НА ПРЕДОЛИМПИЙСКОМ НАУЧНОМ КОНГРЕССЕ В ДАЛЛАСЕ

Профессора С.Д. Неверкович, В.А. Рогозкин

Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры

Ключевые слова: физические упражнения и здоровье, подготовка элитных спортсменов, методы педагогических исследований, психология физических упражнений, предолимпийский научный конгресс, развитие спортивной науки.

В июле 1996 года в городе Далласе, США, проходил 9-й Предолимпийский научный конгресс, в котором приняли участие более 1000 ученых из 43 стран. В программу конгресса были включены 4 пленарные лекции, 23 обзорные лекции, 36 симпозиумов и 450 стендовых сообщений. Конгресс носил междисциплинарный характер, и на нем были представлены основные составляющие спортивной науки: биомеханика, биохимия, педагогика, психология, социология, спортивная медицина, физиология. Тематику сделанных на конгрессе лекций, докладов и стендовых сообщений можно распределить по пяти основным направлениям: физическая активность и здоровье, подготовка элитных спортсменов, психологическая подготовка спортсменов, методы исследований и педагогические аспекты физического (физкультурного) образования, физические упражнения и окружающая среда.

1. Физическая активность и здоровье. Одно из традиционных направлений, которое сохраняет высокий уровень значимости. Авторы, как правило, рассматривают состояние современного общества, развитие новых технологий и постепенное снижение физической активности населения. Парадокс технического прогресса заключается в том, что человек получает информацию без затраты физических усилий и это отрицательно влияет на состояние здоровья населения. Особую тревогу вызывает замена естественной двигательной активности детей и подростков многочасовым пребыванием у телевизора и увлечение компьютерными играми. Другая негативная тенденция связана с быстрым старением человечества. В развитых странах люди в возрасте 65 лет и старше составляют 10-17% популяции, и в начале следующего столетия большие города постепенно превратятся в "дома пенсионеров". Весьма эффективным путем решения этой проблемы может стать существенное продление здоровой активной жизни. Этот путь предполагает кардинальный пересмотр подходов, методов и результатов деятельности государственных органов управления физической культурой и здравоохранения. Катализатором этих изменений должно стать широкое и осознанное самим населением повседневное и регулярное использование разных видов физических упражнений. Для предотвращения негативных процессов, связанных с постепенным развитием гиподинамии среди разных возрастных групп населения во многих странах, авторы рекомендуют для детей, подростков и взрослых ежедневные занятия физическими упражнениями средней и высокой интенсивности не менее 30 минут в день (L.A. Almond; S,N. Blair; P.S. DonneUy; M.A. Fiatarone; J. Griesbeck; W.L. HaskeU; R.M. Malina; R.S. Pafienbarger; G. Pfister; V.A. Rogozkin; A. Saakslahto; J. Skunner; B. Vanreusel).

2. Подготовка элитных спортсменов. Одна из самых популярных проблем, по которой было представлено наибольшее количество стендовых сообщений - 152. В обзорной лекции проф. И. Кель подробно рассмотрел влияние внешних и внутренних факторов, детерминирующих успешность выступления спортсменов на соревнованиях. В качестве ведущего фактора, определяющего успешность выступления во многих видах спорта, он рассматривает аэробную способность организма и показывает, как она изменяется в процессе многолетней подготовки спортсмена. Установлено, что в организме спортсмена есть консервативные показатели (максимальная частота сердечных сокращений, диаметр центральных артерий), которые не изменяются в процессе многолетней подготовки, тогда как размеры сердца и диаметр периферических артерий могут увеличиваться в этих условиях до 100%. Регулярная многолетняя подготовка спортсмена с учетом его генетической предрасположенности и правильно организованного режима тренировок и восстановления расширяет возможности транспорта кислорода к тканям, усиливает интенсивность энергетических процессов, что приводит к реализации двигательного потенциала спортсмена во время соревнований (J. Кеш, D. Konig, M. Huonker, M. Halle, В. Wolffahrt, A. Berg).

В поле зрения исследователей находятся такие конкретные вопросы, как:

- методы тестирования специальной работоспособности в разных видах спорта (A. Bankoff, M. Blomgvist, К. Broumann, В. Brown, С. Campbell, W. Cornelius, D. Hill, S. Nice);

- индивидуализация в спорте (S. Easson, A. Kataoka, V. Platonov, Т. Roberts);

- перетренировка (J. Cho, G. Koufedalds, H. Kuipers);

- отбор талантов: влияние наследственности, окружающей среды и тренировок (С. Bavehard, R. Carlson, W. Morgan, J. Salmela, R. Singer);

- использование среднегорья в подготовке спортсменов (Е. Buskrik, M. Miyashita, В. Saltin, R. Singh);

- питание спортсменов (Е. Browstrand, С. Foster, V. Pieter, P. Singh, M. Willliams);

- применение стероидов в спорте (M. Bahre, Т. Callingwood, L. Goldberg, P. Meira, P. Neto);

- травмы спортсменов и их профилактика (А. Arendt, P. Clayton, R. Dick, С. Harswill, С. McGrew, D. Wilson);

- женский спорт (С. Brackenridge, Б. Darlison, В. Drinkwater, W. Ey, S. Korby, A. Liungvist).

3. Педагогические аспекты и методы исследования в физическом образовании. В настоящее время эта проблема затрагивает широкий круг вопросов, который не ограничен только традиционным физическим образованием в школах, колледжах и университетах, с выявлением национальных особенностей, присущих различным странам. Разрабатываются различные методы и комплексы, существенно улучшающие эффективность профессионального обучения (С.Д. Неверкович, F. Carreiro, Da Costa, M. Cloes, J. Grahaigne, P. Hashi, T. McKenzie, M. Pieron).

Большое внимание уделяется анализу современных подходов к олимпийским идеалам, олимпийскому движению и олимпийским играм с учетом изменений в геополитической обстановке в мире, олимпийскому образованию и олимпийским идеалам молодежи (B.C. Родиченко, M. Aiisafe, A. Bernstain, H. Haag, P. Hattisan, N. Muller, M. Real). Существенно усилена роль средств массовой информации в формировании профессиональных знаний в области физического образования. В последние годы широко используются средства телекоммуникации для быстрого обмена информацией. С развитием спутникового телевидения и системы связи "Интернет" значительно расширились информационные потоки в спортивной науке, в физическом образовании, среди тренеров-профессионалов и спортивных администраторов. Это направление привлекает внимание исследователей из ведущих спортивных стран как один из важных подходов взаимовыгодного обмена научными знаниями (N. dark, A. Remans, L. Wheeler).

4. Психологическая подготовка спортсменов. Основное внимание исследователей было сосредоточено на обсуждении следующих проблем:

- психодиагностика в спорте (N. Durand-Bush, W. Morgan, J. Salmela, E. Vandal, N. Giscafe, A. Fenili, P. Wightman);

- сознательные действия в спорте (R. Singer, G. Tenenbaum, M. Williams);

- саморегуляция в спорте (R. Gordon, К. Hanschen, G. Tenenbaum);

- ментальная тренировка в спорте (В. Blumenstein, S. Chung, T. Orlik, A. Rodronov);

- отношения тренер - спортсмен (С. Cheng);

психология спортивной карьеры (N. Stambulava, F. Jun Jie, P. Vuolle, T. Morris, H. Clayton, H. Power);

- эмоции в спорте (W. Davis, G. Savelsbergh, M. Singh).

Авторы, как правило, предлагают компьютерные варианты методик и психодиагностических программ для изучения различных психологических особенностей спортсменов. Одной из отличительных особенностей этого научного направления было широкое представительство ученых из стран Юго-Восточной Азии и Южной Америки, в работах которых нашли свое отражение национальные особенности подготовки спортсменов.

5. Физические упражнения и окружающая среда. Долгое время эта проблема рассматривалась как применение подготовки спортсменов в условиях среднегорья, и большинство исследований было посвящено срокам пребывания там и интенсивности применяемых физических нагрузок. Детально эта проблема была рассмотрена в лекции Б. Салтина "Физические упражнения и окружающая среда: влияние высоты" на примере подготовки бегунов высокого класса из Кении и Скандинавских стран. Показано, как систематическая подготовка спортсменов в условиях среднегорья влияет на состав миофибрилл и метаболические процессы в скелетных мышцах. Рассмотрены биохимические и физиологические механизмы адаптации организма к выполнению физических нагрузок в условиях среднегорья и последующего участия в соревнованиях на уровне моря. Проведение летних Олимпийских игр в июле-августе 1996 года в Атланте, США, расположенном в зоне тропиков с высокими значениями температуры и влажности, привлекло внимание к проблеме выступления спортсменов в этих условиях и подготовке спортсменов, проживающих в других климато-географических районах мира. Существует несколько объективных факторов, которые влияют на физическую и умственную работоспособность человека в условиях тропиков. В процессе выполнения физических нагрузок постепенно развивается состояние гипертермии, которое связано с затруднениями в отдаче тепла из организма спортсмена и приводит к повышению температуры тела на 2-3°С. В этих условиях в организме спортсмена усиливаются процессы потоотделения, которые сопровождаются развитием состояния дегидратации и вызывают потерю с потом больших количеств воды и микроэлементов. Происходит нарушение водно-солевого баланса, а потеря воды на 2% уже снижает физическую работоспособность на 5-10%. Естественно, что увеличение дегидратации до 3,5-4,0% существенно снижает спортивные результаты и небезопасно для здоровья спортсмена (Е. Burke, J. Smith, R. Singh, A. Suses, A. Taimura, R. Telford).

Основные выступления на конгрессе с лекциями и докладами были сделаны учеными из четырех стран - США, Англии, Канады и Германии. Естественно, что, как представители страны-организатора, ведущее место на конгрессе заняли ученые США - 137 выступлений. Доклады ученых из других стран были представлены главным образом в виде стендовых сообщений. Эта форма передачи научной информации весьма успешно использована учеными Китая (90), Бразилии (49), Японии (31) и Индии (19). Анализ распределения материала по научным направлениям позволяет выявить общие тенденции в концентрации усилий из разных стран на решении конкретных проблем физического образования и спортивной тренировки. Так, по проблемам подготовки элитных спортсменов было представлено наибольшее количество докладов - 152. Проблемы физической активности и здоровья разных групп населения были отражены в 131 докладе. Методы исследований и педагогические аспекты физического образования нашли свое отражение в 92 докладах. Вопросы психологической подготовки спортсменов представлены в 55 докладах. Наконец, попытка связать применение физических упражнений с состоянием окружающей среды была сделана в 17 докладах.

Российская спортивная наука на конгрессе была представлена проф. B.C. Родиченко, который выступил с докладами на двух симпозиумах по проблемам развития олимпийского движения. Определенный интерес у участников конгресса вызвали стендовые сообщения профессоров С.Д. Неверковича и B.C. Рогозкина, доцента Н.В. Стамбуловой, что позволило осуществить обмен научной информацией и определить возможность развития взаимовыгодных научных связей.

Участие в работе такого крупного международного форума, каким явился Предолимпийский научный конгресс, выявило негативные моменты в отраслевой спортивной науке. За последние годы практически полностью утеряны связи со многими международными научными организациями и институтами в разных странах, и прежде всего в Европе. Российские ученые фактически оттеснены на второстепенные позиции и не принимают активного участия в деятельности международного научного сообщества. Вместе с тем по научному замыслу, методам исследований и получаемым результатам научные направления, развиваемые в организациях, подведомственных Государственному Комитету РФ по физической культуре и туризму, не уступают исследованиям, проводимым в лабораториях США, Англии, Канады, Германии. Наше отставание четко проявляется в качестве представляемой научной информации, что связано главным образом с недостаточной технической оснащенностью НИИ и проблемных лабораторий. Отсутствие в них электронных средств коммуникации существенно затрудняет обмен научной информацией в современных условиях. Все лаборатории в развитых странах широко используют персональные компьютеры для передачи информации через всемирную сеть "Интернет".

Резюмируя данный обзор, можно отметить следующие тенденции в развитии мировой спортивной науки:

- неуклонное нарастание значимости и популярности проблемы подготовки элитных спортсменов, которое предполагает решение целого комплекса взаимосвязанных узкопрофессиональных и междисциплинарных задач, последовательно осуществляемое учеными как в развитых, так и в развивающихся странах;

- пересмотр подходов, методов и результатов деятельности государственных органов в развитых странах с учетом демографических, социальных и экономических последствий увеличения продолжительности жизни населения, ориентированных на существенное продление здоровой активной жизни посредством регулярного использования разных видов физических упражнений.

10-й Предолимпийский конгресс состоится в Сиднее, Австралия, с 4 по 8 сентября 2000 года.

Здесь упомянуты лишь немногие из интересных сообщеий, сделанных на Предолимпийском научном конгрессе в Далласе. Это не анализ докладов и научных проблем, а лишь, попытка иллюстрации тех идей, той методологии, которыми сегодня живут ученые, посвятившие свои исследования дальнейшему прогрессу олимпийского движения во многих странах. Мы надеемся, читатель почувствует, что эта область знаний еще живет в нашей стране и, обладая большим творческим потенциалом, сможет вновь занять ведущее положение в мировой спортивной науке, если государство окажет необходимую сейчас поддержку.

Поступила в редакцию 09.09.96

 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме  up

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!