспуты; - различные психологические тренинги и индивидуальная работа с психологом. Результаты и их обсуждение. Оценка состояния физического здоровья детей-сирот в начале (2001 г.) и в конце эксперимента (2004 г.) показала, что за этот период интерес к физической культуре значительно возрос, количество болезней резко сократилось, улучшилось состояние опорно-двигательного аппарата. Общий уровень физической подготовленности детей-сирот значительно вырос (различия достоверны на высоком уровне значимости). Кроме прочего улучшились знания в области гуманитарных школьных дисциплин. Психологическое состояние детей-сирот после реализации ряда специальных рекомендаций претерпели значительные изменения в лучшую сторону. Итак, наблюдаемые положительные изменения как в психологическом и физическом состоянии здоровья, так и в уровне физической подготовленности детей-сирот подтвердили гипотезу, выдвинутую в ходе эксперимента, что двигательная активность в сочетании с новыми оздоровительными технологиями может существенно улучшить физические и психические стороны здоровья, повысить умственные способности, правильно оценить собственное "Я" в дальнейшей жизни детей, проживающих в условиях материнской депривации. Очевидно, что внедрение оздоровительных технологий в физическое воспитание детей-сирот может быть рекомендовано для использования в учреждениях интернатного типа для подобных детей как средство улучшения не только соматического, но и психического их состояния.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме