|
Abstract SCIENTIFIC-RESEARCH ACTIVITIES OF THE ACADEMY O.V. Kolody, professor, vice-rector on scientific-research work St.-Petersburg state P.F. Lesgaft academy of physical culture. Key words: academy, development of science, unity of science and education, higher courses, scientific schools, history of formation and development, patent service, specialized dissertational council. The training of specialists can be effective only on the basis of comprehensive connection's between academic and sector/a/ science development. The purpose of this paper was to analyse the concrete ways of this unity's formation and evolution at the St. -Petersburg state P. F. Lesgaft academy of physical culture. At the first stages of Academy's history the programmes of scientific-research works formed, depending on the personalities of professor and teachers of departments and scientific boards. This tendency had determinated the polyprofiled themes of researches. At the same time this situation had stimulated the scientific schools formation as a progressive feature of the institute science's development. The scientific schools of G.G. Shakhverdov, A.Ts. Pun/, A.Yu. Zelikson, I.I. Nikiforov, T.M. Kanevets, V.U. Ageyevets, A.N. Krestovnikov, E.K. Zhukov, LA. Orbely, N.V. Zimkin, I.M. Kozlov, A.F. Sulimo-Samoylo, V.P. Voljinsky, A.A. Minkh, F.F. Erisman, A.G. Dembo, D.A. Semyonov, D.P. lonov, M.S. Lukin and many others are the pride of the Academy. At the contemporary period the Academy has the scientific specialists of the elite qualification. There are 5 honoured scientists of Russia, 47 professors, more that 15 academicians of the branch academies at the St.-Petersburg Academy of Physical Culture. The glorious traditions of P.F. Lesgaft's times are successfully developing by his followers-professors, teachers and students of the Academy.
|
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АКАДЕМИИ Проректор по научно-исследовательской работе, профессор О.В.Колодий Ключевые слова: академия, развитие науки, единство науки и образования, высшие науки, научные школы, история становления и развития, патентная служба, специализированный совет. Подготовка специалистов высокой квалификации возможна лишь на базе всемерного развития связи вузовской академической и отраслевой науки, обеспечения единства научной и учебной работы, широкого привлечения студентов к научным исследованиям, повышения на этой основе качества подготовки специалистов. При контрактной системе найма это положение будет иметь решающее значение в плодотворной работе высшей школы. При изучении работ П.Ф.Лесгафта по созданию программ подготовки кадров по физическому воспитанию, в том числе научного профиля, выясняется, что сам он предусматривал единство научной и учебной работы. Именно такое сочетание научного и учебного процессов долгие годы осуществлялось в нашем институте, а теперь в академии. Уже на первых этапах существования Высших курсов П.Ф.Лесгафта (1896-1915 гг.) было подготовлено немало работников научного профиля, что себя оправдало и послужило в дальнейшем основанием для того, чтобы считать одной из главных задач подготовку научно образованных кадров по физической культуре, способных самостоятельно осмысливать и решать сложные проблемы научного поиска, анализа и обобщения. В довоенные и послевоенные годы программа научно-исследовательской работы в ИФКах и НИИФКах формировалась как бы "снизу", в зависимости от наличия профессорско-преподавательского состава кафедр и научных подразделений. Например, главными направлениями в ГДОИФКе им. П.Ф.Лесгафта были следующие: - комплекс ГТО - основа советской системы физического воспитания; - физическое воспитание детей школьного возраста; - содержание и методика проведения педагогической практики в школе; - методика физического воспитания юных спортсменов; - подготовка спортсменов высокого класса; - военно-научная работа по физической подготовке (Краснознаменный факультет при ГДОИФКе им. П.Ф.Лесгафта), где подготовлены первые программы по физической подготовке воинов Красной Армии; - проблемы истории физической культуры и многие другие вопросы, связанные с физической культурой. Следует сказать, что многопрофильность и многотемье НИР были, пожалуй, основным недостатком научно-исследовательской деятельности научных и учебных подразделений ИФК. Начиная с 1981 г. ликвидируется многотемье, определяются основные проблемы, рассчитанные на решение в процессе выполнения пятилетних Сводных планов НИР Спорткомитета СССР по физической культуре и спорту, а затем с 1991 г. - Координационного плана НИР Спорткомитета РСФСР. В настоящее время Госкомитетом Российской Федерации по физической культуре и туризму сформирован новый план НИР для институтов физической культуры, который вступает в действие с 1 января 1996 г. В академии определены профильные направления НИР. Научные школы академии, начало которым было положено выдающимися учеными, работавшими по приглашению П.Ф.Лесгафта, получили государственное и международное признание в последующие годы, особенно в последние 20 лет. Эти научные школы, берущие свое начало почти на всех ведущих кафедрах академии, способствовали успешному выполнению фундаментальных, прикладных и оригинальных поисковых исследований на основе принципов и критериев программно-целевых методов планирования с ориентацией на существо конечных результатов, имеющих теоретическую и практическую значимость и внесших существенный вклад в развитие отрасли "физическая культура и спорт" в стране, а также в мире. Так, на кафедре педагогики, возглавляемой доктором педагогических наук, профессором В.В.Белорусовой - ученицей и последовательницей профессора Г.Г.Шахвердова - многие годы велись исследования по проблеме нравственного и эстетического воспитания занимающихся физической культурой и спортом. Основными направлениями исследований были следующие: - нравственное воспитание юных спортсменов (А.И.Денисов, М.С.Валенчус, Е.И.Олейник, А.Г.Петрухин); - нравственное воспитание учащихся на уроках физической культуры в школе (З.В.Блинова, А.В.Романова, А.М.Войлоков, Э.И.Белогородцева, Мое Магали, Г-А.Баранчукова, М. И .Жаворонкова); - профессионально-этическая подготовка студентов ИФК и факультетов физического воспитания (А.Б.Учаев, В.С.Лекарев, А.Г.Макарова, А.В.Володин, В.И.Михеев, Н.Я.Городничева, Э.Л.Резуненко, З.Шоуркова и др.); - воспитание коллектива в студенческой группе ИФК (Т.В.Живова, Н.А.Некрасова, Н.В.Маевская и Др.); Всего по указанным проблемам защищено более 40 кандидатских диссертаций, опубликованы 2 монографии, более 200 статей. С 1991 г. коллектив кафедры целиком сосредоточился на исследованиях процесса подготовки физкультурных кадров, в частности на проблеме формирования педагогического профессионализма. Под руководством заведующей кафедрой, доктора педагогических наук, профессора М.В.Прохоровой изучаются вопросы: - формирования профессионально-педагогической компетентности и творческого отношения к профессиональной деятельности (Л.П.Сербина, М.Г.Егоров, О.В.Гаевская, Е.Е.Чусляева, В.Р.Федорович и др.); - формирования профессионально-педагогической направленности личности и педагогической позиции будущих физкультурных специалистов (Т.Б.Казакова, Е.В.Катрич, К.В.Ваганова, Н.Г.Закревская); - формирования готовности студентов & работе по физическому воспитанию дошкольников И.Ю.Колышкина, А.В.Пузыня, С.А.Соллогуб); Под руководством доктора педагогических наук, профессора А.А.Сидорова проводятся исследования по проблеме формирования гуманистической направленности и профессиональной самореализации будущего специалиста по физическому воспитанию С.И.Филимонова, О.В.Смищенко, Е.С.Боркунова, С.В.Ляхова, Ж.В.Перепелкина). Под патронажем кафедры проводят исследования докторского уровня Н.Э.Пфейфер, В.В. Нелюбин, Р.Н.Терехина, И.Х.Мухамадеев, Т.Э. Круглова, Е.В.Катрич. Результаты исследований находят отражение в защищенных диссертационных работах, учебных пособиях, сборниках материалов научных конференций, научных отчетах кафедры. Другая научная школа более 50 лет существует на кафедре психологии. Основная ее проблема - психология спорта; основателем и руководителем этого направления психологии был доктор психологических наук, профессор А.Ц.Пуни. Продолжая успешно развивать проблемы психологии спорта, заложенные А.Ц.Пуни, коллектив кафедры в составе профессоров Н.М.Джамгарова, И.П. Волкова, Е.М.Суркова, Г.Д.Горбунова научно обосновал методику психологической подготовки спортсменов. По этой проблеме защищено более 70 кандидатских и 10 докторских диссертаций. На кафедре теории и методики физической культуры создана научная школа по проблемам теории физической культуры, социологии спорта, спортивной тренировки, физическому воспитанию в .учебных заведениях. Развивая идеи профессоров Н.Г.Коряковского, С.В.Янаниса, К.Х.Грантыня (30-50-е годы), кафедра продолжает совершенствование вышеназванных проблем. По этим вопросам опубликовано 15 монографий, 25 учебников и учебных пособий, более 320 других работ, защищены 92 кандидатские и 5 докторских диссертаций. Более 50 кандидатов и 6 докторов воспитаны в научной школе заслуженного деятеля науки РСФСР, доктора пед. наук, профессора Н.И.Пономарева по проблемам теории физической культуры и социальных функций физической культуры и спорта. Первым русским историком, который разработал и включил в учебный план обязательное преподавание этой учебной дисциплины на своих Курсах был П.Ф.Лесгафт. Основателями школы по данному направлению были А.Ю.Зеликсон (директор института), А.В.Грачев, Г.Д.Харабуга и др). Ими подготовлен и издан первый учебник (в виде очерков), начата подготовка научно-педагогических кадров через систему аспирантуры. В довоенный период было защищено пять кандидатских диссертаций. После войны более 35 аспирантов и соискателей из различных регионов нашей страны, а также представители Австрии, Египта, Чехословакии, Болгарии работали над проблемами истории физической культуры нашей страны и зарубежных стран, международного спортивного и олимпийского движения. Научное руководство по данному направлению осуществлял ведущий историк нашей страны и института Г.Д.Харабуга. Вторым направлением школы были научные исследования проблем управления физической культурой и спортом. Основателями школы по данному направлению были доцент И.И.Никифоров, проф. Т.М. Каневец, а с 1974 г. - заслуженный деятель науки России, академик В.У.Агеевец. Более 30 аспирантов и соискателей вели научные исследования организационно-управленческой деятельности в различных звеньях физкультурного движения. Подготовлены научно-педагогические кадры для бывших союзных республик: Узбекистана - 2, Таджикистана - 3, Латвии - 1, Литвы - 1, Белоруссии - 1, Кабардино-Балкарии - 1, Осетии - 2, а также для зарубежных стран: - Ирана - 3, Ливана - 1. Соискателям оказывается консультативная помощь по написанию докторских диссертаций; 5 соискателей успешно защитили диссертации на степень доктора наук. Третьим научным направлением школы является "Теория и практика управления сенсомоторикой в спорте и профессиональной деятельности". Научное руководство данной темой осуществляет заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии транспорта, профессор В.Г.Стрелец. По проблеме защищено более 50 диссертаций по 32 видам спорта, а также по подготовке космонавтов, авиаторов, моряков и т.д. 32 изобретения защищены авторскими свидетельствами и патентами, опубликовано более 100 научных работ, в том числе 4 монографии. Столь же плодотворная научно-исследовательская работа ведется и на кафедрах медико-биологического цикла. На кафедре анатомии под руководством заслуженного деятеля науки РФ, члена-корреспондента Петровской академии наук и искусств, доктора мед. наук, профессора Ф.В.Судзиловского в течение более двух десятилетий успешно развивается заложенное основателем кафедры П.Ф.Лесгафтом функциональное направление в анатомии, создана школа спортивных морфологов. Тематика научных исследований связана с изучением морфологических изменений в различных органах в ходе адаптации к физическим нагрузкам: исследована костная система (З.П. Рязанова, С.Г.Антонов, М.А.Корнев, Н.В. Земша, Е.Н.Комиссарова, Е.Ф.Корнева), органы иммунной системы (Т.И.Вихрук, М.Г.Ткачук), сердце (В.М. Пинчук, Т.В.Грцюк). Ведутся поиски способов управления ходом адаптации организма к физическим нагрузкам, коррекции нарушенных функций, разрабатываются критерии адаптированности различных систем к действующим физическим нагрузкам и методы контроля за их состоянием. Особенность коллектива кафедры биомеханики - различные базовые образования преподавателей: гуманитарное и естественное (педагоги, биологи, математики, техники). С одной стороны, это усложняет управление НИР такого коллектива, с другой стороны - обогащает его исследовательский потенциал за счет обмена информацией, обеспечивающей интеграцию научных знаний. Основными научными направлениями НИР по биомеханике являются следующие: 1. Биомеханические факторы организации спортивных движений - возрастные и индивидуальные особенности формирования прогрессирующей биомеханической структуры движений. 2. Эргонометрическое обоснование физического воспитания детей. Кафедра через аспирантуру подготовила 32 соискателя, защитивших кандидатские диссертации. Двое из них - профессор Ю.Б.Никифоров и доцент В.Г.Соколов возглавляют кафедры в педагогических вузах. Трое поступили в докторантуру: А.В.Самсонова, С.В.Менькова, Н.А.Дьяченко. Перспективным направлением работы кафедры биомеханики является моделирование структуры спортивных движений посредством комплексного использования видеотелевизионной и компьютерной техники. На кафедре физиологии, основанной в 1919 г. академиком Л.А.Орбели, были начаты научные исследования физиологических сдвигов в организме человека при выполнении физических упражнений. Эти работы, продолженные под руководством чл.-корр. АМН СССР проф. А.Н.Крестовникова, послужили основанием для написания первого учебника по физиологии и первой монографии "Физиология спорта". Исследования по электрофизиологии (проф. Е.К.Жуков), вариативности двигательных и вегетативных функций, проявления стереотипии и электраполяции во внешней и внутренней структуре двигательных актов (проф. Н.В.Зимкин), функций дыхания, оксигенации крови и энергетики в различных видах спорта (проф. А.Б.Гандельсман), особенностей функций сердечно-сосудистой системы (проф. В.В.Васильева), корковых потенциалов непосредственно в процессе выполнения спортивных упражнений (проф. Е.Б.Сологуб), роли эмоций, мотиваций и стресса у спортсменов (проф. С.А.Разумов), физиологических резервов спортсмена (засл. деятель науки РСФСР, проф. А.С.Мозжухин, проф. Д.Н.Давиденко), проблемы адаптации организма спортсмена к специализированным нагрузкам (засл. деятель науки России, проф. А.С.Солодков). Это показывает, что кафедра физиологии представляет собой центр развития физиологии спорта, признанный в стране и за рубежом. Кафедрой издано свыше 20 научных монографий, ее воспитанниками защищено 136 кандидатских и 7 докторских диссертаций. Становление и развитие научных школ кафедры профилактической медицины в академии неразрывно связано с глубинными истоками отечественной медицины, и в частности ее профилактического направления. Первая учебная программа по дисциплине "Общественная гигиена" была разработана и начала реализовываться самим П.Ф.Лесгафтом в 1977 г. На первых учебных курсах, организованных им для подготовки специалистов в области физического воспитания при 2-й военной гимназии в Санкт-Петербурге. В том же году П.ФЛесгафт приглашает для чтения гигиены известнейшего ученого - профессора А.П.Доброславина. Незадолго до этого (1871 г.) проф. Доброславин организовал первую в России кафедру экспериментальной гигиены, которая начала функционировать в военно-медицинской академии. Впоследствии тесные творческие связи первого физкультурного учебного заведения России и ведущего отечественного медицинского учреждения еще более укрепились, стали традиционными и получили дальнейшее развитие. В 1919 г. кафедру гигиены ГИФО возглавил блестящий ученый-экспериментатор проф. А.Ф.Сулимо-Самойлло, много сделавший в решении проблем рационального питания спортсменов и лиц, использующих для своего оздоровления методы физической культуры и спорта. В 1933 г. кафедру гигиены возглавил замечательный ученый - проф. В.П.Волжинский. Одновременно он руководил и кафедрой экспериментальной гигиены в Военно-медицинской академии. Профессор В.П.Волжинский известен как основатель гигиены физической культуры и спорта в СССР. Он же - автор первого отечественного учебника по гигиене физической культуры и спорта. С начала и до конца 30-х гг. в ГИФО им. П.Ф.Лесгафта функционировало и второе учебно-гигиеническое заведение - кафедра гигиены детского возраста. Ее возглавляла известный ученый, воспитанница педиатрического института проф. Л.И.Чулицкая. Последняя, как и ее ученики: Я.М.Богданов и Г.М.Краковяк, впоследствии профессора, заведующие объединенной кафедрой гигиены, внесли заметный вклад в решение проблем оздоровления детей и подростков средствами физической культуры и спорта. Вспоминая плеяду замечательных ученых, работавших на кафедре гигиены ГИФО, нельзя не отметить, что именно в нашем вузе "состоялся" как ученый самой большой величины академик АМН СССР профессор А.А.Минх. До 1934 г. он заведовал гигиенической лабораторией при клинике социального здоровья ГИФО и одновременна выполнял серию исследований по оздоровление рабочих и служащих на промышленных предприятиях Ленинграда. А.А.Минх - автор нескольких фундаментальных учебников по гигиене для физкультурных и медицинских вузов страны. Его перу принадлежит известная монография, посвященная использованию ионизированного воздуха в оздоровительных целях. Впоследствии проф. А.А.Минх возглавлял несколько гигиенических кафедр в крупных вузах Ленинграда и Москвы. Из других известных ученых, трудившихся на кафедре гигиены в ГИФО в 30-е гг., следует отметить и проф. К.К.Боголюбова, впоследствии начальника кафедры военно-морской гигиены Военно-медицинской академии, автора замечательного учебника по корабельной гигиене. В 1976 г. кафедру гигиены ГДОИФКа возглавил проф. Н.Н.Алфимов, в прошлом начальник кафедры Военно-морской и радиационной гигиены ВМА, главный гигиенист ВМФ СССР. Научные интересы проф. Н.Н.Алфимова связаны с использованием математических и кибернетических методов повышения эффективности профилактических средств укрепления здоровья различных возрастных и профессиональных групп населения. Его "пионерские" научные разработки открывают широкие возможности в конкретизации результатов гигиенических исследований, в повышении эффективности оздоровительной работы. В 1991 г. кафедру гигиены возглавил проф. В.В.Белоусов, основные творческие интересы которого связаны с различными аспектами использования профилактических средств в оздоровлении населения, и в первую очередь посредством специализированных реабилитационных учреждений, называемых многофункциональными центрами отдыха и здоровья. Появление в России первой кафедры профилактической медицины - знаменательное событие, объективно отражающее современные потребности общества в изменении характера оздоровительной работы. Ее девиз на перспективу - "Медицина XXI века - медицина профилактическая!". В развитие этой идеи и реализации ее в жизнь на кафедре ведется работа по созданию полифункциональной клиники, которая должна стать базой учебного процесса и научных исследований в области профилактической медицины. В заключение остается отметить, что кафедра профилактической медицины ГАФК им. П.Ф.Лесгафта является, вероятно, единственным такого рода структурным подразделением среди всех российских вузов (как физкультурных, так и медицинских), в родословной которой прямо или опосредованно (через учеников) счастливо переплелись научные школы практически всех ведущих отечественных ученых, работавших в области профилактической медицины: П.Ф.Лесгафта, А.П.Доброславина, Ф.Ф.Эрисмана, В.Г.Хлопина, В.А.Волжинского, К.К.Боголюбова, А.А. Минха и многих других. Нынешний коллектив кафедры в полной мере понимает уникальность этого факта, бережно развивает сформировавшиеся традиции. Развитие идей чл.-корр. АМН СССР профессора С.А.Ягунова профессорами кафедры спортивной медицины В.К.Добровольским, С.Н.Поповым. В. П. Правосудовым, А. М.Тюриным внесло большой вклад в медицинское обоснование тренировочных и соревновательных нагрузок спортсменов -победителей крупнейших международных соревнований. Результатом многолетних исследований профессоров А.Г.Дембо, Ю.М.Шапкайца и Э.В. Земцовского по внедрению новых методов функциональной диагностики в изучение системы кровообращения и внешнего дыхания явилось создание школы спортивной кардиологии, основные положения которой нашли отражение в 8 монографиях и учебниках. Есть свои школы по научно-исследовательской деятельности и подготовке научных кадров и на кафедрах спортивно-педагогического цикла. Это выдвигалось самой жизнью, так как в разные периоды необходимо было создавать учебные программы, учебники, учебные пособия и другую литературу для обучения студентов профессиональным знаниям и навыкам. Одни сделали больше, другие - меньше, но все они были нацелены на профессиональную подготовку студентов, тем более что спортивно-педагогические кафедры являются прежде всего выпускающими наших специалистов. Начало развития науки и формирования научной школы на кафедре гимнастики относится к 1934-1941 гг. В этот период осуществляются систематизация и обобщение накопленных с момента основания института результатов работы преподавателей гимнастики. На основе этого написаны первые учебные пособия (1934 г.) и учебники (1938, 1940 гг.) по гимнастике, которые были дополнены и переизданы в 1952 и 1958 гг. По этим фундаментальным учебникам готовились специалисты во всех институтах физической культуры в СССР, а также в Болгарии и Чехословакии, на языки которых они были переведены. Все эти книги написаны преподавателями кафедры под редакцией доцентов И.М.Коряковского и заведующего кафедрой гимнастики Л.П.Орлова. В послевоенный период научная работа была направлена на исследование структуры и функций отдельных видов гимнастики, а также техники исполнения и методики изучения упражнений спортивной гимнастики и прикладных упражнений. В этот период подготовлены и изданы первые учебники по художественной гимнастике и акробатике (Е.Н.Шишкарева, А.Н.Ларионова, Т.Т.Варакина и др., 1954; А.М.Игнашенко, 1953 ). По технике отдельных видов упражнений выполнены следующие диссертации и научные разработки: вольные упражнения - А.Д.Тулупов; конь-махи - В.Н.Черняков, И.А.Станишевский; кольца - Е.В.Копытов; опорный прыжок - К.М.Иванов, Ф.В.Шевченко; брусья - Е.М. Аксенов, А.Овчинников, И.И.Добровольский; перекладина - В.А.Кокорев, Р.С.Хачатуров, К.В.Галибин. Вышел в свет целый ряд пособий: "Упражнение на кольцах" (Л.П.Орлов, Е.В.Копытов), "Общеразвивающие упражнения" (А.М.Глинтерник) и большое количество учебных программ для коллективов физической культуры и классификационных программ по спортивной и художественной гимнастике и акробатике. В 80-е годы кафедра переходит на выполнение тем Сводного плана НИР Спорткомитета СССР. С этого момента кроме инициативных тем кафедра выполняла обобщенные темы по анализу классификационных программ, по определению содержания обучения в ДЮСШ и ШВСМ; по совершенствованию системы подготовки специалистов по гимнастике. В процессе разработки этих тем были подготовлены и защищены диссертации Бельбирским, Е.С.Крючек, Е.Г.Поповой, Р.Н. Терехиной, И.Х.Мухамадеевым, И.А.Степановым, Т.К.Сахарновой, Л.Т.Кудашовой. Следует отметить, что особенно плодотворными были результаты по теме "Прогноз техники выполнения сложных упражнений", в том числе так называемых "полетных". Была обоснована техника 3-го сальто в вольных упражнениях, техника подлетов и перелетов на перекладине, создано 4 учебных фильма (авторская группа: С.А.Алекперов, В.Н.Гольдштейн, Ю.И.Наклонов, С.П.Евсеев, Ф.А.Аллахвердиев и др.). По полетным движениям защищены диссертации В.А, Солодянниковым, Ф.А.Аллахвердиевым; по сложным упражнениям на бревне Н.В.Герасимовой, В.Н. Казанцевой, Л.В.Люйк. В 90-е годы под руководством проф. С.П.Евсеева большое внимание на кафедре уделялось разработке тренажерных систем. По этой теме защищены диссертации Ю.Л.Кузнецовым, Ю.Н.Рыкуновым, Г.Н.Барабиным, В.Н.Воропаевым и др. Подготовка научных кадров через аспирантуру на кафедре легкой атлетики началось с 1935 г. В 1939 г. впервые разработан пятилетний план НИР. Главным направлением было научное обоснование техники и методики преподавания отдельных видов атлетики и тренировки, что позволило создать школу легкой атлетики, обосновать стройную систему преподавания легкоатлетических видов в различных специальных учебных заведениях. Были разработаны и научно обоснованы программы, написаны и неоднократно изданы учебники и учебные пособия как по отдельным видам легкой атлетики, так и по всему курсу ее преподавания. Авторами этих трудов являются профессора Д.А.Семенов, Д.П.Ионов, Е.М. Лутковский, О.В.Колодий, В.Ф.Костюченко, доценты Г.В.Васильев, М.С.Лукин, Л.Г.Сулиев, Г.И. Никифоров, Т.Н. Васильева, А.А.Филиппов, В.В. Петроченко, В.В.Ухов, П.И.Козловский, Н.Д.Иванов, В.П.Ребриков и др. Отдельные учебники и учебные пособия переработаны и переведены на другие языки по заказу различных стран (Испания, Арабские страны, Румыния, Молдавия, Польша и др.) По этой тематике защищено более 50 диссертаций и опубликовано более 350 научно-методических работ. Второе направление работы кафедры - научное обоснование системы подготовки легкоатлетов от новичка до мастера спорта, члена сборной команды страны. Его разрабатывали и внедряли заслуженные тренеры страны, профессора Д.П.Ионов, Е.М.Лутковский, А.И.Кузнецов, В.В.Ухов, В.В.Кузнецов, О.В.Колодий и другие. По итогам исследований защищено более 40 диссертаций, в том числе 4 докторские (А.И.Кузнецов, В.В.Кузнецов, Е.М.Лутковский, Л.П.Федоров), опубликовано более 300 научных работ. Большая работа проведена по подготовке научных кадров. Из числа окончивших академию по линии кафедры легкой атлетики кандидатские диссертации защитили более 100 человек, ученое звание профессора присвоено 10 сотрудникам, доцента - 62. В развитие идей доктора педагогических наук, профессора Ю.И.Портных о качественных особенностях тактического мышления спортсменов-игровиков и связанных с этим особенностях их тактической подготовки на кафедре спортивных игр академии физической культуры им. П.Ф. Лесгафта выполнено большое количество фундаментальных исследований, на основе которых подготовлено 3 докторских и 14 кандидатских диссертаций. Материалы исследований легли в основу 4 учебников, 5 методических пособий для студентов институтов и техникумов физической культуры. Результаты исследований представлены в нескольких монографиях и более чем в 200 статьях и других публикациях. Некоторые из них переведены на иностранные языки и опубликованы в Германии, Польше, Чехословакии, Греции. Это научное направление было избрано в качестве ведущего в ряде других высших специальных учебных заведений, где работают ученики профессора Ю.И.Портных (в Краснодаре, Великих Луках, Воронеже, Волгограде). Материалы исследования тактического мышления широко используются в учебном процессе со студентами ИФК, а также слушателями факультетов повышения квалификации и на семинарах с практическими работниками. Они внедрены в практику работы с юными спортсменами, учащейся молодежью и спортсменами высших разрядов. Результаты исследований психологических компонентов тактической деятельности спортсменов-игровиков позволили обосновать дидактику обучения игровой деятельности, выделив в качестве наиболее важного этап формирования когнитивной модели представляющего действия. Практическая реализация этого положения позволила усовершенствовать методику преподавания спортивных игр в специальных учебных заведениях, общеобразовательных школах и ДЮСШ. Преподавателями и сотрудниками академии за 100 лет ее существования издано более 10 000 публикаций по педагогическим и естественнонаучным основам физического воспитания; основам методики преподавания отдельных видов спорта; представлены научные труды в виде диссертационных работ (кандидатских и докторских), а также в виде трудов академии, ученых записок, сборников научных работ, монографий, учебников, учебных пособий, тезисов докладов научных конференций и др. Только в диссертационном совете академии защищено 1200 кандидатских и 23 докторские диссертации. В настоящее время структурно в научную часть академии входят: научно-организационный отдел, научно-исследовательский сектор, патентный отдел, кинофотолаборатория, вычислительный центр, аспирантура и докторантура, а также проблемная научно-исследовательская лаборатория и диссертационный совет по защите кандидатских и докторских диссертаций. Со столь большим коллективом преподавателей (более 300 человек) вести научно-исследовательскую работу оказалось весьма затруднительно, поэтому потребовалось создание нескольких структурных подразделений. Каждое из них имеет свои задачи и направления в работе. Научно-организационный отдел (НОО) организован решением Ученого совета института 6 января 1993 г. и подчиняется проректору по НИР. НОО создан для упорядочения НИР в академии в соответствии со сложившимися структурными изменениями, вызванными научно-техническим прогрессом, выдвинувшим новые задачи перед высшей школой, и в целях сохранения профессорско-преподавательского состава и научно-технического потенциала академии (Указ президента РФ от 27 апреля 1992 г. № 426, приказ Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ от 12 июля 1992 г. № 526). Руководит НОО к.п.н., доцент Е.В.Ивченко. НИРС (научно-исследовательская работа студентов) имеет в нашем вузе давние традиции и курируется проректором по НИР и начальником НОО. Этот раздел работы в свое время возглавляли ведущие ученые нашей отрасли, например, профессор А.Ц.Пуни, а в настоящее время профессор М.В.Прохорова. Большое внимание студенческой науке уделялось руководителями как в стране, так и в республиках и в городах. Наши студенты, победители и призеры внутриинститутских конкурсов, нередко и становились победителями городских, республиканских, всесоюзных и международных форумов студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Так, победительницами Всесоюзных олимпиад стали Е.Гуричева (1988 г.) и М.Ширинова (1990); аспирант В.Лутков вышел победителем двух сессий молодых ученых и студентов Центральной Олимпийской Академии в 1991 и 1992 гг. Команды студентов нашего вуза многократно побеждали в городских конкурсах и олимпиадах, соперничая с командами медицинских вузов города. С 1989 г. и по настоящее время научную работу со студентами, аспирантами и молодыми преподавателями академии возглавляет и организовывает Совет по НТТМ (научно-техническому творчеству молодежи). Совету по НТТМ оказывает помощь и поддержку Центр научно-технического творчества молодежи, организованный в 1989 г. (Приказ Гособразования СССР № 579 от 12 июля 1989 г.). Затем, прказом ректора ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта (приказ № 112 от 8 июля 1991 г.) и решением Президиума Правления Фонда научно-технической, инновационной и творческой деятельности молодежи России (№ 2 от 16 июля 1991 г.), он был преобразован в совместное предприятие "Учебно-научно-внедренческий центр научно-технического творчества "Аякс", основной целью которого является развитие научно-технического творчества и прикладных исследований студентов и молодых ученых института, повышение на этой основе качества подготовки специалистов. Возглавляет "Аякс" доцент В.С.Черкес. Научно-исследовательский сектор академии (НИС) организован Спорткомитетом Российской Федерации в 1984 г. Основная задача сектора - выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по заказам спортивных, промышленных организаций, лечебных учреждений России. Работа выполняется как штатными сотрудниками НИСа, так и совместителями - ведущими учеными академии, аспирантами, студентами. За годы существования НИСом выполнено свыше 150 научных разработок. Заказчиками являлись: - Спорткомитеты СССР, Российской Федерации, Санкт-Петербурга, других городов России; - промышленные предприятия: Ленинградское адмиралтейское объединение, Ленинградский металлический завод, целлюлозно-бумажный комбинат г. Светогорска, Колипинский литеино-механический завод и др.; - Центр управления полетами г. Калининграда Московской области; - ШВСМ и ДЮСШ РФ, в частности легкоатлетическая школа им. В.И.Алексеева, ШВСМ г. Красноярска по борьбе и др.; - лечебные учреждения: поликлиники С.-Петербургского метрополитена, ЛАО, ревмокар-диологический детский санаторий "Трудовые резервы" и другие. Большое число НИР выполнено по заказам Министерства обороны СССР. Результаты НИР внедрялись и внедряются на самых различных уровнях. Так, по результатам исследований, проведенных на базе кафедры спортивной медицины академии, разработаны алгоритмы оценки сердечного ритма, положенные в основу серийно выпускаемой диагностической аппаратуры "Анамнез-МТ", "Ритмокардиоскоп РКС-01", "Ритмокардиоскоп РКС-02". Многочисленные технические устройства, аппаратурные методики и методические разработки использовались и используются для подготовки сборных команд РФ, С.-Петербурга практически по всем видам спорта. В Санкт-Петербургском комитете по физической культуре и туризму внедрены автоматизированные системы: "АСУ-календарь", "АСУ-соревнования". Разработки наших ученых легли в основу проектирования и создания на ряде крупных предприятий С.-Петербурга и области современных физкультурно-оздоровительных центров. Разработаны и используются в проведении НИР и в учебном процессе академии аппаратурные методики автоматической оценки функционального состояния и функциональных резервов организма спортсменов, стробоскопии и др. По материалам исследований, выполненных в НИСе, подготовлены и защищены 2 докторские, свыше 20 кандидатских диссертаций. Выпущено несколько сборников научных работ, опубликовано свыше 400 научных статей. Кафедры академии оснащаются научным оборудованием по большей части за счет средств, вырученных НИСом при проведении НИР. Руководит НИСом со дня его основания к.п.н., доцент А.Н.Першин. В 1971 г. на базе кафедры биомеханики был организован Научно-технический центр, который проводил свою работу под руководством ректората института им. А.П.Лесгафта. Одновременно центр являлся научно-консультативным и рабочим органом Всероссийского совета союза спортивных обществ и организаций. Основной целью НТЦ было внедрение в учебный и научный процесс, в практику современных приборов, методов исследования. Проводилась работа по рационализации, систематизации каталожного фонда, справочно-библиографическая работа, выпускались подготовленные сотрудниками НТЦ "Каталог приборов, рекомендуемых институтам физической культуры и научным группам сборных команд РСФСР", брошюры "Библиотечки тренера". Кроме того, НТЦ организовались Всесоюзные научно-технические выставки "Электроника и спорт". НТЦ был неоднократно награжден дипломами за работу по изобретательству и рационализации, почетными грамотами за подготовку и выпуск печатных работ по применению электронной аппаратуры для спортивной тренировки и исследовательских работ. В разные годы НТЦ руководили заведующий кафедрой биомеханики проф. В.А.Петров, канд. биол. наук ЮА.Верхало, доктор пед.наук С.С.Филиппов, А.И.Горюнов. В 1979 г. НТЦ был реорганизован в Патентный отдел, который является самостоятельным структурным подразделением академии. Все его сотрудники - высококвалифицированные специалисты, имеющие специализированное патентное образование. Основная цель Патентного отдела - организация и проведение патентно-лицензионной, изобретательской и рационализаторской работы. Управлением учебных заведений и научно-методической работы Спорткомитета РСФСР на Патентный отдел были возложены обязанности головной организации по вопросам развития изобретательства и рационализации в подведомственных Комитету вузах. Кроме того, в перечень основных задач Патентного отдела входит научно-методическое руководство и участие в проведении патентных исследований при выполнении научных исследований и разработок, обеспечение патентной чистоты и патентоспособности создаваемых разработок, работ по правовой охране объектов интеллектуальной собственности, оказание помощи авторам в оформлении и защите их прав. Таким образом, все задачи и функции Патентного отдела служат одной основной задаче - защите государственного приоритета научно-технических разработок, созданных в области физической культуры и спорта. Одно из звеньев Патентного отдела - комиссия БРИЗ по проведению рационализаторской работы в ГИФКах России. Для этой работы привлекаются специалисты как из академии им. П.Ф.Лесгафта, так и из других академий и институтов физкультуры. За 16 лет (1979-1995 гг.) работы Патентного отдела проведено 65 заседаний БРИЗ. Комиссией БРИЗа рассмотрено 1680 заявлений на рацпредложения. В академии же рационализаторской деятельностью занимались уже с 60-х годов. За это время разработано 863 рационализаторских предложения. Работы наших рационализаоров - "Электронный рентгеноденситометр" и "Электронный комплекс "Интервал" - демонстрировались на Международной выставке "ЦММ-88" в Лейпциге. Рационализаторское предложение студента кафедры единоборств А.В.Гладионова "Устройство для измерения параметров оружия" явилось предметом доклада на Всесоюзной конференции "Электроника и спорт", за что он был награжден вымпелом "За лучшее выступление". При выполнении диссертационных работ разработано и защищено два промышленных образца. Комплект малых гимнастических снарядов, спроектированный В.А.Садовским и Ю.А. Наклоновым, с успехом демонстрировался на ВДНХ и был отмечен медалью. В ходе выполнения научно-исследовательское и тренерско-преподавательской работы в академии оформлено 96 изобретений, 18 из них защищены патентами РФ-патентовладелец ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. "Устройство для регистрации кинематики движений пловцов" используется в учебно-тренировочном процессе на кафедре плавания. К изобретениям проф. В.Г.Стрельцова и проф. С.П.Евсеева проявила интерес посредническая американская фирма "ДТР". В межкафедральной лаборатории института был изобретен и изготовлен электронный комплекс для оценки уровня подготовки фехтовальщиков (автор М.М.Синицин), который демонстрировался на Международной выставке "ЦММ-88" в Лейпциге. Патентным отделом как головной организацией были организованы смотры-конкурсы на лучшую постановку изобретательской и рационализаторской работы в вузах Спорткомитета России (1980, 1983 гг.), в ГДОИФКе (1980-1985 гг.). Среди вузов победителем стал наш институт. Сотрудники отдела ежегодно оказывают методическую помощь в проведении изобретательской и рационализаторской работы, выезжая в институты физкультуры Хабаровска, Волгограда, Краснодара, Смоленска, Омска, Челябинска, Москвы, Чайковского и др. Во время командировочных выездов в институты всегда проводились занятия с активом изобретателей и рационализаторов. Патентный отдел ежегодно организовывал публикацию информации о разработках наших изобретателей и рационализаторов в отраслевом сборнике "Передовой технический опыт и рационализация в физической культуре, и спорте" ЦООНТИ - ФиС. В газете академии "Лесгафтовец" также ежегодно публикуются материалы о работе отдела, о новых нормативных документах. Сотрудники выступали также с докладами на конференциях, совещаниях, семинарах, организуемых в системе Комитета РФ. Имеются печатные работы по изобретательству и рационализации (автор В.Х.Федорова). Патентный отдел располагает фондом отечественных описаний изобретений по физической культуре и спорту с 1925 г., а также фондом описаний изобретений США, Франции, ФРГ с 30-х гг. Руководит Патентным отделом В.Х.Федорова. Кино- и фотолаборатории института созданы в 30-х гг. В 1976 г. произошло их слияние и была создана межкафедральная кинофотолаборатория, являющаяся самостоятельным подразделением академии. Материалы 30-х, 40-х, 50-х гг., хранящиеся в кинофотолаборатории, имеют большую историческую и познавательную ценность и широко используются в учебной и научной работе. Основными руководящими документами для работы лаборатории служит учебный план работы академии на учебный год и план НИР на календарный год. Межкафедральная кинофотолаборатория выполняет задачи по обеспечению киносъемок для научно-исследовательских и учебных работ кафедр, созданию учебных кинофильмов, кинограмм, диапозитивов; изготовлению и обеспечению иллюстративными материалами кафедр, подразделений для представления академии на выставках, конференциях, в печатных работах, а также для обеспечения фотоматериалами газеты "Лесгафтовец". Лаборатория обеспечивает также демонстрацию кинофильмов для проведения учебного процесса. За период с 1976 по 1983 г. практически полностью обновилась и значительно расширилась материально-техническая база лаборатории. С приходом в лабораторию высококвалифицированных специалистов (Н.Ф.Каплуновского - зав. лабораторией, В. Ю. Гольдштейна, В. Ф. Егоровского) она вышла на новый, значительно более высокий рубеж. Это позволило освоить ряд новых методов съемки: измерительную съемку с высокой стабильностью частоты; скоростную, уникальную двухплоскую синфазную съемку (в том числе подводную), а также внедрить массовую печать кинопрограмм. В соответствии с Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта" (сентябрь 1981 г.) основная задача кинофотолаборатории - выполнение раздела Постановления, где говорится об увеличении количества и улучшении качества спортивных кинофильмов и создании различных учебных пособий. Решая эту задачу, кинофотолаборатория выпустила следующие кинофильмы: 1. "Лесгафтовцы" - 4 части, цветной; 2. Совместно с кафедрой гимнастики (заведующий С.А.Алекперов: "Чемпионат мира по гимнастике-81"; "Обязательная программа по акробатике 1982 - 1986 гг."; "Сложные элементы на перекладине" - методика обучения; "Сложные элементы на кольцах" - методика обучения; 3. Совместно с кафедрой лыжного спорта (зав. кафедрой Е.Евстратов): "Техника сильнейших лыжников-гонщиков СССР и мира" - 4 части; 4. "Исследование ритма сердца". Были изготовлены учебные материалы: кинограммы по технике лыжных гонок (ведущие лыжники мира), по технике гребли академической, на байдарках и каноэ (сильнейшие гребцы страны), технике спортивной гимнастики (сильнейшие гимнасты мира). Кинофильмы и кинограммы получили высокую оценку Спорткомитета СССР, Спорткомитета РСФСР и Спорткомитета Ленинграда и были приняты к тиражированию и широкому распространению в спортивных обществах и различных учебных заведениях. Эти материалы используются при подготовке сборных команд города, республики и страны. В настоящее время кинофотолабораторией заведует Т.Н.Головко. Вычислительный центр был организован в ГДОИФКе им. П.Ф.Лесгафта 1 июня 1984 г. в соответствии с приказом Спорткомитета РСФСР № 343 от 4 июня 1984 г. Целью организации ВЦ было "...повышение эффективности учебного процесса, научно-исследовательской деятельности и совершенствование организационной структуры института". Штат ВЦ состоял из 27 специалистов различной квалификации. С начала 1992 г. вычислительным центром руководит М.А.Арефьева. Ее приход в институт совпал с периодом смены поколений вычислительных машин. Первыми шагами нового руководства стало переоснащение ВЦ персональными компьютерами. В настоящее время ВЦ оснащен профессиональными персональными компьютерами IBM PC АТ386, матричными принтерами, имеется также лазерный принтер HP laser 4L. На базе новой техники продолжен процесс внедрения в подразделения академии современных информационных технологий. Этот процесс состоит из трех этапов: обучения сотрудников, технического и программного оснащения подразделений академии. Начата работа по внедрению информационных технологий в учебный процесс. Разработана технология создания электронных учебных пособий для институтов физической культуры. Работа выполнена в лицензионно-чистой программной среде. Проводятся работы по информационному обеспечению соревнований. Российская федерация фехтования выразила академии благодарность за информационное обслуживание ряда международных турниров по фехтованию класса А. В связи с необходимостью подготовки научно-педагогических и научных кадров по физической культуре для страны постановлением Наркома здравоохранения Н.А.Семашко в 1926 г. при институте физической культуры им. П.Ф.Лесгафта утверждается аспирантура. В первые годы существования аспирантуры на учебу принимались 4-5 человек из числа талантливых молодых преподавателей института. Обучение осуществлялось по трем научным отраслям: педагогической, медицинской и биологической. В 1935 г. прием в аспирантуру увеличивается до 7-9 человек, причем принимаются преподаватели не только своего института, но и других вузов страны. В 1937 г. при институте открывается Специализированный ученый совет по защите кандидатских диссертаций в области педагогики, медицины и биологии. До 1940 г. из числа закончивших аспирантуру на Специализированном ученом совете защищено 23 диссертации, из них: по педагогическим наукам - 15, по медицинским - 7, по биологическим - 1. Среди окончивших ее - в дальнейшем крупные ученые по физической культуре, замечательные педагоги: А.Б.Гандельсман, В.В.Васильева, Г.Г.Харабуга, А.В.Грачев, В.Д.Остоухова, В.И.Березин, И.Б.Красовская, Ю.А.Куняев, А.Ф.Карякина, И.П.Бойченко, С.Д.Синицин и другие. После Великой Отечественной войны, в 1945 г., возникает большая потребность в подготовке научно-педагогических и научных кадров для институтов физической культуры, число которых в СССР значительно увеличивается. В эти годы в аспирантуру института принимают до 20 человек, обучение осуществляется как с отрывом, так и без отрыва от производства по четырем научным специальностям: педагогическим наукам - 14.00.12, анатомии человека - 14.00.02, биологическим наукам - физиология человека и животных - 03.00.13. С 1960 г. прием в аспирантуру увеличивается до 30-35 человек, вводятся новые научные специальности: общая психология - 19.00.01 и социальная психология - 19.00.05, а в 1992 г. - педагогическая и возрастная психология - 19.00.07. В 1993 г. при аспирантуре открывается докторантура по научной специальности "теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры". За 70 лет существования в аспирантуре подготовлено 948 кандидатов наук по различным специальностям для работы в институтах физической культуры и на кафедрах физического воспитания вузов страны. Среди окончивших аспирантуру после 1945 г. - высококвалифицированные педагоги, ученые, заслуженные тренеры: д.п.н., проф. В.В.Белорусова; з.д.н. РСФСР, д.п.н., проф. Н.И.Пономарев; профессора: Т.М.Каневец, О.В. Колодий, Е.М.Лутковский, Г.Ф.Шитикова, Ю.И. Портных, С.П.Евсеев, Е.Р.Яхонтов, С.А.Алекперов, Д.Ф.Мосунов, В.А.Таймазов, А.Н.Мишин, Г.П.Иванова, Л.П.Федоров и др. Начиная с 1965 г., аспирантура института оказывает значительную помощь в подготовке научно-педагогических кадров по физической культуре, физиологии и психологии для государств Европы, Азии и Африки. В аспирантуре обучались граждане Польши, Португалии, Чехословакии, Болгарии, Вьетнама, Кубы, Ирака, Ливана, Египта, Южной Кореи и других стран. Закончили аспирантуру и защитили кандидатские диссертации 49 граждан иностранных государств. Сейчас аспирантура Санкт-Петербургской академии физической культуры им. П.Ф.Лесгафта - это научное подразделение, которое является составной частью единой системы непрерывного образования и основной формой подготовки квалифицированных научно-педагогических и научных кадров. Академия располагает высококвалифицированными научными кадрами для руководства аспирантами и консультаций докторантов, среди них 5 заслуженных деятелей науки РФ, 47 докторов наук, профессоров, более 15 действительных членов и корреспондентов отраслевых академий В настоящее время возглавляет аспирантуру д.п.н., профессор В.А.Черепов. Научно-педагогическую работу в академии в канун ее 100-летия ведут 45 докторов, профессоров, 200 кандидатов, доцентов, 10 действительных членов и 9 членов-корреспондентов отраслевых и международных академий, 5 заслуженных деятелей науки России, 6 лауреатов премий и золотых медалей Спорткомитета страны. Это позволяет уверенно говорить об успешных перспективах НИР академии в деле дальнейшего развития отрасли "физическая культура и спорт".
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме