ЗДОРОВЬЕ- Abstract INTERRELATION OF LEVEL OF MOTOR ACTIVITY, SUCH AS MOBILITY AND ADAPTATION AT CHILDREN OF PRESCHOOL AGE G.N. Golubeva, Ph. D., associate professor Kama state institute of physical culture, Naberezhnye Chelny Key words: level of motor activity, type of mobility, disease, adaptation. The purpose of the research was the analysis of the influence of the parameters of motor activity on the disease of children of preschool age. the Researches were carried out in a children's educational establishment with the participation of children of the senior group within three years. The results of the research have confirmed the assumption of the authors that the children with a low level of motor activity are worse adapted to the presence in a preschool educational establishment, are more often and longer sick. That is why the search of the ways of stimulation both independent, and the organized motor activity is acute.
|
ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, ТИПА ПОДВИЖНОСТИ И АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Кандидат
педагогических наук, доцент Г. Н. Голубева Ключевые слова: уровень двигательной активности, тип подвижности, заболеваемость, адаптация. Понятие "двигательная активность" включает в себя сумму движений, выполняемых человеком в процессе его жизнедеятельности. В детском возрасте двигательную активность (ДА) можно условно разделить на 3 составные части: активность в процессе физического воспитания; физическая активность, осуществляемая во время обучения, общественно полезной и трудовой деятельности; спонтанная физическая активность в свободное время. Эти составляющие тесно связаны между собой [4]. К характеристикам ДА можно отнести такие параметры, как "уровень ДА" и "двигательный тип". По данным литературы [3], выделяется три уровня ДА: - Высокий уровень (дети с высокой интенсивностью ДА независимо от ее объема и продолжительности). Для них характерны высокая подвижность, хороший уровень развития основных видов движений, достаточно богатый двигательный опыт, позволяющий обогащать свою самостоятельную деятельность. Некоторые дети этой группы отличаются повышенной психомоторной возбудимостью, гиперактивностью. - Дети со средним уровнем ДА. Они имеют хороший уровень физической подготовленности и развития физических качеств. Им свойственно уравновешенное поведение, преимущественно с хорошим настроением, положительными эмоциями, умением сосредотачиваться и быть внимательными при выполнении двигательных заданий, однако им не всегда удается правильно и качественно выполнить задание, иногда у них отмечается слабая техника движений. Реакция сердечно-сосудистой системы (ССС) на физические нагрузки протекает по благоприятному типу. - Низкий уровень ДА - малоподвижные дети. У них наблюдается отставание показателей развития основных видов движений и физических качеств от возрастных нормативов, общая пассивность, застенчивость, обидчивость. Не выявляются какие-либо закономерные изменения в реакциях ССС на физическую нагрузку. Средние показатели заболеваемости детей с разным уровнем ДА (за 3 года)
Под "двигательным типом" понимается набор индивидуальных двигательных особенностей, присущих данному ребенку [2]. Каждый ребенок обладает своим типом ДА. Невыявление этого типа и навязывание несвойственного типа движения, по мнению автора, приводит к тому, что у ребенка возникает неприязнь к этому движению, а часто и к ДА вообще. Увеличение количества физкультурных занятий, которые не являются для ребенка необходимой психоэмоциональной разрядкой и не совпадают, не соответствуют его типу ДА, может привести к резко отрицательным последствиям, стать источником длительного стресса, способствующего неприязни к движениям. Индивидуальные двигательные особенности выявляются в процессе наблюдения за ребенком в течение длительного времени с фиксацией в дневнике тех видов движений, которые он предпочитает, выполняет с удовольствием. Л. М. Лазарев [2] выделяет следующие двигательные типы ребенка: - взрывной. Дети с этим типом ДА предпочитают быстрое, непродолжительное по времени движение; - циклический. Дети с циклическим типом ДА склонны к длительным, монотонным движениям (лыжи, бег на длинной дистанции); - пластический. Дети с пластическим типом движений предпочитают мягкие, плавные движения; - силовой. Дети с силовым типом предпочитают силовые нагрузки. В соответствии с вышеизложенными характеристиками целью наших исследований был анализ влияния параметров ДА на заболеваемость детей дошкольного возраста. Мы предположили, что результаты исследований позволят выявить разные типы и уровни ДА и зависимость между состоянием здоровья и ДА. В работе решались следующие задачи: 1. Выявить типы ДА у детей старшего дошкольного возраста. 2. Оценить уровень ДА детей старшей группы. 3. Проанализировать заболеваемость детей старшего дошкольного возраста. 4. Провести сравнительный анализ: а) двигательного типа и уровня ДА; б) уровня ДА и заболеваемости. Исследования проводились в ДОУ "Фея" с участием детей старшей группы в течение трех лет. Методы исследования: опрос педагогов и родителей, педагогическое наблюдение за типом и уровнем ДА, шагометрия (характеристики ДА: объем, интенсивность, уровень), хронометраж, анализ документов учета заболеваемости (за 3 года), методы математической статистики. Получены следующие результаты. Оценка ДА выявила 32,1 % детей с высоким уровнем; 57,1 % - со средним и 10,7 % с низким. Анализ типов подвижности показал, что взрывной и циклический типы имеют по 28,6 % детей; пластический - 32,1 %; силовой - 10,7 %. Сравнительный анализ двигательного типа и уровня ДА показал, что у всех детей с силовым типом высокий уровень ДА, у детей с пластическим типом - средний. Больше половины детей (62,5 %) циклического типа имеют средний уровень ДА, остальные - низкий; при взрывном типе подвижности у большинства детей (75 %) выявлен высокий уровень ДА. Анализ заболеваемости в зависимости от уровня ДА показал, что самое низкое количество дней по болезни отмечено в группе с высоким уровнем ДА (см. таблицу). Данные таблицы подтверждают наше предположение о том, что дети с низким уровнем ДА хуже адаптированы к нахождению в дошкольном образовательном учреждении, чаще и продолжительнее болеют. Специалисты-практики в сфере физической культуры (инструкторы в дошкольных образовательных учреждениях, тренеры, учителя физической культуры школ) в процессе занятий сталкиваются с уже имеющимися у детей типами подвижности и уровнями ДА и единогласно отмечают, что дети с высоким уровнем ДА более успешны в освоении умений и навыков и развитии физических качеств (данные анкетирования 90 специалистов), а также легче и быстрее повышают свою спортивную квалификацию, "тянут всю команду". Несмотря на существующие различия в уровне физического потенциала людей разного возраста, он характеризуется способностью двигательной функции к адаптации, развитию. Критерием эффективности управления процессом развития физического потенциала человека в онтогенезе является большая степень соответствия физического потенциала человека внешним, средовым и прежде всего социальным требованиям [1]. С учетом того, что одним из критериев адаптации в ДОУ является заболеваемость, которая по результатам исследований высока у детей с низким уровнем ДА, актуален поиск способов стимулирования как самостоятельной, так и организованной ДА. Литература 1. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. - М.: Теория и практика физ. культуры. 2000. - 274 с. 2. Лазарев М.Л. Здравствуй!: Учеб.-метод. пос. для педагогов дошк. образов. учрежд. - М.: Мнемозина, 2004. - 248 с. 3. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, препод. и студ. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - 256 с. 4. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. - М.: Медицина, 1991. - 272 с.
При любом использовании
данного материала ссылка на журнал
обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме