|
Abstract ROLE OF OLYMPIC EDUCATION IN HEALTHY LIFE STYLE'S FORMING V.G. Stulikov, the first course Scientific guide: S. V. Kuznetsov, senior teacher The Branch of Volgograd state institute of physical culture in the city of Naberezhnye Chelny To reveal the role of Olympic education in the healthy life style's forming in population was the purpose of this study. The content analysis was used as the method of this research. It had been slated that the information about olym-pism attracts attention in 32-36% nf schoolchildren and 25% of young persons. The negative influence on the Olympic education 's development and utilization is effected by a lot of social problems in our society and by the insufficient educational work with the rising generation. The Olympic education can serve as a mean of population's uniting to the healthy life style.
|
РОЛЬ ОЛИМПИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В.Г. Стуликов, 1-й курс Научный руководитель Филиал Волгоградского государственного института физической культуры в г. Набережные Челны Огромный вклад в популяризацию здорового образа жизни вносит олимпийское образование, которое можно рассматривать как составную часть Олимпийского движения. Олимпийское движение - самое массовое и популярное из проявлений общественной жизни в мире. Его целью является не только физическое совершенствование человека, но и его духовное и нравственное воспитание. В нашем обществе здоровый образ жизни приобретает все большее значение, так как общий уровень здоровья населения очень низок. Но данным исследований группы ученых г. Набережные Челны (Н. Никитин, Р. Хабибуллин), здоровые люди составляют около 5% от всего контингента населения. Причины коренятся прежде всего в образе жизни. Олимпийское образование не только способствует осознанию значения здорового образа жизни, но и играет все более возрастающую роль в привлечении населения к нему. Задача информации о роли олимпийского образования в формировании здорового образа жизни состоит в том. чтобы люди. занимающиеся проблемами физической культуры и спорта, а также здоровья (в широком смысле этого слова) по достоинству оценили олимпийское образование как составную часть олимпийского движения и способствовали внедрению понятий об Олимпизме, содействующих привлечению большого контингента населения к здоровому образу жизни. Все это выливается в правильное осмысление данного понятия населением его популяризацию. Здоровый образ жизни означает ориентированность личности на укрепление личного и общественного здоровья. Это очень обширное понятие, и его нужно рассматривать прежде всего с позиции Всемирной организации здравоохранения. Олимпийское образование можно рассматривать с двух позиций: 1. С позиции влияния олимпийского образования (в аспекте подачи информации о спорте, здоровом образе жизни, которую человек получает из периодических изданий, ТВ, книг) на человека, не сталкивающегося с массовыми формами Олимпийского движения. Иными словами, с понимания того, что движет человеком в осмыслении важности здорового образа жизни (практически самостоятельный путь). В доказательство этого можно привести точки зрения психологов и конкретные примеры (о культуризме в США, о Маттн Ярвинене, Пааво Нурми, Владимире Куце). 2. С позиции рассмотрения влияния олимпийского образования на примере массовых форм Олимпийского движения. Многие страны стараются дать населению как можно больше знаний об Олимпизме, вовлекая его в массовые формы Олимпийского движения. Разнообразные программы и проекты Олимпийского движения направлены на формирование позитивного отношения к физической культуре и спорту, здоровому образу жизни. Принятие Европейским парламентом Рекомендации № 588 (в 1970 г.), движение "Спорт для всех", направление работы с населением в США (фитнес спорт), в Западной Европе ("ГРИММ" "ТРИММИНГ-130") -яркий пример этого. Согласно исследованиям отечественных социологов больше всех обращают внимание на информацию об Олимпизме, здоровом образе жизни школьники - 32-36" о и молодежь - 25" о. В силу этого олимпийское образование играет огромную воспитательную роль. Замедляют внедрение здорового образа жизни в нашем обществе многочисленные социальные проблемы и недостаточная воспитательная работа с подрастающим поколением. Именно поэтому разработан учебный курс "Олимпизм и Олимпийское движение" (по статье 31 Олимпийской Хартии - "Миссия и роль НОК"). С каждым годом благодаря деятельности МОКа и НОКов все больше людей приобщаются к здоровому образу жизни. Таким образом, можно утверждать, что олимпийское образование является неотъемлемой частью общей культуры и служит средством приобщения населения к физической культуре и спорту.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме